初中語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用能力講座七分析

1、初中語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用能力講座（七）劃分句子成分一、什么是句子句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運(yùn)用單位。在口頭表達(dá)上有一個較長的停頓，在書面上用句號、問號、和嘆號來表示。二、句子的分類1、按照句子結(jié)構(gòu)分為單句和復(fù)句單句：有一個詞或短語構(gòu)成的句子是單句。復(fù)句：由兩個或兩個以上單句構(gòu)成的句子是復(fù)句。單句的分類：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)非為主謂句和非主謂句主謂句：是由主謂短語構(gòu)成的句子。如：我們上學(xué)了。非主謂句：由單個詞或非主謂短語構(gòu)成的句子。如：好熱！好困！按照用途和語氣分為陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。陳述句：述說一件事情，句末用句號。如：我是中學(xué)生。疑問句：提出一個問題，句

2、末用問號。如：你在說什么？感嘆句：表示某種強(qiáng)烈的情感，句末用感嘆號。如：北京的秋天真美啊！三、句子的成分1、句子成分的名稱及符號名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。符號：主語=謂語-賓語定語（）狀語補(bǔ)語句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。補(bǔ)充成分是：定語、狀語、補(bǔ)語。主語部分和謂語部分之間可用II劃開。2、在一個比較完整的陳述句中，句子中各種成分之間的關(guān)系一般是：狀語+（定語）+主起|+狀語+語+。卜語+（定語）+賓語四、劃分句子成分的方法首先要抓主干：主語、謂語、賓語。再抓住枝葉：定語、狀語、補(bǔ)語定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語

3、中心語前面，有的在句子最前面,交待時間、地點(diǎn)、范圍、情況等。補(bǔ)語：對謂語中心語起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語中心語之后。、主語1、定義：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、數(shù)量詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。3、例句：“你”吃飽了嗎？（主語是代詞，你）“一斤”有十六兩。（主語是數(shù)量詞，一斤）“孝親敬老”是華人的傳統(tǒng)的美德。（主語是短語）“一個未成年的孩子”，承受思想重負(fù)的能力終歸有限?。。ㄖ髡Z是短語）“相逢”何必曾相識。（主語是動詞，相逢）、謂語1、定義：是陳述主語，說明主語的。說明主語“是什么”或“怎么樣”。2、特

4、點(diǎn)：A經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。3、例句：他在一場惡夢中“告別”了人生。（動詞）她很“漂亮”（形容詞）媽媽“米幼蘭”。（謂語是名詞）外婆的健康“如何”？（代詞）升名“依然低頭不語”。（短語）、賓語1、定義：表示謂語動詞的涉及的人或事物。在動詞后面，回答“誰”或“什么”一類問題。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。C、凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。3、例句：媽媽正在責(zé)罵“弟弟”。（名詞）我不認(rèn)識“他”。（代詞）我不怕“困難”。（形容詞）他精通“八國語言”。（短語）醫(yī)院里禁止

5、“抽煙”。（動詞）雙賓語：有時候一個句子里會有兩個賓語，我們稱為雙賓語。第一個賓語多指人，稱為近賓語；第二個賓語指事物稱呼、行為等，稱為遠(yuǎn)賓語。例如：老師“送”我兩本“書”。大家嘲笑“他”是“傻瓜”。、定語1、定義；用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當(dāng)。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。3、例句：“弟弟”的哭叫聲在街頭就聽到了。（名詞）“一番冷冰冰”的話，聽了讓人心寒。（短語）秀花是一個“美麗”的姑娘。（形容詞）“開會”的人都來齊了。（動詞）、狀語1、定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由

6、副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當(dāng)。B、一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。3、例句：“昨天”，我在百貨市場碰見他。（名詞）這款時裝“確實(shí)”不錯。（副詞）小明“終于”盼到了消息。（副詞）健國“拼命”的追在巴士后頭。（形容詞）、補(bǔ)語定義：謂語后面的附加成分，對謂語起補(bǔ)充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時間、處所、結(jié)果）之類問題的語言單位。2、特點(diǎn)：A經(jīng)常由動詞、形容詞副詞充當(dāng)。B、一般補(bǔ)語與中心詞之間有“得”字連接。3、例句：媽媽氣得兩眼“通紅”。（形容詞）你的書念得“怎么樣”？（代詞）他最近脾氣壞“透”了。（副詞）考場靜得“很”。（副詞）四、劃分句子的口訣：1）

7、句子成分要劃對， （ 2）?？v觀全局找主謂。(3)主前定狀謂后補(bǔ)，(5)“的”定地”狀“得”后補(bǔ),(4)謂前只有狀地位(6)賓語只受謂支配。強(qiáng)化訓(xùn)練一、提取句子主干。 TOC o 1-5 h z .人人過上幸福生活是我們的理想。().蠶的小小的身軀是一座非常奇妙的加工廠。().我覺得他有很好的素質(zhì)。().一朵朵精致的傘花點(diǎn)綴在那亮閃閃的街道上。().他在這個問題上的態(tài)度是不明確的。().報(bào)曉的雄雞鳴聲是集合的信號。().老師按照同學(xué)們的身高排座位。().這也不行，那也不行，只有自己才行是一切驕傲人的共同特點(diǎn)。().韓麥爾先生臉色慘白。().事實(shí)證明他做得對。()二、指出下面各句中畫線部分是什么

