初三歷史中考復(fù)習(xí)策略.ppt課件

1、初三歷史中考復(fù)習(xí)策略初三教師共做共研中考試題一、研究中考考綱重要考點(diǎn)：商鞅變法、北魏孝文帝的改革、九一八事變、七七事變、南京大屠殺、新航路的開(kāi)辟、工業(yè)革命、羅斯福新政、經(jīng)濟(jì)全球化影響常考考點(diǎn)：馬關(guān)條約、洋務(wù)派興辦的軍用和民用工業(yè)、五四運(yùn)動(dòng)、魏源和嚴(yán)復(fù)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、中美、中日建交、文化巨人但丁與達(dá)芬奇、“鐵幕演說(shuō)”、杜魯門(mén)主義和馬歇爾計(jì)劃一輪復(fù)習(xí)：關(guān)鍵在基礎(chǔ)（基礎(chǔ)回歸課本）二輪復(fù)習(xí)：關(guān)鍵在整合（整合形成體系）三輪復(fù)習(xí)：關(guān)鍵在細(xì)節(jié)（細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)）考前指導(dǎo)：關(guān)鍵在心態(tài)（心態(tài)決定成?。┒?、教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)安排理解記憶吃透教材熟記考點(diǎn)落實(shí)完善基礎(chǔ)清單熟練升華高效訓(xùn)練糾錯(cuò)總結(jié)反思注重

2、知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一輪復(fù)習(xí)：關(guān)鍵在基礎(chǔ)（基礎(chǔ)回歸課本）問(wèn)題導(dǎo)學(xué)知識(shí)清單滾動(dòng)訓(xùn)練考試寶典求準(zhǔn)求牢應(yīng)用能力求序確定專(zhuān)題構(gòu)建專(zhuān)題強(qiáng)化專(zhuān)題知識(shí)專(zhuān)題題型專(zhuān)題依據(jù)考綱，提煉核心要點(diǎn)參照中考，匹配典型例題專(zhuān)題對(duì)應(yīng)訓(xùn)練錯(cuò)題反復(fù)訓(xùn)練講練結(jié)合，詳略得當(dāng)總結(jié)規(guī)律、形成技巧二輪復(fù)習(xí)：關(guān)鍵在整合（整合形成體系）1.不忘初心靜悟考綱 回歸教材2.那些年我們挖過(guò)的“坑”初中歷史易錯(cuò)易混知識(shí)總結(jié)3.從優(yōu)秀到卓越提升歷史學(xué)語(yǔ)言描述的精準(zhǔn)度4.考前大掃蕩尋找知識(shí)盲區(qū)5.厲害了我的哥！熱點(diǎn)大揭秘6.歷史考試沒(méi)什么，就做兩道題！應(yīng)試技巧指導(dǎo)三輪復(fù)習(xí)：關(guān)鍵在細(xì)節(jié)（細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)）教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容（3.53.11）復(fù)習(xí)世界史

3、上冊(cè)1215課（3.123.18）復(fù)習(xí)世界史上冊(cè)1721課（3.193.25）復(fù)習(xí)世界史下冊(cè)1、2、7、8、9課（3.304.8）復(fù)習(xí)世界史下冊(cè)1019課、八上列強(qiáng)的侵略（4.94.15）復(fù)習(xí)八上近代化的探索、中共成立、抗戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)（4.164.22）政權(quán)的鞏固與發(fā)展（4.234.29）古代史（5.45.13）專(zhuān)題復(fù)習(xí)（5.145.20）專(zhuān)題復(fù)習(xí)（5.215.27）查漏補(bǔ)缺（5.286.3）查漏補(bǔ)缺（6.46.10）熱點(diǎn)問(wèn)題教學(xué)進(jìn)度一覽表教學(xué)內(nèi)容負(fù)責(zé)人復(fù)習(xí)世界史上冊(cè)1215課王倩復(fù)習(xí)世界史上冊(cè)1721課廖遠(yuǎn)華復(fù)習(xí)世界史下冊(cè)1、2、7、8、9課宋昌利復(fù)習(xí)世界史下冊(cè)1019課、八上列強(qiáng)的侵略陳詩(shī)能復(fù)

4、習(xí)八上近代化的探索、中共成立、抗戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)王倩政權(quán)的鞏固與發(fā)展廖遠(yuǎn)華古代史宋昌利專(zhuān)題復(fù)習(xí)陳詩(shī)能專(zhuān)題復(fù)習(xí)王倩查漏補(bǔ)缺廖遠(yuǎn)華查漏補(bǔ)缺宋昌利熱點(diǎn)問(wèn)題陳詩(shī)能專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃中考考什么？怎么考？教什么？如何教？三、三個(gè)主陣地集智備課-高效課堂-雙向細(xì)目表命題備課- 上課- 命題怎么考高考評(píng)價(jià)體系（二）三個(gè)主陣地關(guān)注高考考向一體四層四翼“一體” : 即高考評(píng)價(jià)體系，通過(guò)確立“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”這一高考核心立場(chǎng)，回答了“為什么考”的問(wèn)題。高考再怎么重要，它也是教育的一環(huán)，都必須服從于我國(guó)教育“立德樹(shù)人”這一根本目標(biāo)。 “四層” : 通過(guò)明確“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四層考查目標(biāo)，回答了

