地理培優(yōu)補差工作總結(jié)(最新篇)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)地理培優(yōu)補差工作總結(jié)地理培優(yōu)補差工作總結(jié)搞好中學(xué)地理教育教學(xué)中的培優(yōu)補差工作，對全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展有著十分重要的意義?，F(xiàn)將本學(xué)期地理培優(yōu)補差工作總結(jié)如下：一、做學(xué)生的良師益友，變學(xué)生要我學(xué)為我要學(xué)無論是課內(nèi)還是課外，老師都要做學(xué)生尤其是差生的良師益友。主動親近他們，了解他們的基本情況，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，用父母般的愛去經(jīng)驗感化他們，使他們能夠信賴、信任老師。在此基礎(chǔ)上，進一步了解他們的心理狀態(tài)，找到他們厭學(xué)的原因，然后對癥下藥，因材施教，幫助他們端

2、正學(xué)習態(tài)度，變要我學(xué)為我要學(xué)，是為自己而學(xué)，從而樹立自尊心和自信心。這是一項長期的工作，需要老師太多的付出。二、多方面采取措施進行輔導(dǎo)1、根據(jù)學(xué)生的心理特點和身心發(fā)展的規(guī)律，運用相關(guān)的心理教育教學(xué)方法和手段，有針對性的對他們進行心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度，使之認識到我能行。2、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向，有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。3、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動和組長帶組員共同進步的措施，促進學(xué)生共同成長，共同進步。這樣既強化了優(yōu)生優(yōu)勢地位，使他們的知識得以鞏固，另一方面學(xué)困生也得到了幫助。4、開展課堂辯論、野外觀察等格調(diào)高雅的活動，支持、

3、鼓勵他們積極參與，他們的進步及時給予肯定、表揚，培養(yǎng)他們學(xué)習地理的興趣，樹立自信心。5、實行分層次教學(xué)，分層次作業(yè)的方法，逐步提高他們的學(xué)習成績。對優(yōu)生實行加大難度、力度的措施，對學(xué)困生實施多做多練措施，加大基礎(chǔ)知識的檢查的力度，降低挫折率，提高學(xué)好的信心。6、 及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的情況，在班上樹立典型，用典型來誘導(dǎo)其他學(xué)困生。對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。三、加強學(xué)法指導(dǎo)1、學(xué)習指導(dǎo)優(yōu)先一點。差生多數(shù)基礎(chǔ)知識差，學(xué)習方法不當，學(xué)習信心不足。為了減輕他們的心理壓力，幫助他們進步，我在學(xué)習指導(dǎo)上對他們采取了適當優(yōu)先的傾

4、斜政策。2、指導(dǎo)學(xué)生利用多種方法記憶地理知識，如：形象記憶法、聯(lián)想記憶法、特征記憶法、類比記憶法、輔助記憶法等。幫助學(xué)生記憶地理知識。3、地理課課堂教學(xué)要聯(lián)系生活實際，指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習，在生活中進步。教師要借助生活中的實例，創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生容易接受的學(xué)習情景，在情景中學(xué)會學(xué)習。4、鼓勵學(xué)生自主探索，自我嘗試，不斷提高他們的思維能力。通過自主探索、自我嘗試使學(xué)生得到鍛煉，在鍛煉中成長。5、請優(yōu)生介紹他們的學(xué)習方法和經(jīng)驗，供學(xué)困生參考。同時請學(xué)困生介紹自己的學(xué)習方法，讓同學(xué)們共同幫助學(xué)困生找到行之有效的學(xué)習方法。6、 讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生學(xué)會分析與解答問題。地理教師應(yīng)通過引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥，找

5、準思維的切人點，調(diào)查學(xué)生的思維積極性;通過學(xué)生動手動腦、相互合作、嘗試探索等手段，在充分思考的基礎(chǔ)上，多方法，多角度地分析地理現(xiàn)象，認識地理問題。7、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，做到課前預(yù)習、認真聽課、完成練習、課后反思、定期復(fù)習鞏固。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績有了明顯的提高，取得了優(yōu)異的成績，在學(xué)業(yè)水平考試中，我所教的學(xué)生全部合格，優(yōu)秀率60%以上，在今后工作中，我將不斷努力，探索，以期培優(yōu)補差工作更上新臺階。地理培優(yōu)補差工作總結(jié)【二】1、加強對學(xué)生的思想教育，強調(diào)不偏科的重要性。進入高中以來，學(xué)生表現(xiàn)在對地理不重視，大部分學(xué)生延續(xù)初中觀念，認為政史地為副科，學(xué)不學(xué)無所謂，作業(yè)更是跟不上，

