《第四單元　　我們的權(quán)益第十課誰為我們護航課件》初中思想品德教科版七年級下冊4513

1、第十課 誰為我們護航 據(jù)統(tǒng)計，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。 摘自北京青年報保護未成年人合法權(quán)益的四條基本途徑（四個保護）家庭保護學(xué)校保護社會保護司法保護家庭保護父母或其他監(jiān)護人對未成年人合法權(quán)益進行保護.包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)一、家庭保護的含義、內(nèi)容以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤，告訴他們這是違法的學(xué)會與他們溝通、相互理解、相互信任二、如何處理家長侵犯子女隱私的問題？ 開學(xué)了，李華看到自己同學(xué)有說有笑上學(xué)去，將要上八年級的李華卻萬分惆悵，因為她學(xué)習(xí)

2、不太好，又是女孩。爸爸媽媽說再上學(xué)也沒用，不如在家?guī)退麄兏苫?，說什么也不同意她去讀書了。(1)李華父母的做法對嗎？為什么？案例解析李華父母的做法不對的。 因為未成年人保護法規(guī)定：尊重未成年人受教育的權(quán)利，使適齡未成年按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。 不得歧視女性未成年人（2）你能告訴李華該怎么辦嗎？勸說父母，向父母講道理并宣傳未成年人保護法，告訴他們這是違法的。讓親戚朋友、老師勸說父母。求助政府部門對父母進行批評教育，視情況而定進行罰款訴諸于法律，用法律手段維護自身的合法權(quán)益。三、家庭保護中父母或監(jiān)護人的職責(zé)。未成年人的父母或監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或其他被監(jiān)護人受

3、教育提供必要的條件。適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護人必須按照要求送子女或其他監(jiān)護人入學(xué)。家庭不僅應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件，而且應(yīng)為未成年人提供健康的成長環(huán)境，以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。?庭 環(huán) 境打死你，看你還去不去網(wǎng)吧。你看看你的成績，老是在班上倒數(shù)！你知道嗎？ 1992年11月12日中午，夏某在得知11歲的孩子當(dāng)天上午逃學(xué)并丟棄書包后，氣憤至及，用繩子將兒子雙手貼身攔腰一并捆綁，懸空吊在房中暗樓上，自己則找書包去了。當(dāng)夏某尋到書包回家后，發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)休克，遂趕忙送醫(yī)院搶救，但兒子終因腦部缺氧時間太長，于次日凌晨死亡。 1993年3月16日，某市某區(qū)人民法院公開審

4、理了這一轟動全國的綁吊兒子致死案。夏某被依法判處有期徒刑2年，緩刑2年。家庭保護四.學(xué)校保護的含義、內(nèi)容指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護。老師這樣做對嗎？為什么？李波是某中學(xué)的初一學(xué)生，由于做錯一道數(shù)學(xué)題，被老師重重打了一記耳光。李波頓時感到頭暈耳鳴，放學(xué)后他感到聽力下降，精神恍惚。從此他更害怕上數(shù)學(xué)課了。老師侵犯了李波的什么權(quán)利？身心健康的權(quán)利案例 2003.9.3，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市二中初三級學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，1500多名學(xué)生由東西兩個樓梯下樓。當(dāng)時樓梯12盞樓梯燈均不亮。在西樓梯一樓的四五級臺階處，樓梯護欄突然倒塌，前面的學(xué)生紛紛撲倒在地，后面的學(xué)生看不清，仍紛紛向前擁擠。結(jié)果釀成21名學(xué)生死亡，47名學(xué)生受傷的慘劇。 學(xué)校既有責(zé)任保障未成年人接受良好的教育，又要保護學(xué)生在學(xué)校活動中的人身安全和健康。五、學(xué)校保護中學(xué)校的職責(zé)地震中的老師1地震中的老師2學(xué)校初二年級的王剛和李明是同桌。一天下午，王剛放在課桌上的手表不見了，便懷疑是李明所為。放學(xué)后，王剛硬將李明拉到自己家中，強行搜查李明的書包，沒有找到手表，便將李明打了一頓，并扣下他的日記本，揚言何時還表何時給日記本