5、高考“考什么”的問(wèn)題“四翼” : 通過(guò)明確“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個(gè)方面的考查要求，回答了“怎么考”的問(wèn)題。 第一層：必備知識(shí)。強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備中的基礎(chǔ)性、通用性知識(shí)，是學(xué)生今后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的。高考盡管是選拔性考試，但也至少有60%的基礎(chǔ)題。這些知識(shí)絕大部分都在教材上有明確體現(xiàn)，檢驗(yàn)的方法，就是教材上的例題、練習(xí)題要都能熟練解答。第二層：關(guān)鍵能力。重點(diǎn)考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題、交流與合作等學(xué)生適應(yīng)未來(lái)不斷變化發(fā)展社會(huì)的至關(guān)重要的能力。第三層：學(xué)科素養(yǎng)。要求學(xué)生能夠在不同情境下綜合利用所學(xué)知識(shí)和技能處理復(fù)雜任務(wù)，

6、具有扎實(shí)的學(xué)科觀念和寬闊的學(xué)科視野，并體現(xiàn)出自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神等內(nèi)化的綜合學(xué)科素養(yǎng)。“關(guān)鍵能力”和“學(xué)科素養(yǎng)”的考查，要把握兩個(gè)字“思”、“廣”：思，就是對(duì)每一道試題，要多想：考查知識(shí)是什么？解答思路有幾個(gè)？廣，就是廣泛涉獵學(xué)科相關(guān)內(nèi)容：除了教材、各種優(yōu)質(zhì)試題，還有相關(guān)讀物、學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展。第四層：核心價(jià)值。要求學(xué)生能夠在知識(shí)積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過(guò)程中，逐步形成正確的核心價(jià)值觀。這也體現(xiàn)了高考所承載的“堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”和“增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感”的育人功能和政治使命。 1.“基礎(chǔ)性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要具備適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)或社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本素

7、養(yǎng)，包括全面合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活的能力要求和健康健全的人格素養(yǎng)。2.“綜合性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。3.“應(yīng)用性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要能夠善于觀察現(xiàn)象、主動(dòng)靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力和實(shí)踐能力。4.“創(chuàng)新性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要具有獨(dú)立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。 2017年瀘州市中考命題原則和指導(dǎo)思想2017年瀘州市中考能力要求中高考考試試題上的對(duì)接1.試題題型的一致性：選擇題 材料分析題2.問(wèn)題定向上的趨同性：依據(jù)材料；結(jié)合所學(xué)知識(shí)；依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)3

8、.重視對(duì)所給材料的解讀和信息提煉4.由知識(shí)立意能力立意、主題立意、方法立意的轉(zhuǎn)變5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)試心理6.高中教師參與命制中考試題7.高考試題中考化 要求基本一致，差別在于材料選擇的難易度、問(wèn)題設(shè)計(jì)難度、答案組織程度、語(yǔ)言邏輯要求等。 以課標(biāo)為參照，以考綱為依據(jù)，以教材為根本，從最低要求做起，對(duì)主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)加以整理、羅列、深化，復(fù)習(xí)時(shí)不要把知識(shí)點(diǎn)完全孤立起來(lái)，重點(diǎn)知識(shí)也要讓學(xué)生形成一個(gè)面，一條線(xiàn)，一個(gè)框架；要交給學(xué)生必要的記憶歷史、理解歷史的方式方法。在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)科素養(yǎng)（唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷）的滲透，注重學(xué)生能力的提升，包括對(duì)歷史原因、

9、歷史意義、歷史材料的歸納、概括、處理能力，也包括一定的審題能力、組織答案和正確作答的能力，注意答題針對(duì)性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性，提高答題技巧。中考考什么？怎么考？教什么？如何教？集智備課總體要求三個(gè)一研（一）集智備課三個(gè)主陣地備考綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備教案、備課件。一周一研、一課一研、一題一研。（3）研究教學(xué)進(jìn)度（2）研究教學(xué)內(nèi)容1.一周一研（1）研究課例（聽(tīng)課、評(píng)課）（一）集智備課三個(gè)主陣地（2）研究重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）研究考綱、考點(diǎn)、中考真題2.一課一研（4）研究上課課件（3）研究教法、學(xué)法做到“六統(tǒng)一”（5）研究一周周練（命題、做題、修改、審題、印刷）統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)（標(biāo)高）；統(tǒng)一重

