2019年部編版二年級上冊語文語文園地七教學(xué)設(shè)計

1、語文園地八教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）認(rèn)寫“椰、殼、漠”等8個生字，理解詞語意思，鞏固部首查字法。（2）練習(xí)根據(jù)詞語描寫景物，學(xué)會擬人方法描寫事物。（3）學(xué)習(xí)觀察圖片，學(xué)習(xí)寫一段通順的話，掌握容易混淆的字。（4）閱讀故事分不清是鴨還是霞，學(xué)會思考問題，養(yǎng)成刻苦鉆研的好習(xí)慣。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成誦讀積累的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運用修辭方法（擬人）把事物寫得生動形象的能力。3.情感目標(biāo)：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。教學(xué)重點、難點：1.認(rèn)字，寫字，積累背誦古詩。2.學(xué)會運用詞語。學(xué)會獨立思考。教具準(zhǔn)備：多媒體課件

2、詞語卡片課時安排：三課時。教學(xué)過程：第一課時一、識字加油站1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們祖國的壯麗河山有各種各樣的地形，生長著適合各自地形的植物，活動著各種動物，今天我們就認(rèn)識一下。2.（出示課件）一起讀一讀。第一組：海灘椰樹貝殼第二組：沙漠駱駝胡楊第三組：高原駿馬雪蓮第四組：懸崖青松雄鷹3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)生字：椰殼漠駱駝懸崖4.教師示范書寫，書寫筆順。5.學(xué)生在田字格本中練習(xí)，注意寫字時字的間架結(jié)構(gòu)，教師巡視指導(dǎo)。二、字詞句運用（一）復(fù)習(xí)鞏固查字典1.復(fù)習(xí)。同學(xué)們，回想我們學(xué)過的部首查字法的方法。2.出示課件，應(yīng)用部首查字法做下面的練習(xí)。要查的字部首部首頁碼除去部首有幾字的頁碼讀音組詞畫虧

3、申丹3.老師講解獨體字部首的尋找方法。師：如果獨體字全字本身是一個部首的,就按照它本身的那個部首去查；獨體字本身不是部首，則可以查它的起筆，把它的第一筆當(dāng)做部首。4.小組合作，做練習(xí)。5.總結(jié)答案，鼓勵表揚。（二）第二部分句子1.出示課件，思考：你見過下面這些詞語描寫的景象嗎？云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴2.學(xué)生讀詞語。小組討論詞語意思。3.師引導(dǎo)解釋詞語。師：在解釋上面的詞語或者描寫時抓住描寫的主體，看清它的特點，然后組織語言描寫。如“云開霧散”主體是“云霧”，特點是“散開”。4.做練習(xí)，學(xué)生描述。例：“微風(fēng)習(xí)習(xí)”：當(dāng)花兒正悄悄綻放時，一陣春風(fēng)吹，香氣四溢

4、，風(fēng)兒吹，那種感覺十分美妙，那么美，那么清涼。5.總結(jié)表揚。（三）學(xué)習(xí)擬人句。1.出示課件。（1）“我要把自己藏起”，霧把自己藏了起。（2）風(fēng)拿了我的毛巾和手帕，擦過了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。2.思考：句子寫的事物主體是什么？（霧、風(fēng)）描寫的句子有什么特點？（把霧和風(fēng)當(dāng)做人寫，像人一樣做動作，有感情。對，這種手法就叫擬人。）3.我們學(xué)習(xí)了擬人手法，能不能用它寫其他事物呢？比如“花”，同學(xué)們試著寫一寫。4.同學(xué)們匯報寫出的句子。5.總結(jié)表揚。第二課時一、寫話1.（出示卡片）導(dǎo)語同學(xué)們，觀察下面的圖，想想小老鼠在干什么，電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰，接下會怎樣？2.同學(xué)們，

5、互相說一說。3.同學(xué)把自己編的故事講一講。4.讀兒歌小老鼠玩電腦（課件出示）。5.寫一寫。老師巡查指導(dǎo)，注意標(biāo)點。6.生讀一讀，評比，表揚寫得好的同學(xué)。三、展示臺。1.課件出示“展示臺”里的詞語。2.讀一讀，教師領(lǐng)讀。指名讀。3.教師講解詞語意義。4.老師指出四組詞語中容易忽略寫錯的地方。第一組：“被”右半部分是“皮”，“潑”右半部分是“發(fā)”；“領(lǐng)”左半部分莫少點，“展”下半部分莫多撇，“步”下不多點，“瓜”下不少點。第二組：“紙、低”區(qū)別在下面一點，“士、土”區(qū)別在下面一橫；“今、令”區(qū)別在下面有點和無點。三四組：都是同音異體字，注意詞語意義，不要寫錯。5.寫一寫，比賽誰記得準(zhǔn)確迅速。第三課

6、時一、日積月累1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首歌謠數(shù)九歌?！皵?shù)九”又稱“冬九九”，是中國民間的一種冬季節(jié)氣。從每年陽歷12月下旬即“冬至”的次日開始，每九天為“一九”，到“九九”為止，共八十一天，是一年中最寒冷的時期。2.出示課件歌謠數(shù)九歌數(shù)九歌一九二九不出手三九四九冰上走五九和六九沿河看柳七九河開八九雁九九加一九耕牛遍地走（1）教師范讀。（2）學(xué)生試讀。（3）師生對讀。3.老師簡介歌謠含義，更好理解歌謠。引導(dǎo)學(xué)生多種形式讀，自由讀、默讀、賽讀調(diào)動學(xué)生積極性。4.教師帶讀，學(xué)生自由讀，比賽背。二、我愛閱讀（一）朗讀欣賞1、教師：今天老師要請同學(xué)們欣賞一首繞口令，大家仔細(xì)聽一聽，看看繞口令有什么特點。2、教師有節(jié)奏地朗誦或播放教學(xué)CD，引導(dǎo)學(xué)生自由講述聽到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)。（二）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1.教師放慢速度再次朗誦，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)每一句讀音相近的字。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)繞口令的特點（幾個諧音的字反復(fù)出現(xiàn)）。