2017～XX學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)考試試卷分析表

1、XXXX學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)考試試卷分析表考試時(shí)間：XX年_1月29_日考試形式：閉卷成績(jī)情況應(yīng)考26人，實(shí)考_26人，最高_(dá)100分，最低64分，平均912分，標(biāo)準(zhǔn)差_（由題庫命題）成績(jī)分布0分以下0-9（分）60-69（分）70-79（分）80-89（分）90-100（分）人數(shù)無無13319百分比0038%11%11%7308%試題數(shù)量分析本試卷含填空、判斷、選擇、計(jì)算、作圖和應(yīng)用題六部分，基本符合中年級(jí)出題方向，數(shù)量適中。從分值分配來看，填空20分、判斷分、選擇10分、計(jì)算24分、作圖10分和應(yīng)用題31分很恰當(dāng)，符合考試要求。這與平時(shí)試卷相比，看似內(nèi)容簡(jiǎn)單，但考查的面很廣，幾乎含蓋的本

2、冊(cè)的所有內(nèi)容，有許多都是平時(shí)學(xué)生易錯(cuò)的內(nèi)容。試題質(zhì)量分析難度評(píng)價(jià)容易（）；較容易（）；適中（*）；偏難（）；難（）典型試題分析第一題中（6）197厘米大約（）米，（7）數(shù)圖中的角（9）在方框里填合適的數(shù)我認(rèn)為這幾小題很典型。這題我班失分也較多。我覺得這個(gè)班的學(xué)生解題時(shí)不夠細(xì)心，沒有養(yǎng)成良好的審題慣，解題不完整。應(yīng)用題中每步的具體含義不清，造成解題思維的混亂。試卷分析這次期末考試，我班大部分學(xué)生考出了自己的水平，好的學(xué)生沒考好，中等學(xué)生超出了平時(shí)水平?，F(xiàn)將試卷情況分析如下：一、填空。（6）某排球隊(duì)員平均身高是197厘米，大約是（）米。學(xué)生沒有注意單位變了。（7）數(shù)一數(shù)，右邊圖形中有（）個(gè)角，其中

3、有（）個(gè)直角。同學(xué)的錯(cuò)誤一般都是把平角沒有數(shù)。（9）口66，要使商是兩位數(shù)，口可以填（）。學(xué)生錯(cuò)誤一般都是填寫不完整。二、判斷。（4）有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。錯(cuò)誤的原因是概念掌握的精確性還不夠。四、計(jì)算。錯(cuò)誤原因不抄錯(cuò)數(shù)字，漏寫橫式后面的得數(shù)、驗(yàn)算。所以還要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真解題的習(xí)慣培養(yǎng)，提高解題的精確程度。六、應(yīng)用題。學(xué)生的錯(cuò)誤主要是存在不會(huì)審題，對(duì)題意的理解不夠清楚，造成解題思維的混亂，不清楚每一步的含義是什么，解出來的是什么，自然是什么單位也就不清楚。這也告訴我在今后的應(yīng)用題教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生說的練習(xí)，把解題過程及含義說出來，以達(dá)到理清思路的目的。總之，在今后的教學(xué)中要教學(xué)生如何審題、解題，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算的精確度了練習(xí)，教育學(xué)生做完試卷如何進(jìn)行檢查。注：本表于考試結(jié)束后五天內(nèi)填