10、難點(diǎn)；統(tǒng)一每一節(jié)課共性?xún)?nèi)容（學(xué)科核心知識(shí)、核心能力、核心思維、核心品質(zhì)）；統(tǒng)一作業(yè)（導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題和課后題單）；統(tǒng)一單元檢測(cè)試題（周練）。（一）集智備課三個(gè)主陣地做：帶著研究思維做；規(guī)范做，做近幾年的中考題。 分類(lèi)做（分知識(shí)點(diǎn)或者分題型）。研：對(duì)比歷年中考試題找共性、找趨勢(shì)； 對(duì)比相同考點(diǎn)試題找規(guī)律、找變化； 研究中考參考答案與試題背景材料和考試要求之間的關(guān)系， 從中找出命題人構(gòu)思答案的思路和方法?？创痤}的角度、看知識(shí)的運(yùn)用、看語(yǔ)言的表述、看評(píng)分的細(xì)則。命：模仿命制改編中考題。（初三教師命題比賽）3.一題一研（一）集智備課三個(gè)主陣地敬畏課堂，決勝課堂（二） 上課-高效課堂三個(gè)主陣地統(tǒng)一上課要求：

11、沒(méi)有準(zhǔn)備充分的課不講；可講可不講的內(nèi)容不講；多數(shù)聽(tīng)得懂的內(nèi)容不講；講了以后也聽(tīng)不懂的內(nèi)容不講。統(tǒng)一上課模式：主題復(fù)習(xí)課、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課、講評(píng)課。明確考點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí)自主復(fù)習(xí)合作探究中考鏈接主題啟示主題復(fù)習(xí)“六脈神劍”明方向抓重點(diǎn)求突破抓落實(shí)抓運(yùn)用重升華復(fù)習(xí)課梳理線(xiàn)索，宏觀引領(lǐng)自主復(fù)習(xí)，夯實(shí)重點(diǎn)合作探討，重在啟示精點(diǎn)檢測(cè)，鞏固拓展專(zhuān)題復(fù)習(xí)“四兩撥千斤”成體系抓落實(shí)重升華求提升復(fù)習(xí)課精研考題1996精選周練2003高效講評(píng)整理改錯(cuò)20132017提升能力第一層次：講答案、講解題、講知識(shí)第二層次：講方法、講規(guī)范、講拓展第三層次：講規(guī)律、講立意、講思想講評(píng)課做一題，會(huì)一道題做一題，會(huì)一類(lèi)題做一題，會(huì)出一題（二

12、） 上課-高效課堂三個(gè)主陣地（三）命題-有的放矢，精選精練三個(gè)主陣地基礎(chǔ)題滾動(dòng)練常錯(cuò)題反復(fù)練重點(diǎn)題變式練拔高題適度練命題依據(jù)雙向細(xì)目表訓(xùn)練周練月考專(zhuān)題訓(xùn)練2.借助外力：4月初邀請(qǐng)專(zhuān)家（縣教研室、二中教研組長(zhǎng)）到二外視導(dǎo)，聽(tīng)課、評(píng)課，為我組老師作中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)性講座，明確中考導(dǎo)向；3.研究熱點(diǎn)： 5月全組進(jìn)行關(guān)于“提高中考復(fù)習(xí)效率”和“中考解題技巧培訓(xùn)”及“中考熱點(diǎn)”的專(zhuān)題研討。1.學(xué)生自主管理： 建立各班歷史學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制（帶頭人須有一定威信、成績(jī)優(yōu)異），定時(shí)培訓(xùn)各班歷史學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)班級(jí)歷史復(fù)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)督、問(wèn)題反饋等，形成模范引領(lǐng)作用。四、其他策略4.輕松迎考： 6月進(jìn)行應(yīng)試技巧指導(dǎo)、中考七天樂(lè)。 考前錦囊(君念三遍，如有神助)中考就中考，沒(méi)啥大不了。有點(diǎn)小緊張，考得更加好! 難就大家難，但我不怕難。 易就大家易，但我不大意。 慢做會(huì)，求全對(duì)，穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi)。 舍棄全不會(huì)，只求作答都做對(duì)。 不會(huì)也要得兩分，多得一分是一分! 只是中考，做題而已!雄起! 考后錦囊(君念三遍，大徹大悟) 滔滔江水滾滾流，考過(guò)不要放心頭。 考完一科丟一科。一心復(fù)習(xí)下一科。 考完忙著對(duì)答案，錯(cuò)了心慌又意亂。 明知錯(cuò)了不能改，浪費(fèi)時(shí)間很明顯。 笨蛋！還愣著干什么?! 要事第一，快找資料，立即復(fù)習(xí)下一科! 懇請(qǐng)批評(píng)指正 謝謝！歷史學(xué)科核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、