歸園田居第二課時(shí) (2)

1、歸園田居 陶淵明 陶淵明：一名潛 ，字元亮 。東晉最杰出的詩(shī)人、文學(xué)家“田園詩(shī)人” 隱逸詩(shī)人 靖節(jié)先生 五柳先生開創(chuàng)田園詩(shī)一體賞菊?qǐng)D私謚自號(hào)一、作者簡(jiǎn)介山水田園詩(shī)派發(fā)展脈絡(luò)晉代陶淵明田園詩(shī)派南朝宋謝靈運(yùn)山水詩(shī)派唐代王維、孟浩然山水田園詩(shī)派質(zhì)疑注釋 “虛室”被簡(jiǎn)單釋為“空室”，能盡其內(nèi)涵嗎？你還可以作何理解？ 可與道家的清虛、太虛相聯(lián)系，體現(xiàn)一種清靜無(wú)為，獲得心神的寧?kù)o。還可聯(lián)系王維詩(shī)中的“空”字，如：“空山新雨后，天氣晚來秋”?！翱丈讲灰娙?，但聞人語(yǔ)響”人閑桂花落，夜靜春山空等,體現(xiàn)性靈的空靈澄澈。 d 晉 陶淵明 田園詩(shī)派南朝宋 謝靈運(yùn) 山水詩(shī)派唐 王、孟 山水田園詩(shī)派 山水田園詩(shī)派發(fā)展脈絡(luò)

2、羈鳥蔭后檐曖曖墟jfifndin吠桑顛樊籠xi yn自讀 ，聽讀，再讀。注意讀音和節(jié)奏二、誦讀三、整體把握詩(shī)歌內(nèi)容 2.請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容找出詩(shī)眼。歸 1.自由誦讀，根據(jù)注釋及手頭資料疏通課文。3.在詩(shī)中找出反義詞組。歸與去 有與無(wú)4.結(jié)合詩(shī)中內(nèi)容做仿句訓(xùn)練例：去塵網(wǎng)歸丘山 1.從何而歸？ 2.為何而歸？3.歸向何處？ 4.歸去如何？四、探究、合作 以“歸” 字為核心解讀詩(shī)歌。1.從何而歸？ 詩(shī)人將官場(chǎng)說成“塵網(wǎng)”、“樊籠”，這些詞反映了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的什么態(tài)度？ 官場(chǎng)明確：對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡。 （“塵網(wǎng)”、“樊籠”）2.為何而歸？ 1）性本愛丘山。2）守拙歸園田。陶淵明一生多次辭官做官，難道是僅僅用一“誤

3、”字所能辯解的嗎？明確：矛盾心態(tài)：家庭和儒家思想的影響，有“大濟(jì)蒼生”的抱負(fù)；仕途不得志，難以施展抱負(fù)。徹底悔悟。也許是一種托詞。明確：反對(duì)機(jī)巧圓滑，反對(duì)官場(chǎng)生活中的八面玲瓏、爾虞我詐，怕自己受到官場(chǎng)不良環(huán)境的影響而失其本心。 “歸園田”是為了保持自己精神上的自由和獨(dú)立。“拙”本義是笨，又作謙辭，取其引申義，即原始的，本真的?！笆亍笔恰皥?jiān)持”之意?！笆刈尽币环矫媸亲灾t，另一方面表示自己反對(duì)虛偽取巧，要返璞歸真。 歸園田的目的是什么？為什么要“守拙”？3.歸向何處？歸向田園，鄉(xiāng)村、自然。思考：找出描寫田園生活情景的句子？并分析寫景特點(diǎn)。4.歸去如何？（請(qǐng)從詩(shī)中找出蘊(yùn)涵作者情感的詩(shī)句詞語(yǔ)。 ） 思

4、考：從中可見作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？ 明確：厭惡官場(chǎng)，熱愛田園生活，追 求精神上的自由和獨(dú)立。 戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑久在樊籠里，復(fù)得返自然。輕松，自由，怡然自得厭棄田園：方宅 草屋榆柳 桃李村莊 炊煙狗吠 雞鳴 官場(chǎng)： 塵網(wǎng) 樊籠閑適、幽美歸 園 田 居戀歸黑暗陶淵明“返璞歸真”第一是“真”，做人要真實(shí)正直不虛偽，具有人的本性； 第二是“樸”，處世要樸實(shí)，不造作，不追求豪華富貴，而是自由自在瀟灑之至。這是一種與污濁的官場(chǎng)生活相對(duì)立的生活方式，也是歷代文人學(xué)士所追求的至高至真的境界。五、作業(yè) 1、背誦全詩(shī) 2、非常普通平常的農(nóng)村生活場(chǎng)景，在陶淵明筆下為什么顯得那么美？請(qǐng)任選一個(gè)角度至

5、少寫300字賞析文字（從不同角度賞析：手法、意境、寫景角度、語(yǔ)言等。）歸園田居小組合作探究 分析詩(shī)歌意境提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問變式：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？ 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?答題步驟：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。分析作者的思想感情。小組合作探究問題一：結(jié)合歸園田居這首詩(shī)，議一議這首詩(shī)“方宅十余畝雞鳴桑樹顛”描繪了一副怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？ 要求每位同學(xué)書寫你的答案然后小組交流 開心交流，我收獲 大膽展示，我快樂 及時(shí)總結(jié)，我鞏固 小組合作探究問題二：為了表現(xiàn)詩(shī)人這些情感，在詩(shī)中作者運(yùn)用那些藝術(shù)手法？ 要求：先結(jié)合資料回顧理解

6、藝術(shù)手法有哪些，然后小組成員先自己做，再交流、合作、探究，最終確定答案，選出代表發(fā)言。 開心交流，我收獲 大膽展示，我快樂 及時(shí)總結(jié)，我鞏固 靜 動(dòng)近景 遠(yuǎn)景 白描 視聽結(jié)合 情景交融少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。比喻對(duì)比 對(duì)偶 擬人 陶淵明拒絕沉迷物欲，堅(jiān)守精神；拒絕摧眉折腰，堅(jiān)守節(jié)操；拒絕隨波逐流，堅(jiān)守本性。 孟子曰：貧賤不能移， 富貴不能淫， 威武不能屈。在滾滾紅塵，物欲橫流之中， 能夠身處塵世，我心飛翔

7、 請(qǐng)智者與陶淵明同行！人類的本質(zhì)，就是詩(shī)意地棲居在大地上。 海德格爾（德國(guó)）限時(shí)訓(xùn)練： 1、請(qǐng)用分析意境法，分析這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?2、詩(shī)中作者用了那些藝術(shù)手法？ 山亭夏日 高駢綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。注釋：陰濃：樹陰非常濃密 薔薇：花名。夏季開花，有紅、白、黃等色，美艷而香。 山亭夏日 高駢綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。詩(shī)歌寫了哪些景物，寫出了景物什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了作者什么感情？表現(xiàn)了作者悠閑自在的心情。寫了綠樹、樓臺(tái)倒影、池塘、微風(fēng)、花 香浮動(dòng)的庭院等景物。寫出了景物靜謐、安寧、優(yōu)美的特點(diǎn)。這首詩(shī)描寫了一幅夏日風(fēng)光圖：綠葉茂盛，樹蔭下顯得格外清涼，白晝比其它季節(jié)要長(zhǎng)，樓臺(tái)的影子倒映在清澈的池水里。微風(fēng)輕輕拂動(dòng),水面就像色澤瑩澈的珠簾閃爍不已，而滿架的薔薇散