8、短語充當(dāng)?shù)氖裁闯煞帧?最惹眼的是屹立在臨河的空地上的一座戲臺。().京都東大門的三元橋開闊、舒展、豁亮。().為了今天的幸福,無數(shù)先烈犧牲了他們的生命。().他吵得我們睡不著覺。().統(tǒng)籌方法是安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。().歷史賦予我們的任務(wù)是爭取民主和平。().他深信烏云遮不住太陽。().在所有共產(chǎn)黨員的心目中，魯迅永遠(yuǎn)是一個能以生命相托的、最可信賴的同志。().那時，鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓、衙門差役的蠻橫，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食，培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。().用三個月時間完成了這項(xiàng)任務(wù)。()三、判斷正誤?！敖裉毂茸蛱炖涠嗔恕焙汀敖裉欤麄兇虬绲煤芷痢眱蓚€句子中的“今天”在句中充當(dāng)

9、的成分是一樣的。()”他浪費(fèi)了一個多小時”和“他寫了一個多小時”兩句中的“一個多小時”在句（）“我買了三本書”中“三本”是賓語，“我買了三次書”中“三次”是補(bǔ)語，“我 TOC o 1-5 h z 三次去書店買書”中“三次”是狀語。（）“他得了獎是件很高興的事”。一句是主謂短語做主語。（）“實(shí)現(xiàn)這個計(jì)劃是件很容易的事”一句中“計(jì)劃”是主語。（）“六千名代表匯集北京，標(biāo)志著科學(xué)春天的到來”一句的主干應(yīng)是：代表標(biāo)志到來。（）“老師交給我們許多知識”是個雙賓語句，賓語是“我們”“知識”。（）“我聽見媽媽焦急地呼喚著我的名字”一句中聽見的賓語是一個動賓短語。（）“線段垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段兩端的距離

10、相等”一句中做主語的是主謂短語。（）“他斷定地球應(yīng)是一個赤道半徑要北極半徑大一些的扁球體”一句中做賓語的應(yīng)是主謂短語。（）四、選擇題“我們吃的、穿的，都是勞動人民創(chuàng)造的”一句的主語是（）A.吃的穿的B.我們吃的穿的C.吃、穿“老師的一番話給我們很大的啟示”一句的賓語中心語是（）A.啟示B.我們很大啟示C.我們、啟示他們這樣做是對的，一句的主語是（）A.他們B.這樣做C.他們這樣做“你沒有很好地使用而把它輕易放過的那一點(diǎn)鐘是永遠(yuǎn)不能返回的”一句的主語是（）A.那一點(diǎn)鐘B.你C.你沒有很好那一點(diǎn)鐘“你深情地向人們點(diǎn)了點(diǎn)頭”一句的賓語是（）A.頭B.點(diǎn)頭C.點(diǎn)了點(diǎn)頭“一個巨浪打得小船劇烈地?fù)u晃起來”

11、一句的主語是（）A.一個巨浪B.巨浪C.小船“看守在樓道里粗暴地嚷起來了”一句的謂語中心語是（）A.起來B.嚷C.粗暴一道電光在天空中閃了兩下，一句中“兩下”是（）A.賓語B.補(bǔ)語C.謂語中心語社會的動亂、人民的痛苦都在杜甫的詩中反映出來，主語中心語（A.痛苦B.詩C.動亂、痛苦“操場上就剩下他們幾個人了”一句的賓語是（）A.他們幾個人B.他們C.幾個人11、下列各句句子主干分析錯誤的一項(xiàng)是（）A、在黨中央和毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，我伴隨有計(jì)劃的向沙漠展開攻勢。主干：我們展開攻勢B、村里男子們有一種惡習(xí)。主干：男子們有惡習(xí)C、人類征服沙漠的遠(yuǎn)大理想在社會主義制度下會更快的成為現(xiàn)實(shí)。主干：理想成為現(xiàn)實(shí)D

12、K當(dāng)時的政府根本不關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)事業(yè)。主干：政府關(guān)心事業(yè)12、下列句子中“幸?！币辉~充當(dāng)?shù)木渥映煞忠来闻袛嗾_的是（）A我們的生?S真幸福。B、我們的生活很幸福。C、幸福來之不易。D、幸福生活萬年長。A、謂語、補(bǔ)語、主語、定語B、謂語、賓語、主語、定語C、補(bǔ)語、謂語、主語、定語D、謂語、謂語、狀語、主語13、主謂短語充當(dāng)謂語的一項(xiàng)是：（）A、他身材高大。B、他的身材高大。C、他有高大的身材。D、身材高大的就是他。14、提取下列句子主干有誤的一項(xiàng)是（）A、報(bào)紙以最快速度的傳播國內(nèi)外的重要信息。主干：報(bào)紙傳播信息B、中國選手許海峰以566環(huán)的成績獲得男子自選手槍的冠軍。主干：中國選手獲得冠軍C、中國

13、國歌義勇軍進(jìn)行曲誕生于1931年“9、18”事變之后。主干：義勇軍進(jìn)行曲誕生D吉爾伯特群島是世界上日出最早、日沒最晚的地方。主干：吉爾伯特群島是地方15、選出對下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。（）十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景時時出現(xiàn)在眼前。A、這個句子的主語中心語是“情景”，謂語中心語是“出現(xiàn)”,賓語是“在眼前”B、這個句子的主語中心語是“延安機(jī)場”，謂語中心語是“出現(xiàn)”,補(bǔ)語是“在眼前”C、這個句子的主語中心語是“情景”，謂語中心語是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語是“在眼前”D、這個句子的主語是“十幾年來”，謂語是“延安機(jī)場送行的情景常常出現(xiàn)在眼前”16、各旬用“II”劃分主語、謂語不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A、我們I

