一次函數(shù)回顧與反思

1、教學設(shè)計思路：預習反饋課堂檢測合作探究課后作業(yè)統(tǒng)計學生預習情況在線測試情況統(tǒng)計疑難精講分組學習小組展示贏得獎勵主題討論展示互評成果留存課后作業(yè)名師微課一次函數(shù)回顧與反思 （第1課時）敦煌市第三中學 姚元輝預習反饋預習作業(yè) ：自主學習101名師微課一次函數(shù)的圖象和性質(zhì) 提問+搶答預習反饋預習作業(yè) ：認真復習課本P75-P87的內(nèi)容，思考并回答。預習反饋1.函數(shù)：一般地，如果在一個變化過程中有兩個 變量 x 和 y，并且對于變量 的每一個值， 變量 都有唯一的值與它對應，那么我們 稱 y 就叫 x 的 .2.一次函數(shù)：函數(shù) y= （ k，b 為常數(shù)，k 0） 則 y 就叫 x 的一次函數(shù)，x為 量

2、，y為 量.預習反饋1.函數(shù)：一般地，如果在一個變化過程中有兩個 變量 x 和 y，并且對于變量 的每一個值， 變量 都有唯一的值與它對應，那么我們 稱 y 就叫 x 的 .xy函數(shù)2.一次函數(shù)：函數(shù) y= （ k，b 為常數(shù)，k 0） 則 y 就叫 x 的一次函數(shù)，x為 量，y為 量.kx+b自變因變預習反饋3.函數(shù) y =kx+b，當b 0時，y 是 x 的正比例 函數(shù)，即關(guān)系式為 y = .4.正比例函數(shù) y=kx 的圖象是 .5.根據(jù)兩點確定一條直線，則作一次函數(shù)函數(shù)的 圖象時，只需確定 個點就可以了；若只 取兩個點，一般情況下選擇 和 。預習反饋3.函數(shù) y =kx+b，當b 0時，

3、y 是 x 的正比例 函數(shù)，即關(guān)系式為 y = .kx（k0）4.正比例函數(shù) y=kx 的圖象是 .一條經(jīng)過原點的直線5.根據(jù)兩點確定一條直線，則作一次函數(shù)函數(shù)的 圖象時，只需確定 個點就可以了；若只 取兩個點，一般情況下選擇 和 。（0，b）兩個復習回顧yxoyxoyxoyxo性質(zhì)圖象一次函數(shù)正比例函數(shù)k0k0k0k0y=kx+b（k，b為常數(shù)，且 k0）y=kx（k0）解析式復習回顧yxoyxoyxoyxo性質(zhì)圖象一次函數(shù)正比例函數(shù)k0k0k0k0y=kx+b（k，b為常數(shù)，且 k0）y=kx（k0）解析式當 k0 時，y 隨 x 的增大而增大當 k0 時，y 隨 x 的增大而減小合作探究

4、小組合作探究Team Work合作探究1.下列變量 x，y 的關(guān)系中： 2010 x2011y=5 y=|x| （x0） |y|=x 其中表示 y 是 x 的函數(shù)的有 （填序號）。 分析：對于變量 x 的每一個值，變量 y 都有唯一的值與它對應。合作探究2.函數(shù) 是一次函數(shù)，則 m= 。2分析：合作探究3.等腰三角形的周長為12，底邊長為 y，腰長為 x， 則 y 與 x 之間的函數(shù)關(guān)系式為 y= ， 此時 y 是 x 的 函數(shù)。2x+12一次分析：xxy2x+y=12y=-2x+12滿足y=kx+b的形式合作探究4.直線 經(jīng)過 。 當 時， 。分析： AB 合作探究5.將直線 y=3x+4 沿 y 軸向下平移 5 個單位， 則得到直線解析式為 y = 。-3x-1分析：合作探究6.已知一直線過點（4， 1）且交 y 軸于點（0， 3） 則可求得函數(shù)解析式為 y= 。0.5x-3分析：(4，-1) (0，-3) 設(shè)y=kx+b(k0)將（4，-1）、（0，-3）代入得隨堂檢測發(fā)布在線測試題隨堂檢測總結(jié)提升大顯身手已知一次函數(shù) 的圖象與 y 軸、x 軸分別交于點 A、B，直線 經(jīng)過 OA 上的三分之一點 D，且交