幼小銜接大班家長會課件

1、梵高班秋期家長會歡迎來到梵高班班級的現(xiàn)狀介紹本學期工作重點幼小銜接的有關問題需要家長配合的一些事情目錄有些孩子自律性很強，能夠遵守班級的各種制度。如：糖小米、糖小米、糖小米等等。在課堂上孩子們逐漸養(yǎng)了大膽發(fā)言，積極動腦思考問題的習慣。有突出進步的是：糖小米、糖小米、糖小米等。有些孩子在本學期變得更自信、大方，能和小朋友開心地交往。如：糖小米、糖小米、糖小米等等。一、班級的現(xiàn)狀介紹近來孩子們的表現(xiàn)一、班級的現(xiàn)狀介紹鐵板燒大雄老鼠大班上學期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子接受能力很強，書寫特別好，班里大部

2、分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺取教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上學期的任務。上學期在考核中成績顯著，我們?nèi)焕蠋煼e極配合，完成了上學期初制定的教育教學計劃?？偨Y(jié)上學期工作情況一、班級的現(xiàn)狀介紹鐵板燒大雄老鼠從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣、學習習慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子

3、進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序?？偨Y(jié)上學期工作情況在幼兒學習方面，本學期，我班著重抓幼兒上課常規(guī)及幼兒心算、拼音、識字、寫字習慣等各方面的能力。本學期我班將編排節(jié)目參加幼兒園慶“六一”文藝匯演，到時候還希望家長們積極配合。二、本學期工作重點為了激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，讓每個

4、孩子強身健體，在活動中愉悅身心，發(fā)展良好情商，本學期幼兒園繼續(xù)聘請了男體育老師來幼兒園給幼兒開展體能訓練活動。幼兒在跳繩方面，需要特別加強。小學之后可能會開展班里幼兒“跳繩”比賽項目，各位家長可以提前幫助練習。1234二、本學期工作重點健康能愉快地參加幼兒園的各項活動，養(yǎng)成良好的生活習，慣具有一定的生活自理能力。具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習慣，參與周圍生活場所中的整潔活動。進一步認識身體的主要器官及其主要功能，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力。懂得一些常見疾病的預防知識，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關系，增強自我護意識。了解粗淺的安全知識，學習避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不

5、安全的因素。養(yǎng)成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運動器械的良好習慣。在進行各種基本動作練習和做操節(jié)時動作靈活協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。2234二、本學期工作重點語言能用適當?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確用不同的詞語進行描述。喜愛欣賞各種體裁的文學作品，初步理解文學作品的主題，感受作品所表達的情感，掌握并學習運用作品中描述場景、人物和情節(jié)的優(yōu)美詞句。學習根據(jù)作品提供的線索進行仿編和創(chuàng)編。會獨立閱讀圖書，較準確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)

6、成正確的閱讀習慣。掌握文字的書寫格位，逐步養(yǎng)成看書、握筆的正確姿勢。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準確。3234二、本學期工作重點社會能主動參與各項活動，有自信心。能主動和同伴進行交往、合作、分享，學習解決問題。初步的集體意識，愿意關心集體。學習關心弱小和有困難的人。尊重長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。4234二、本學期工作重點基本常識知道自己爸爸媽媽的電話號碼過馬路的基本常識顏色的識別圖形的認識家電的認識安全常識認識國旗三、幼小銜接的有關問題自我管理心理準備獨立意識注意力社交能力自我服務挫折教育生活規(guī)律1234三、幼小銜接的有關問題做好上小學的心理準備在幼兒園里由于幼

7、兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩了的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理。家長要做好接送準備和一三餐的準備。2234三、幼小銜接的有關問題培養(yǎng)孩子的獨立意識幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決

8、的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。3234三、幼小銜接的有關問題培養(yǎng)準小學生的自我服務能力學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包。這些事情小學老師是很少過問，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。4234三、幼小銜接的有關問題培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要

9、控制自己的欲望和行為。讓孩子們養(yǎng)成自己的事自己做。家長應該試著放手。5234三、幼小銜接的有關問題學習方面的自我管理能力這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩了入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上，所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。6234三、幼小銜接的有關問題注意力孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集

10、中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播，聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽。7234三、幼小銜接的有關問題社交能力進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少！這樣的情況往往會導致孩子不自信廠對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩了機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。8234三、幼小銜接的有關問題承受挫折，學會忍耐對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價，一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受