14、I的祖國給科學(xué)家開辟了廣闊的前途。B、這支部隊(duì)的先頭連II就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山崗。C、周總理II那慈祥的面容立即躍入我的眼簾。D蠶的小小的身軀II是一座非常奇妙的“加工廠”。17、對于下列各句中標(biāo)“”的成分，判斷正確的一項(xiàng)是（）A、對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃。B、大黃蜂常常落在蜜蜂窩洞口。C、這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。D荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。A主語、補(bǔ)語、賓語、狀語；B、狀語、補(bǔ)語、賓語、狀語；C、狀語、補(bǔ)語、賓語、主語；D、主語、補(bǔ)語、賓語、狀語。18、對保存中劃“”部分所充當(dāng)?shù)木渥映煞峙袛噱e誤的一項(xiàng)是A、蘇州園林栽種

15、和修剪樹木也著眼在畫意。（主語中心語、補(bǔ)語）B、他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)。（主語中心語、謂語）C、我這兒時的記憶，忽而全部閃電似的蘇醒進(jìn)來。（定語、狀語）D有史以來，人們就同沙漠不斷的斗爭。（狀語、狀語）19、用“符號標(biāo)記法”分析句子有錯誤或有遺漏的一項(xiàng)是（）A、（干裂）的嘴唇II一張一翕的發(fā)出（低低的）聲音。B、湯恩伯認(rèn)為（南京江陰段）防線口是很鞏固的。C、我們II就跟瑤民攀談起來。D（這場）阻擊戰(zhàn)II打得（非常漂亮）。20、下列句子中用主謂短語作謂語的是：（）A、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。B、冰涼的河水嗆得我好難受。C、蘇州園林布局幽雅。D、人人都過幸福生活是我們美好的心愿五

16、、用符號法分析下列句子。示例：（你們）的工作口已經(jīng)做出了（很大）的成績。1、我們的黨是偉大的光榮的正確的黨。2、老師問我一個問題。3、過了河的船很快又回來了。4、中國共產(chǎn)黨以自己艱苦奮斗的經(jīng)歷，以幾十萬英勇黨員和幾萬英勇干部的流血犧牲，在全民族幾萬萬人中間，起了偉大的教育作用。5、學(xué)生們都來了，從操場上，從教室里，從學(xué)校的每一個角落。6、他的心情一直平靜不下來。7、今天星期六。8、一輪紅日漸漸升上天空。9、永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。10、這個神話是人們無法認(rèn)識死海形成過程的一種猜測。11、統(tǒng)籌方法在企業(yè)管理和基本建設(shè)中，以及關(guān)系復(fù)雜的科研項(xiàng)目中，都可以應(yīng)用。12、在近

17、代工業(yè)的錯綜復(fù)雜的工藝過程中，這些道理往往不像泡茶喝茶這么簡單。13、趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。14、我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。15今天夜里路邊的燈也許會亮起來吧。16我們每一個在思想戰(zhàn)線上工作的同志都有責(zé)任積極參加清除官僚主義的運(yùn)動。17今天，在車間里，廠長對新工人的產(chǎn)品檢查得十分仔細(xì)。18實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化已經(jīng)成為全中國人民的共同奮斗目標(biāo)。19地震發(fā)生的時候，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女文友會正走在割豬草的路上。20戰(zhàn)國時候的孔子就非常佩服春秋時期晏子交朋友的態(tài)度。21在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起

18、伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。22、早在2005年，中國就發(fā)生過一場關(guān)于“要不要敬畏自然”的爭論。23據(jù)說，聰明的老先生曾借助圣人孔子的一句話來說明這個問題。24有經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。25每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次教我唱國際歌的情景。26每天放學(xué)后，老師總要站在校門口看一會兒。27為了保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，解放軍戰(zhàn)士與洪水搏斗了三天三夜。2880年代中葉，腐敗現(xiàn)象、物價上漲和刑事案件激增越來越引起社會的普遍關(guān)注。29產(chǎn)值增長的速度趕不上人口增長的速度，這是落后的重要原因。30經(jīng)過一番了解，才發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生平時愛好數(shù)學(xué)，中學(xué)時單科突進(jìn)，卻很不重視語文學(xué)習(xí)，閱

19、讀和表達(dá)能力挺差。單據(jù)訓(xùn)練 .1. 動補(bǔ)定并列謂介賓狀主謂補(bǔ)5. 動賓定7. 主謂賓8. 介賓狀選擇題 . 1. B 2. C 3. C 4. C 5.6. 動賓賓9. 主謂補(bǔ)A 6. A 7. B 8. B 9.C10.3、下面四個病句修改正確的一項(xiàng)是（）A、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著全國勞動模范李素麗同志的報(bào)告。（刪去“注視著和”）B、我們必須認(rèn)真改正、隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。（將“發(fā)現(xiàn)”改為“檢查”）C、語文學(xué)習(xí)并不難，因?yàn)槎嘧x多寫，語文水平才會提高。（將“因?yàn)椤备臑椤爸挥小保〥、從這件小事，說明了一個大問題。（刪去“從”）5、指出下面句子沒有語病的一句（）A、他那優(yōu)秀的品質(zhì)，經(jīng)常浮