6、習題做的較少，知識沒有得到鞏固;尤其是近幾天文理分科后，絕大部分學(xué)生選擇理科，使政史地的學(xué)習更是雪上加霜，尤其是地理學(xué)科，理解性知識較多，知識點瑣碎，如果不用心學(xué)習效果會更差。2、有針對性進行培優(yōu)補差，幫扶臨界生，轉(zhuǎn)化差生依據(jù)本次考試成績結(jié)合上幾次情況，找出每班A、B、C類學(xué)生名單，看單科余總成績的對比，課堂上加強提問，課后進行作業(yè)的跟蹤調(diào)查。針對課時量少，任務(wù)中的實際困難，不可能將問題一一在課堂上講解，發(fā)動學(xué)生，采取 一幫一的措施。學(xué)生一幫一即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時間給予適當?shù)膶W(xué)習指導(dǎo)與幫助。多找臨界生進行談話，幫助他們找到適合自己的學(xué)習方法;對于屢次不交作業(yè)

7、，學(xué)習積極性有問題的學(xué)生要面談，使其樹立正確的學(xué)習觀。同時認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。備課既要準備學(xué)差生的情況，也要備優(yōu)生的課，教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習狀態(tài)積極的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋練習都要分層設(shè)計，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習成功的喜悅。平時作業(yè)也要依據(jù)具體班級情況采取分層考測的辦法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習的自信，讓學(xué)優(yōu)生更加努力。3、本學(xué)期以必修2為主，內(nèi)容以人文地理為主，人文地理需要記憶的內(nèi)容較多，所以每堂課課前5-10分鐘讓學(xué)生背誦記憶，同時加強提問。平時也要加強提醒的總結(jié)，指導(dǎo)答題套路、答題技巧：指導(dǎo)學(xué)生答題時，要針對問題科學(xué)表述;全

8、面到位，有因果、上下聯(lián)系;還要邏輯清晰，最好列出1、2、3點。并要言簡意賅，切忌集中一點羅嗦沒完而丟棄其他，即答案要點化、要點序號化、表述規(guī)范化。4、進一步加強集體教研和學(xué)生的規(guī)范化養(yǎng)成教育，針對前一階段遺漏問題，查缺補漏，。通過平時觀察學(xué)生聽課、做練習、月考試卷分析以及平時師生之間的交流討論，發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并認真地把暴露出來的問題做好記錄，以用于下一步教學(xué)。5、借助于多媒體，提供更多資料來提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時精化課堂，以教師的精講精析加強重難點知識的突破，以精選的練習加強知識的鞏固和能力的提高。附送：地理培優(yōu)補差工作計劃地理培優(yōu)補差工作計劃地理培優(yōu)補差工作計劃為了做好本學(xué)期教

9、育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，有著十分重要的必要性。結(jié)合所任班級的具體情況，制定好本學(xué)期工作計劃，是今后教學(xué)工作的重要出發(fā)點和落腳點。從最近上課情況初步了解情況看，必須改進工作方法和思路，現(xiàn)制定計劃如下所述。從開學(xué)之初起，積極調(diào)查所任各班學(xué)生學(xué)習和思想及個性特點，對不同類型的學(xué)生進行分類，建立學(xué)生情況記錄庫。經(jīng)過近一段時間了解，今年學(xué)生較往年情況有所不同，對各班情況及時了解學(xué)生的動態(tài)情況，是本學(xué)期工作重心。以下特點，主要表現(xiàn)為：一、自卑感較強。因為他們后進生的各方面較差，受到的批評較多，進而產(chǎn)生了自暴自棄心理，總覺得己不如人。二、作業(yè)完成的較差，怕受批評而又學(xué)會了撒謊，上

