幼兒園大班教案活動(dòng)一根羽毛也不能動(dòng)

1、大班繪本：一根羽毛也不能動(dòng)執(zhí)教者：肖龍娣教學(xué)目標(biāo)：觀察畫面，理解角色的心理變化并大膽講述。2、感受朋友之間的情誼，知道朋友的可貴。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，通過情境體驗(yàn)，理解角色的心理變化。教學(xué)難點(diǎn)：感受角色內(nèi)心贏得比賽的渴望和對(duì)生命、友情的珍惜。活動(dòng)準(zhǔn)備：一根羽毛也不能動(dòng)課件活動(dòng)過程：介紹角色，引起興趣出示角色：它們是誰？了解幼兒相關(guān)的認(rèn)識(shí)水平。幼兒：白的是鵝，黑的是鴨子（一般幼兒會(huì)根據(jù)兩者的顏色進(jìn)行猜測(cè)。）出示天鵝和鴨子的名字：究竟哪只是鴨子？哪只是天鵝？引導(dǎo)幼兒觀察比較鴨子和天鵝的不同之處，并利用觀察到的差異進(jìn)行表述。觀察理解，大膽講述播放課件 ，你猜它們?yōu)槭裁词聽幊?？播放鴨子和天鵝比賽的

2、圖片（2張）：你看到他們比什么？誰贏了引導(dǎo)幼兒有條理地講述鴨子和天鵝先比了什么，結(jié)果如何。3、教師講述故事開始部分，提問：比什么才公平呢？4、繼續(xù)欣賞故事，講述鴨子和天鵝比賽木頭人游戲的經(jīng)過。插問：玩木頭人的游戲，怎么樣算贏，怎么樣算輸？即可以創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒簡潔、明了地講述，也可為下一環(huán)節(jié)的游戲做準(zhǔn)備。觀察符號(hào) ，天鵝和鴨子的心里在想什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，猜測(cè)理解符號(hào)所表達(dá)的意思。三、游戲體驗(yàn)，分享經(jīng)驗(yàn)1、鴨子和天鵝玩木頭人的游戲都很厲害，不分上下，你們想不想試試？2、游戲規(guī)則：邊念兒歌，邊隨意走動(dòng)，直到兒歌結(jié)束時(shí)擺好姿勢(shì)，保持不動(dòng)；兩名幼兒來搗亂，引游戲者發(fā)笑或移動(dòng)，但干擾者不可觸碰

3、游戲者身體；規(guī)定時(shí)間后仍堅(jiān)持不動(dòng)為勝。3、第一次游戲（30秒），游戲后采訪勝利者：你是怎么讓自己堅(jiān)持到最后的？一般，第一次游戲時(shí)幼兒目的、意識(shí)不強(qiáng)，缺少獲勝的方法。通過交流，可引發(fā)幼兒的思考。4、游戲第二次（45秒），游戲前提示：有了上一次游戲的經(jīng)驗(yàn)，這次的勝利者一定更多，如果你能成為勝利者，要告訴我們，比賽的時(shí)候，你的心里在想些什么？在第一次游戲的基礎(chǔ)上，第二次游戲幼兒的目的性更強(qiáng)，他們會(huì)更有意識(shí)地控制自己不受干擾。四、交流討論，情感提升這一環(huán)節(jié)給幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，逐步理解故事的內(nèi)涵。1、我們的游戲玩得很高興，可是鴨子和天鵝的比賽到現(xiàn)在還沒分出勝負(fù)呢，一起去看看它們比賽的結(jié)果。它們

4、從白天比到了夜晚，又從夜晚比到了第二天清晨，到底這比賽什么時(shí)候才能結(jié)束？這樣吧，如果你覺得比賽該結(jié)束了，就大聲地說出來告訴它們。 教師提問：有人覺得比賽沒分出勝負(fù)不能結(jié)束，因?yàn)檩斱A很重要；有人覺得逃跑更要緊，因?yàn)樯苤匾?，究竟是生命重要，還是輸贏重要？小結(jié)：自己的生命很重要，朋友的生命也同樣重要，究竟誰會(huì)動(dòng)呢？這一輪對(duì)話，幼兒的想法不斷地碰撞，有的想法開始發(fā)生了變化，也有人更堅(jiān)定了自己的想法，漸漸理解了生命的可貴、朋友的可貴。2、講述故事結(jié)尾，討論：你覺得誰是冠軍？大家的想法都不一樣，要是論比賽，天鵝贏了；要是說勇敢，那鴨子一定是冠軍，不管誰勝誰負(fù)，它們心里都暗暗下定決心，要永遠(yuǎn)在一起。設(shè)計(jì)

5、思路與反思：在閱讀活動(dòng)的過程中，設(shè)計(jì)運(yùn)用了一些符號(hào)和簡單的文字，幫助幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)并引導(dǎo)幼兒講述。而活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，無意中突出了故事的核心，點(diǎn)明了主題。 活動(dòng)中設(shè)計(jì)游戲的環(huán)節(jié)，幫助幼兒感受、理解;堅(jiān)持到底的重要示。故事后半部分危險(xiǎn)不斷升級(jí)，但兩個(gè)主人公依然固執(zhí)地堅(jiān)持著，為了避免反復(fù)單調(diào)地講述;發(fā)生什么事了？比賽要結(jié)束嗎？所以采用如果你覺得比賽需要終止，可以大聲說出來，提醒他們。在一次次的提醒中，孩子們的情緒到達(dá)高潮，從而理解生命比輸贏更重要。 活動(dòng)選用了一個(gè)非常有趣的故事一根羽毛也不能動(dòng)。鴨子靈巧而又勇敢；天鵝可愛而又執(zhí)拗，他們閑來沒事喜歡一起玩，但又總是會(huì)為了一些小事起磨擦，猶如孩子們之間的交往。值得感動(dòng)的是，在危難時(shí)刻，他們會(huì)把朋友放在最重要的位置，讓孩子體會(huì)到朋友情誼的可貴。大班幼兒有濃厚的閱讀興趣，也需要閱讀能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，教師用生動(dòng)的圖案、符號(hào)代替文字，反復(fù)多次出現(xiàn)，即突出了主題，同時(shí)也有效地引導(dǎo)幼兒觀察、理解，并深刻感受