20、現(xiàn)在我的腦海中。B、小說成功的塑造了一大批英雄人物的優(yōu)秀事跡。C、提高成績的關(guān)鍵在于能否認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)。D、我的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。10、根據(jù)表達(dá)需要，變換句式有誤的一項(xiàng)是（）歷史上所有的反人民勢力被人民毀滅了。A、變成陳述句：歷史上人民毀滅了所有的反人民勢力。B、變成反問句：歷史上所有的反人民勢力不是被人民毀滅了嗎？C、變成感嘆句：歷史上所有的反人民勢力都被人民毀滅了??！D、變成否定句：歷史上所有的反人民勢力不是被人民毀滅了。11、指出下列各句中表示反問的一句（）A、聽說您在省里當(dāng)過副部長？B、（夜里）十一點(diǎn)了，哪家的車鋪這時候還有人？C、他是上這兒來住一陣就走嗎？D、你什

21、么也沒看見，你為什么胡說？12、指出下列各句中不是被動句的一句（）A、街上的的幌子、小攤、行人，仿佛都被風(fēng)卷走了，全不見了，只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。B、這個會議被他攪得不歡而散。C、你那手指頭一定是給小釘子弄破的。D、濃云像從平地上冒出來似的，剎時把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的。13、下列各句句式變換有誤的是（）A、白楊樹是不平凡的樹。改為否定句：白楊樹不是平凡的樹。B、他很受大家的愛戴。改為感嘆句：他是多么受大家的愛戴呀！C、咱們一起做游戲吧！改為反問句：咱們一起做游戲好嗎？D、朝鮮人民和我們祖國人民不是一樣的嗎？改為陳述句：朝鮮人民和我們祖國人民一樣。（1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。（三杯

22、）美酒敬親人。雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。（中國）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。五、示例及練習(xí)部分、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。答案:（那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。答案:（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項(xiàng)大的建筑工程）定語（任務(wù)）賓語。、魯班從中得到啟發(fā)。答案:（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。答案:（蔡倫）主語（出生

23、）謂語（在一個貧苦的鐵匠家里）補(bǔ)語.虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外）它們的基本用途是表示語法關(guān)系。A、名詞：表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱,如同志、作家、父親、主人、老李；表示具體事物，河流、高山、森林湖泊；表示抽象事物，如政治、科學(xué)效率、品德、；表示時間名稱，上午、夏天、春天、現(xiàn)在、立春、星期二、剛才；表示處所名稱：上海、中國、頤和園、商店、亞洲、北京；表示方位名稱：上、下、東、西、里、前、內(nèi)（簡稱方位詞）名詞的語法特點(diǎn):表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語名詞一般不受副詞修飾。B、動詞：是

24、表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。、動作動詞：表動作、行為。如，走看說進(jìn)行開始、心理活動動詞如，想愛恨怕希望喜歡擔(dān)心、使令動詞：表指使、命令或請求。如，使叫讓派請求禁止、能愿動詞（助動詞）如，能會可以愿肯敢要應(yīng)應(yīng)該（跟動詞、形容詞等組成能愿短語。如，能夠解決）、趨向動詞如，來去上進(jìn)出回過開上來起來、判斷動詞：主要是“是”，以及同“是”相當(dāng)?shù)摹盀椤钡葎釉~的語法特點(diǎn)：動詞一般受副詞“不”的修飾。動詞后面可以帶“著、了、過”,表小動態(tài)。一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語。能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可

25、以單獨(dú)作謂語中心語。趨向動詞可以單獨(dú)作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補(bǔ)語。C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。表示事物形狀的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性質(zhì)的：紅、甜、干凈、清楚、漂亮、結(jié)實(shí)；表示事物狀態(tài)的：快、慢、雪白，滾燙，亮晶晶，淚漣漣；形容詞的語法特點(diǎn)：一部分形容詞可以用重疊形式來加強(qiáng)語義。大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；表概數(shù)：幾、許多；表序數(shù)：第一、老三；數(shù)詞的語法特點(diǎn)：數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫

26、數(shù)量詞。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。表示事物單位的：個、只；表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；量詞的語法特點(diǎn)：量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。表示動量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動詞的后面。F、代詞：起代替或指示作用的詞。代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。人稱代詞包括三種代詞：第一人稱：我、我們、咱、咱們；第二人稱：你、你們、您、您們；第三人稱：他、她、它、他們、她們、它們、別人、大家.疑問代詞是表示疑問點(diǎn)的，如：誰、什么、哪里、多少。.指示代詞包括近指的這，遠(yuǎn)指的那，以及由它們構(gòu)成的合成指示代詞，

27、如：這里、那邊、這陣子、那會兒代詞的語法特點(diǎn)：第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別?！拔覀儭敝刚f話人，有時也可以包括聽話人； “咱們”一定包括說話人和聽話人定包括說話人和聽話人指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病旬。G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。表示范圍：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共

28、、僅僅、惟獨(dú)等；表示語氣：可、倒、一定、必定、必然、卻、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情；表示否定：不、沒、沒有、別；表示時間：剛、恰好、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠(yuǎn)、從來、偶爾、隨時、忽然；表示程度：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么；表示情勢：仿佛、漸漸、百般、特地、互相、擅自、幾乎、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當(dāng)然、毅然、果然、差點(diǎn)兒。副詞的語法特點(diǎn)：副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。副詞有時用在形容詞后面，補(bǔ)充說明程度、結(jié)果，