10、課發(fā)言也不太積極。針對這些情況，準備在對待后進生的轉(zhuǎn)化方面采取以下幾點：對學(xué)習上有困難的同學(xué)，我要積極引導(dǎo)他們參與教學(xué)活動，多鼓勵表揚他們， 發(fā)現(xiàn)其閃光點，加強師生之間的情感溝通，何況好孩子是不斷激勵教育出來的。所以師生關(guān)系應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上才會建立起融洽的師生感情。這樣才能促進學(xué)生學(xué)習的進步和思想的提高，幫助他們樹立自信心。所以我準備多問他們些許簡單的問題，讓他們有機會體驗成功的喜悅。使后進生充分發(fā)揮自己的才能，充分展示自己的強項。多花一點時間了解后進生，理解并尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)待他們，不僅做到把陽光送給優(yōu)等生，而且心里要時刻裝著后進生，時時處處還要為他們著想。比如面對調(diào)皮的學(xué)生時

11、，我們要有理智，不要急躁而沖動，要機智而巧妙化地化解問題，哪怕冷卻一下留到以后想辦法妥善處理也行。盡管后進生普遍存在基礎(chǔ)知識不牢的情況。要對他們定時跟蹤調(diào)查，進行信息反饋，檢查復(fù)習的效果，并及時在班里進行表揚鼓勵。也可讓他們求助成績好的同學(xué)和其他老師?？傊\用多種手段使學(xué)生的成績在學(xué)習的過程中得到提高。充分發(fā)揮家長與學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系，齊抓共管、促使學(xué)生進步。另外，還要給予他們特別幫助，例如選擇一個尖子生和他們結(jié)對，進行一對一的幫助，做到在課后對他們進行輔導(dǎo)。在教學(xué)中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，我將結(jié)合各班級的具體情況，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。嚴格按

12、照計劃進行，爭取使得所教各班后進生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹立學(xué)信心，端正學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成較好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績有較為顯著得提高。地理培優(yōu)補差工作計劃一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。二、制定目標：在下半個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴謹性、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學(xué)能力，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是在計算和基本的考試能力方面。三、定內(nèi)容：培

13、優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴謹性。做題必須做到：一、看清題目。二、了解解題方法。三、明白解題思路。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運算定律等。四、主要措施：l、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題;課外輔導(dǎo)，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響差生。5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。6、 對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們

14、的學(xué)習積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績。8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問題。以上是在學(xué)習上的培優(yōu)補差，對于思想上的培優(yōu)補差，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。總之，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關(guān)注他們每一個人，設(shè)法提高他們對數(shù)學(xué)的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們

15、的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。地理培優(yōu)補差工作計劃為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認真學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學(xué)生活起來。并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用這一目標，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：培優(yōu)補差工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長-魏某某副組長：教務(wù)主任-王某某組員：教務(wù)員 教研組長、班主任。一、工作目標1、加

16、強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.2、認真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動中去。3、通過培優(yōu)補差，使90%的學(xué)生能認識到學(xué)習的重要性。4、認真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。二、具體措施1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況，制定好培優(yōu)補差計劃。2、各班定期召開學(xué)生家長座談會，交流學(xué)生學(xué)習、生活情況。學(xué)生家長座談會要求有科任教師參加，并提出對每個學(xué)生的看法，及時幫助學(xué)生改進學(xué)習方法。3、實行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。針對每個優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認真負責，有詳細的輔導(dǎo)計劃，有具體的措施，有扎實的培訓(xùn)內(nèi)容，有專門的培訓(xùn)

17、時間，認真落實各項工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效，4、學(xué)校對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可在擇優(yōu)評先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠。5、學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的獎勵。6、 學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習交流會，交流學(xué)習經(jīng)驗和心得，共同提高。7、舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習氛圍。8、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強輔導(dǎo)的針對性，采取切實有力的措施補缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細評，突出訓(xùn)練，落實

18、講評，跟蹤到位。9、教務(wù)處應(yīng)定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進行摸底，了解情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。10、對需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級的工作會，了解培優(yōu)補差情況，以便更好地做好這項工作。11、對學(xué)習困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習的信心，盡快提高學(xué)習成績。12、每位教師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作，以探索規(guī)律，提高水平。13、教務(wù)處分年級對培優(yōu)補差進行宏觀調(diào)控，對培訓(xùn)學(xué)生進行跟蹤管理和對比分析，對負責培訓(xùn)的教師實行責、權(quán)、利掛鉤管理。三、具體做法首先，多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點。 說實在話，沒

19、有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實際教學(xué)中，我們要面向的是全體學(xué)生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了學(xué)生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。比如，我們應(yīng)當計劃在課堂教學(xué)中設(shè)計不同難度的問題，讓不同層次的學(xué)生都能從回答問題的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學(xué)生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重學(xué)生。1、課堂上有針對性

