人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-5.草船借箭--(共23張PPT)(23頁(yè)P(yáng)PT)

1、語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)（下冊(cè)）第1頁(yè)，共23頁(yè)。5 草船借箭第2頁(yè)，共23頁(yè)。作者簡(jiǎn)介羅貫中(約1330約1400), 名本,字貫中，號(hào)湖海散人，元末明初著名小說(shuō)家、戲曲家，是中國(guó)章回體小說(shuō)的鼻祖。羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有:劇本宋太祖龍虎風(fēng)云會(huì)忠正孝子連環(huán)諫三平章死哭蜚虎子,小說(shuō)隋唐兩朝志傳殘?zhí)莆宕费萘x三遂平妖傳三國(guó)演義等。第3頁(yè)，共23頁(yè)。四大古典文學(xué)名著紅樓夢(mèng) 西游記 水滸傳 三國(guó)演義第4頁(yè)，共23頁(yè)。三國(guó)形勢(shì)圖 北魏（曹操） 打敗 攻打 聯(lián)合西蜀（劉備） 東吳（周瑜） （諸葛亮） 派諸葛亮 （魯肅）第5頁(yè)，共23頁(yè)。我會(huì)認(rèn)瑜 忌 督 幔 寨擂 吶 弩 丞 zhiyjdmnlinn

2、chng 第6頁(yè)，共23頁(yè)。多音字擂li 擂鼓li 擂臺(tái)他自吹自擂（ ）地說(shuō)他能在擂（ ）臺(tái)上打贏任何人。lili第7頁(yè)，共23頁(yè)。我會(huì)寫(xiě)第8頁(yè)，共23頁(yè)。我會(huì)寫(xiě)插第9頁(yè)，共23頁(yè)。重點(diǎn)詞語(yǔ)妒忌 軍事 委托 照辦預(yù)計(jì) 緊急 探聽(tīng) 布置 調(diào)度 吶喊 軍令狀 神機(jī)妙算妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。第10頁(yè)，共23頁(yè)。整體感知傾聽(tīng)課文錄音，說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物？在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，各在哪幾個(gè)自然段講到的？除此還講到了什么？起因（1-2）準(zhǔn)備（3-5）經(jīng)過(guò)（6-9）結(jié)果（10）按事情發(fā)展順序第11頁(yè)，共23頁(yè)。整體感知第一部分(第12自然段)：講周瑜妒忌

3、諸葛亮的才干,想用十天造十萬(wàn)只箭的任務(wù)來(lái)刁難諸葛亮。第二部分(第35自然段)： 講周瑜派魯肅探聽(tīng)諸葛亮怎樣造箭,諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助做“借”箭的準(zhǔn)備。第三部分(第69自然段)：講諸葛亮利用草船向曹操“借”箭的經(jīng)過(guò)。第四部分(第10自然段)：講諸葛亮按期交箭,周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能勝過(guò)自己。第12頁(yè)，共23頁(yè)。整體感知用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。周瑜因?yàn)槎始啥?qǐng)諸葛亮造十萬(wàn)支箭,想以此來(lái)治諸葛亮的罪,諸葛亮答應(yīng)了。魯肅借給諸葛亮草船,諸葛亮用計(jì)謀向曹操“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭,讓周瑜自嘆弗如。第13頁(yè)，共23頁(yè)。內(nèi)容詳解讀起因部分，分析人物的心理：討論填詞：試探，心中暗喜，威脅，迫不及待。周瑜

4、（明知故問(wèn)）: 我們就要跟曹軍交戰(zhàn)”周瑜（ ）說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣”周瑜（）說(shuō)：“十天造得好嗎？”周瑜（）說(shuō)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜（）說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。”心中暗喜迫不及待試探威脅第14頁(yè)，共23頁(yè)。內(nèi)容詳解諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好?！敝T葛亮（）說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦”諸葛亮（）說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝T葛亮（）說(shuō)：“只要三天。”諸葛亮（）說(shuō)：“我愿意立下軍令狀”討論填詞：將計(jì)就計(jì)，態(tài)度堅(jiān)決，笑了笑，胸有成竹。 笑了笑將計(jì)就計(jì)胸有成竹態(tài)度堅(jiān)決第15頁(yè)，共23頁(yè)。內(nèi)容詳解研讀“借箭”經(jīng)過(guò)，感悟“神機(jī)妙算”默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)諸葛亮等人物的語(yǔ)言

5、的句子。在你認(rèn)為最能體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的語(yǔ)句旁做批注。第16頁(yè)，共23頁(yè)。內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“知天時(shí)” “第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。” “這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清?！?體會(huì)：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機(jī)妙算。第17頁(yè)，共23頁(yè)。內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“曉地利” “諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。” 體會(huì)：“一字?jǐn)[開(kāi)”的草船隊(duì)伍既便于統(tǒng)一行動(dòng),避免走散,又不留空當(dāng),使受箭面積最大。軍士“擂鼓”“吶喊”，既是為了虛

6、張聲勢(shì),制造進(jìn)攻的假象,吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來(lái)射箭,又是為了讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。第18頁(yè)，共23頁(yè)。內(nèi)容詳解 “諸葛亮又下令把船調(diào)過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。” “曹操知道上了當(dāng),可是諸葛亮那邊船輕水急,已經(jīng)駛出二十多里,要追也來(lái)不及了?！?體會(huì)：“仍舊擂鼓吶喊”依然是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻假象,吸引曹軍的注意。草船隊(duì)伍“船頭朝東，船尾朝西”，既能兩面受箭,多“借”箭矢,又可保持船體平衡,還便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?省去掉頭的時(shí)間。第19頁(yè)，共23頁(yè)。內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“識(shí)人心” “三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭,得請(qǐng)你幫幫我的忙。不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了,我的計(jì)劃就完了。” “霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),霧散了就回去?！?體會(huì)：諸葛亮知道魯肅忠厚老實(shí),不會(huì)向周瑜透露他的計(jì)劃；又知道曹操生性多疑,看到江上霧那么大,不會(huì)輕易出兵,只會(huì)下令士兵射箭。第20頁(yè)，共23頁(yè)。內(nèi)容詳解同學(xué)們，剛才我們通過(guò)抓住前后句子之間的聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)到了諸葛亮的神機(jī)妙算。同時(shí)要用聯(lián)系上下文的方法來(lái)研究問(wèn)題，這是一種非常重要的學(xué)習(xí)能力。分角色朗讀諸葛亮與周瑜之間的對(duì)話部分，體會(huì)人物性格特征，進(jìn)一步體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。第