29、作補(bǔ)語。副詞不能修飾名詞、代詞。H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞。一般連詞：和、與、并、或、及；關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然但是。語法特點(diǎn)：一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。關(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用。I、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。.表時間：在于自自從從當(dāng)由趁隨著到、表處所：從打朝向在沿著順著、表排除：除除了、表對象、范圍：對于和跟同與替將把關(guān)于被、表方式、手段：按照依依照根據(jù)以憑本著用、表目的、原因：為為了為著因由常用介詞及其用法（順口

30、溜）自、從、以、當(dāng)、為、按照，由于、對于、為了、到和、跟、把、比、在、關(guān)于除了、同、對、向、往、朝用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，修飾、補(bǔ)充“動”“形”要記牢。J、助詞：是附著在實(shí)詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞。助詞可分三類：結(jié)構(gòu)助詞、動態(tài)助詞、語氣助詞。結(jié)構(gòu)助詞：的、得；動態(tài)助詞：著、了、過；語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。如啊、嗯等。語法特點(diǎn)：一般獨(dú)立成句，用逗號或感嘆號隔開。L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。語法特點(diǎn)：在句子中相當(dāng)于一個形容詞。2、短語：是由詞和詞組合而成的語言單位。、并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并

31、列組成的短語，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。特點(diǎn)：并列短語前后的詞性一致。（名詞和代詞除外）并列短語兩部分之間是平等關(guān)系，沒有修飾、限制關(guān)系。并列短語中的詞一般顛倒過來意思不變。并列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。、偏正短語：定義參見課本?；窘Y(jié)構(gòu)： TOC o 1-5 h z 中心語是名詞時，修飾限制成分是定語，用（）表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+動、副+動、數(shù)量+動、副+形。、動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語。基本結(jié)

32、構(gòu)：動+名、動+代。特點(diǎn)：動賓短語前邊的動詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關(guān)系。動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。賓語一般在動詞后面回答“誰、“什么”的問題。使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配。、補(bǔ)充短語：包括動補(bǔ)短語和形補(bǔ)短語兩大類。語法特點(diǎn)：在動詞、形容詞后面起補(bǔ)充、說明作用的成分是補(bǔ)語，用表示。這類短語的中心語在前，前后兩部分是被補(bǔ)充和補(bǔ)充的關(guān)系。補(bǔ)語在動詞或形容詞后邊補(bǔ)充說明怎么樣、多久、多少等問題。有的補(bǔ)語前頭常用結(jié)構(gòu)助詞“得”。、主謂短語：定義詳見課本?；窘Y(jié)構(gòu)：名（代）+動、名（代）+形

33、、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+數(shù)量，如紙三張。特點(diǎn)：主謂短語前邊的詞表示“誰”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什么”。前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系。使用主謂短語加上語氣，書面上加上標(biāo)點(diǎn)就是一個單句，表達(dá)的意思是完整的。、介賓短語：由介詞和它的賓語構(gòu)成的短語?；窘Y(jié)構(gòu)：介詞+名詞、介詞+代詞。語法特點(diǎn)：介賓短語在句子中作為一個整體充當(dāng)句子成分。介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補(bǔ)語。介賓短語有時也做定語，后頭必須帶“的”0、“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構(gòu)成?；窘Y(jié)構(gòu)：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。特點(diǎn)

34、：“的”字短語在句中相當(dāng)于一個名詞?！暗摹弊侄陶Z一般常做主語、賓語。3、單句：句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、補(bǔ)語、狀語六種主語：是句子中的陳述對象，說明是誰或什么；謂語：是對句子的主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣；賓語：是謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所、工具等。補(bǔ)語：是謂語動詞的補(bǔ)充說明動作行為的情況、結(jié)果、處所、數(shù)量、時間等。定語：是句子中名詞中心語前頭的修飾成分，表示事物的性質(zhì)、狀態(tài)，或限定事物的領(lǐng)屬、質(zhì)量、數(shù)量等。狀語：是句子中動詞或形容詞中心語前頭的修飾成分，表示動作行為的方式、狀態(tài)、時間、處所或形狀的程度等。一般完整的句子成分的排列為：定語（

35、修飾主語）主語狀語謂語補(bǔ)語定語（修飾賓語）賓語、分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補(bǔ)充或能支配賓語的主干成分；第四步，找定、狀、補(bǔ)語。定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補(bǔ)語在謂語中心語后面。常用分析單句成分的符號見課本。、句子主干：是指把定語、狀語、補(bǔ)語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成。摘取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在

36、主干中；碰到中心語是并列短語時，要把整個并列結(jié)構(gòu)摘出來。劃分句子成分：（一）知識要點(diǎn)什么是句子句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。句子成分的名稱及符號名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。符號：主語=謂語-賓語定語（）狀語補(bǔ)語句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。補(bǔ)充成分是：定語、狀語、補(bǔ)語。主語部分和謂語部分之間可用II劃開。.寫人格式：“誰”+“干什么”（主語）（謂語）（賓語）例：楊亞口寫字主謂賓注意：處理復(fù)雜的單句時，要抓主干

37、。例：一中的楊亞I在課桌上寫著毛筆字。主謂賓.寫物格式：“什么事”或“什么物”“怎么樣”（主語）（謂語、賓語）例：貓口捉魚主謂賓例：一只小貓口在盆邊捉了一條大魚主謂賓注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。例如：他II是學(xué)生主謂賓（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補(bǔ)語）定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點(diǎn)、范圍、情況等。補(bǔ)語：對謂語中心語起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語中心語之后。例：畫眉唱歌這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是“兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。