20、的指導(dǎo)。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人。2、對于學(xué)習能力相對困難的學(xué)生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學(xué)習能力較強的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習態(tài)度。3、每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習能力困難的學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo);同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習積極性。4、對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進行一

21、次測評，以此反饋得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。5、家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕，端正學(xué)習態(tài)度。學(xué)生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學(xué)困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中

22、的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。三、考評辦法1 、對此項活動實行量化考評，在學(xué)期末進行考評，對完成任務(wù)的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特別突出的，學(xué)校將給予公開表揚和物質(zhì)獎勵。2 、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的學(xué)生，在班級會議中給予公開批評，并限期進行改正、提高。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進行，并取得收獲。地理培優(yōu)補差工作計劃為了做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，有著十分重要的必要性。結(jié)合所任班級的具體情況，制定好本學(xué)期工作計劃，是今后教學(xué)工作的重要出發(fā)點和落腳點。從最近上課情況初步了解情況看，必須

23、改進工作方法和思路，現(xiàn)制定計劃如下所述，供個人參考。從開學(xué)之初起，積極調(diào)查所任各班學(xué)生學(xué)習和思想及個性特點，對不同類型的學(xué)生進行分類，建立學(xué)生情況記錄庫。經(jīng)過近一段時間了解，今年學(xué)生較往年情況有所不同，對各班情況及時了解學(xué)生的動態(tài)情況，是本學(xué)期工作重心。以下特點，主要表現(xiàn)為：一、自卑感較強。因為他們后進生的各方面較差，受到的批評較多，進而產(chǎn)生了自暴自棄心理，總覺得己不如人。二、作業(yè)完成的較差，怕受批評而又學(xué)會了撒謊，上課發(fā)言也不太積極。針對這些情況，準備在對待后進生的轉(zhuǎn)化方面采取以下幾點：對學(xué)習上有困難的同學(xué)，我要積極引導(dǎo)他們參與教學(xué)活動，多鼓勵表揚他們， 發(fā)現(xiàn)其閃光點，加強師生之間的情感溝通

24、，何況好孩子是不斷激勵教育出來的。所以師生關(guān)系應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上才會建立起融洽的師生感情。這樣才能促進學(xué)生學(xué)習的進步和思想的提高，幫助他們樹立自信心。所以我準備多問他們些許簡單的問題，讓他們有機會體驗成功的喜悅。使后進生充分發(fā)揮自己的才能，充分展示自己的強項。多花一點時間了解后進生，理解并尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)待他們，不僅做到把陽光送給優(yōu)等生，而且心里要時刻裝著后進生，時時處處還要為他們著想。比如面對調(diào)皮的學(xué)生時，我們要有理智，不要急躁而沖動，要機智而巧妙化地化解問題，哪怕冷卻一下留到以后想辦法妥善處理也行。盡管后進生普遍存在基礎(chǔ)知識不牢的情況。要對他們定時跟蹤調(diào)查，進行信息反饋，檢查復(fù)

25、習的效果，并及時在班里進行表揚鼓勵。也可讓他們求助成績好的同學(xué)和其他老師?？傊\用多種手段使學(xué)生的成績在學(xué)習的過程中得到提高。充分發(fā)揮家長與學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系，齊抓共管、促使學(xué)生進步。另外，還要給予他們特別幫助，例如選擇一個尖子生和他們結(jié)對，進行一對一的幫助，做到在課后對他們進行輔導(dǎo)。在教學(xué)中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，我將結(jié)合各班級的具體情況，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。嚴格按照計劃進行，爭取使得所教各班后進生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹立學(xué)信心，端正學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成較好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績有較為顯著得提高。地理培優(yōu)補差工作計劃為了做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，有著十分重要的必要性。結(jié)合所任班級的具體情況，制定好本學(xué)期工作計劃，是今后教學(xué)工作的重要出發(fā)點和落腳點。從最近上課情況初步了解情況看，必須改進工作方法和思路，現(xiàn)制定計劃如下：從開學(xué)之初起，積極調(diào)查所任各班學(xué)生學(xué)習和思想及個性特點，對不同類型的學(xué)生進行分類，建立學(xué)生情況記錄庫。經(jīng)