38、（兩只美麗的）畫眉“兩只美麗”是“畫眉”主語中心語的修飾部分，叫“定語”。高興地唱謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分“高興”為“狀語”。（一首）歌賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分“一首”為“定語”。.歌唱得好修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分“好”為“補(bǔ)語”4劃分句子的口訣：1）句子成分要劃對，（2）縱觀全局找主謂。3）主前定狀謂后補(bǔ)，4）謂前只有狀地位。（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，6）賓語只受謂支配。示例及練習(xí)部分一詞性練習(xí)（一）、標(biāo)明下列各組詞的詞性：堅(jiān)決決心（）可愛熱愛（）榮譽(yù)光榮（）企圖意圖）答案答應(yīng)（）氣憤氣魄（）批語批示（）殘殺殘忍（）誘餌誘惑（）興奮興趣（）

39、安心擔(dān)心（）道歉抱歉（）安慰欣慰）感激激動（）愉快高興（）（二）注明下列句中帶黑線詞的詞性：、我們馬上開始這項(xiàng)工作、你說應(yīng)該朝什么方面考慮？（） TOC o 1-5 h z 、對這個學(xué)生的經(jīng)歷，老師們都很了解。（）、三十歲以上的教師都可以享受休假。（）、新老同學(xué)開始都需要出操。（）（三）、區(qū)別下列句子中的沒有（動詞/副詞）、是（動詞/副詞）、的/語氣詞）、了（助詞/語氣詞）、一樣（形容詞/助詞）的詞性：、你美國去過沒有？（）2、一下雪，這里就沒有燒的。（）、他沒有工作。（）4、這輛車是他的。（）、他是個當(dāng)老師的。（）6、這本書是他借來的。（）、他買了書就回家了。（）8、妹妹已經(jīng)是大學(xué)生了。（）

40、、開飯了，吃了再走吧。（）10、臉色跟紙一樣。（）11、這支筆跟那支筆一樣。（）12、他跟孩子一樣。（）二短語類型練習(xí)、指出下列短語的結(jié)構(gòu)1風(fēng)俗習(xí)慣（）2、變化規(guī)律（）3、歷史悠久（）4、整修一新（）5、交頭接耳（）6、思維敏捷（）7、廢寢忘食（）8、前程遠(yuǎn)大（）9、全神貫注（）10、襟懷坦白（）11、揮手之間（）12、愚公移山（）13、競選州長（）14、銷售計(jì)劃（）15、色彩繽紛（）16、交通規(guī)則（）17、風(fēng)和日麗（）18、激動不已（）19、禁止吸煙（）20、辛勤耕耘（）21、巍峨挺立（）22、不斷發(fā)生（）23、氣氛熱烈（）24、繼往開來（）（二）、下列各組短語分別以哪組類型短語為主，其中不

41、同的短語各是哪個，屬于什么類型短語。、A、祖國萬歲B、品質(zhì)優(yōu)良C、天氣晴和D、思想品質(zhì)E、成績好、A、看了兩眼B、打掃教室C、洗得干凈D、熱了起來E、扔出去、A、十分偉大B、我的書包C、小聲地說D、追殲敵人E、很熱鬧、A、講解語法B、講述清楚C、種植玉米D、制造火箭E、聽故事、A、用圓珠筆（寫）B、對于我們C、按照習(xí)慣D、必然產(chǎn)生E、被大雨（淋）6、A、報(bào)紙雜志B、調(diào)查研究C、身體健康D、（三）、比較判斷短語類型經(jīng)濟(jì)發(fā)展（）歷史悠久（）描寫景物（）發(fā)展經(jīng)濟(jì)（）悠久歷史（）景物描寫（）表達(dá)見解（）我的弟弟（）我國文學(xué)（）表達(dá)的見解（）我和弟弟（）我國的文學(xué)（三劃分句子成分練習(xí)1、魯班是我國古代春

42、秋時期一位著名的建筑工匠。23E、讀和寫市場繁榮（）市場的繁榮（）小說散文（）小說和散文（）、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。、魯班從中得到啟發(fā)。、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。練習(xí):1、他非常誠懇的征求大家的意見。、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。、在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。、淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。、豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。、他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。、我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。語文語法知識（二）句子成分劃分口訣主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。主

43、干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。定語必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)?？慈洹⒆ブ行?，縮句先找主謂賓。主干原句有歧義，恰當(dāng)帶上狀補(bǔ)定。謂語前有狀形容，定語修飾主和賓?！暗摹薄暗亍薄暗谩币智?定狀補(bǔ)、它標(biāo)明。復(fù)句復(fù)句由兩個或兩個以上意義相關(guān),結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類似的單句而沒有完整句調(diào)的語法單位。復(fù)句中的各個分句之間一般有停頓,書面上用逗號，分號或冒號表示;復(fù)句前后有隔離性語音停頓,書面上用句號或問號,嘆復(fù)句組合方式根據(jù)復(fù)句組合方式的不同，可以把它分為兩大類：.由單句直接組合而成的，如：我是中國人，我們愛自己的祖國。老師走進(jìn)教室，來到講臺前，認(rèn)真地講起課來。這樣的復(fù)句靠分句間的

44、語序來聯(lián)系，沒有明顯的邏輯關(guān)系，要根據(jù)上下文才能弄清楚。.借助虛詞組合成的，如：我們不僅要專心聽講，還要多動腦筋。只要堅(jiān)持鍛煉身體，就能增強(qiáng)體質(zhì)。這種復(fù)句，分句之間的聯(lián)系靠虛詞，而主要的虛詞是連詞和副詞，還有部分起關(guān)聯(lián)作用的短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。這類復(fù)句由于關(guān)聯(lián)詞語的作用，結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)密。分句之間邏輯關(guān)聯(lián)的較明確，我們應(yīng)根據(jù)分句之間的語義和不同的邏輯關(guān)系，正確選用關(guān)聯(lián)詞語，不能任意組合。一重復(fù)句一重復(fù)句是只有兩個分句的句子。主要有八種類型：(1.并列復(fù)句，兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關(guān)系。主要關(guān)聯(lián)詞語是：既又，還，也，同樣，不

45、是而是，是不是，同時，一方面一方面，有時有時，有的有的。如：它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。我們不是要空話，而是要行動。從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。(2.承接復(fù)句，兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。常用關(guān)聯(lián)詞語有：就，便，才，又，于是，然后，接著，首先(起初)然后，從而。如：他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。起初他們問我個人的情況，然后又問到有關(guān)革命形勢的一些問題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動靜。吃過了飯，老秦跟小福去場里打谷子。（3.遞進(jìn)復(fù)句，后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層，分句之間是層進(jìn)關(guān)系。常用的關(guān)

46、聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）而且（還，也，又），尚且何況（更不用說，還），況且。如：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。橋的設(shè)計(jì)完全合乎原理，施工技術(shù)頸是巧妙絕倫。他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？（4.選擇復(fù)句，兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構(gòu)成選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是：與其不如，寧可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或許或許，可能可能，也許也許。如：作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。我們寧可挨批評，也不能昧著良心去搞假呀！武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無選擇。（5.轉(zhuǎn)折復(fù)句，后一分句的意思不是順著前一個分句

47、的意思說下去，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）但是（但、可是、去人而、還是），但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然。如：他小小年紀(jì)，膽量可不小啊。雖然我一見便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。我們幾個苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒聽進(jìn)去。（6.假設(shè)復(fù)句，前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說出假設(shè)情況一旦實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。兩個分句之間是一種假定的條件與結(jié)果的關(guān)系。常見的關(guān)聯(lián)詞語是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就），即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使

48、）也（還、還是）,再也。如：如果老王不能前去，那就讓我去吧。即使天塌下來，這件事也得繼續(xù)做完。誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（7.因果復(fù)句，前面分句說明原因，后面分句說出結(jié)果，可分為說明因果和推論因果。說明因果一個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實(shí)。常用關(guān)聯(lián)詞有：因?yàn)椋ㄒ颍┧裕ū悖?，由于因而，因此，故此，故而，之所以是因?yàn)椤Ｍ普撘蚬粋€分句提出一個依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實(shí)。常用關(guān)聯(lián)詞有：既然（既是）就（那就、便、又何必）。如：我們主張積極的思想斗爭，因?yàn)樗沁_(dá)到黨內(nèi)和革命團(tuán)體內(nèi)的團(tuán)結(jié)使之利于戰(zhàn)斗的武器。哥哥嫂

49、嫂既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？幾房本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。由于病魔纏身，兩次體檢未通過，他只好第二次踏進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的門檻。（8.條件復(fù)句，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實(shí)現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果，分為充分、必要、完全等三種類型。常見關(guān)聯(lián)詞語有：只要就，只有才，除非才（不），無論（不管，不論）都。如：衣服只要干凈整齊，越樸素穿著越稱心。只有具備了“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識，才能昂首闊步于成功的大道之上。我們除非預(yù)先作了準(zhǔn)備，這次行動絕無成功的可能。不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。（9.解說復(fù)句，一個分句說明一種情況，其他分句對這種情況進(jìn)行解釋、說明或總

50、括。一般不常用關(guān)聯(lián)詞語。如：紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高地站著紡。一種是教條主義，一種是經(jīng)驗(yàn)主義，兩種都是主觀主義。（10.目的復(fù)句，一個分句表示實(shí)現(xiàn)或避免某種目的，一個分句表示為此而采取的行為。常用關(guān)聯(lián)詞語有：為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得。如：我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。這段時間校衛(wèi)要好好檢查校園設(shè)施，以免出現(xiàn)安全事故。答題之前，我們應(yīng)仔細(xì)思考，省得過后又來修改。多重復(fù)句結(jié)構(gòu)上有兩個或兩個以上層次的復(fù)句叫多重復(fù)句。有兩個層次的叫二重復(fù)句，有三個層次的叫三重復(fù)句，其余依次類推。多重復(fù)句是由一重復(fù)句擴(kuò)展而成的。分析多重

51、復(fù)句可以采用符號法和框式圖解法。如：.符號法：有些人背上雖然沒有包袱，口（并列）有聯(lián)系群眾的長處，|（轉(zhuǎn)折）但是不善于思考，|II（并列）不愿多動腦筋多想苦想，口（因果）結(jié)果仍然做不成事業(yè)。他后來還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，II（并列）我也曾送他一兩次東西，|（轉(zhuǎn)折）但從此沒有再見面。（各類復(fù)句間的區(qū)別并列復(fù)句與承接復(fù)句的區(qū)別并列復(fù)句的分句是相互對稱的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A，C，分句的排列比較自由，有時可以前后對調(diào)。如：他一邊看報(bào)，一邊聽音樂，一邊吃飯。小李今年十八歲，小王二十四歲，至于老陳嘛已是年過古稀了。承接復(fù)句的分句排列次序是由分句所表示的時間和事理上的先后

52、決定的，因此，分句的派順序不能前后對調(diào)。其基本格式是A-B-C成魚貫式的排列。如：見過了小李和小王，老陳便帶著他們到田間去打谷子?？催^報(bào)紙，聽了兩段音樂，他心滿意足地去吃飯了。承接復(fù)句與連動句的區(qū)別承接復(fù)句的分句有語音停頓，書面上用逗號或分號標(biāo)出這種停頓。連動句沒有。承接復(fù)句的分句可以有不同的主語，連動句只能共帶一個主語。承接復(fù)句在分句間可以用上關(guān)聯(lián)詞語，連動句則不能用。如：過了那樹林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（承接復(fù)句）他上街買菜去了。（連動句）假設(shè)復(fù)句與轉(zhuǎn)折復(fù)句的區(qū)別用“即使（就算、縱然、哪怕、縱使、就是）也”這組關(guān)聯(lián)詞語組合成的假設(shè)復(fù)句。含有轉(zhuǎn)折意思（有的書稱為轉(zhuǎn)折式假設(shè)復(fù)

53、句，有的稱之為讓步假設(shè)復(fù)旬），它與用“盡管還是”這組關(guān)聯(lián)詞語組合成的轉(zhuǎn)折復(fù)旬最容易混淆，具區(qū)別是：讓步假設(shè)復(fù)句前后分句所說的事情都沒有成為現(xiàn)實(shí)，“即使”表示撇開的是虛擬的事實(shí)，是做最大的假設(shè)罷了。轉(zhuǎn)折復(fù)句前后分句所說的事情都已成為現(xiàn)實(shí)，“盡管”所撇開的是既成事實(shí)。如：即使明天刮風(fēng)下雨，我們也要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”說不準(zhǔn)）盡管今天刮風(fēng)下雨，我們還是要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”是確定的事實(shí)）條件復(fù)句與假設(shè)復(fù)句的區(qū)別相同點(diǎn)：前后分句的關(guān)系都是條件與結(jié)果的關(guān)系，都是沒有實(shí)現(xiàn)的事情。不同點(diǎn)：條件復(fù)句著重于條件，假設(shè)復(fù)句著重于假設(shè)。只要記住條件復(fù)句的幾種類型和關(guān)聯(lián)詞語就很容易區(qū)別了。如：如果美國政府仍然

54、一意孤行搞對抗，中國政府愿意奉陪到底。（假設(shè)復(fù)句）只要美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府就要奉陪到底。（條件復(fù)句）修辭.比喻比喻的特點(diǎn)比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則不能成立。比喻的種類明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)溫矗立的小山。暗喻。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是

55、”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物的相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)還在我們黨內(nèi)許多同志中繼續(xù)存在著。博喻。連用幾個比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對同一本體進(jìn)行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？比喻的作用主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。如

56、：她的性格很像母親。（同類比較）這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象）我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉）.比擬比擬的特點(diǎn)根據(jù)想象把物當(dāng)做人，把抽象的概念當(dāng)做人或物，或者把人當(dāng)做物、把此物當(dāng)做彼物來描寫。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。比擬的種類擬人（把物當(dāng)人來寫）。例如：軟泥上的青苻，油油的在水底招搖。擬物（把人當(dāng)物寫或把甲物當(dāng)乙物寫）。例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。比擬的作用正確運(yùn)用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)

57、生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。.借代借代的特點(diǎn)不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關(guān)的事物的名稱來代替。借代的種類特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著。材料代本體。例如：木受純則直，金就礪則利。標(biāo)志代本體。例如：誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉！人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。綽號代本人。例如：“產(chǎn)柴棒”，去燒火！專名代泛稱。例如：一千個讀者有一千個哈姆雷特。具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。借代的作用以簡代繁；以實(shí)代虛；以奇代凡；以事代情?？梢砸寺?lián)想，使表達(dá)收到形象突

58、出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果。.夸張夸張的特點(diǎn)為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能漫天浮夸，要給人以真實(shí)感?？鋸埖姆N類擴(kuò)大夸張。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?？s小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。超前夸張。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰?？鋸埖淖饔糜欣谕怀鍪挛锏谋举|(zhì)和特征，鮮明地表現(xiàn)出作者對事物的感情態(tài)度，增加語言的生動性。.對偶對偶的特點(diǎn)八字?jǐn)?shù)相等或大致相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。對偶的種類按內(nèi)容可分為正對、反對、用對。正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對

59、偶形式。例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。反對：上下句意思相對或相反的對偶形式。例如：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例如：讀書破萬卷，下筆如有神。按形式可分為工對和寬對。所謂工對，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬松一點(diǎn)。按結(jié)構(gòu)可分為成分對偶和句子對偶。成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。句子對偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹

60、中空。對偶的作用形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，可以收到一種均衡的美感效果。詞句凝煉概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明；是對立事物間的對比強(qiáng)烈，褒貶分明。節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來瑯瑯上口，便于傳誦記憶。.排比排比的特點(diǎn)由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。排比的種類成分排比。例如：大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