2006年高考語(yǔ)文(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)絕密啟用前2006年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ) 文本試卷分第卷(選擇題)和第卷兩部分。第卷1至4頁(yè)，第卷5至8頁(yè)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第卷注意事項(xiàng)：1. 答題前，考生在答題卡上務(wù)必用黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，在答題卷上作答無(wú)效。3. 本試卷共10小題，每小題3分，共

2、30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。一、（12分，每小題3分）1. 下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是 A. 啜泣 層巒疊嶂 嗑碰 義憤填膺B. 輯拿 額手稱慶 坍塌 班師回朝C. 秸稈 大有稗益 贅述 披肝瀝膽D. 摩娑 厝火積薪 巨擘 見風(fēng)駛舵2. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A. 許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。B. 王大伯十分喜愛小動(dòng)物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對(duì)此感到不解，他卻樂(lè)此不疲。C. 文藝演出現(xiàn)場(chǎng)，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族

3、舞，一邊向人們潑水致意，在場(chǎng)群眾紛紛拍手稱快。D. 廠長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對(duì)策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”3. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A. 青藏鐵路縱貫青海、西藏兩省區(qū)，是連接西藏與內(nèi)地的一條具有重要戰(zhàn)略意義的鐵路干線。B. 這家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。C. 天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。D. 中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金。4. 填入下面橫線處的句

4、子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，_,_，_，_。_，_，承載著豐富的歷史文化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的影響。卻輝映著輝煌的過(guò)去鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史具有很高的文物價(jià)值它們看似陳舊生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣成為了解中國(guó)文化和歷史的一個(gè)重要窗口A. B. C. D. 二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成57題。地球氣候成因新說(shuō)19971998年，南美西海岸發(fā)生無(wú)法預(yù)報(bào)的海流循環(huán)，導(dǎo)致沿岸海水的溫度大幅上升，引起氣候非典型的破壞性劇變，這就是厄爾尼諾現(xiàn)象。這種現(xiàn)象促使科學(xué)家開始專心致志地研究“海洋大氣層”原理。水的密度是空

5、氣的800倍，水的熱容量是空氣的4倍。3米厚的海洋的熱容量等于整個(gè)大氣層的熱容量。但是，大氣層能量變換的速度是海洋能量變換的數(shù)倍。在“海洋大氣層”系，海洋是慣性媒質(zhì)，變化緩慢，大氣層則變化多端，其全球的穩(wěn)定性依靠海洋來(lái)保持。由此可以得出結(jié)論，在全球氣候的形成上，世界洋水域起著重要作用。人們根據(jù)世界洋水域雙層（表層和深層）循環(huán)原則，開始研究“全球海洋輸送”理論。北大西洋是海洋多層循環(huán)最活躍的地區(qū)，那里就像“縮孔”，鑰匙在里面轉(zhuǎn)動(dòng)，造成地球上氣候的不穩(wěn)定。北半球氣候最近10年的變化完全符合“全球海洋輸送”理論?？茖W(xué)家承認(rèn)，目前在海洋洋流循環(huán)方面還有許多問(wèn)題無(wú)法回答，但已經(jīng)清楚的是，世界洋水域?qū)Υ髿?/p>

6、層的熱力和動(dòng)力狀態(tài)的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人類活動(dòng)對(duì)氣候產(chǎn)生的影響。為了填補(bǔ)“海洋大氣層”原理方面的知識(shí)空白，世界氣象組織推出一項(xiàng)名為“阿爾戈斯”的國(guó)際研究方案。這項(xiàng)方案包括建立一個(gè)全球海洋觀察網(wǎng)，使用漂流浮標(biāo)監(jiān)視海水的變化。漂流浮標(biāo)分布在世界各地海域，上面安裝有測(cè)量海水溫度和鹽度的傳感儀?？茖W(xué)家認(rèn)為，正是海水的溫度和鹽度這兩個(gè)因素影響著大氣層。浮標(biāo)在指定水域的海面固定后，同衛(wèi)星取得聯(lián)系。然后，浮標(biāo)用自身攜帶的水泵吸入海水，潛至2000米深處后，壓力儀發(fā)出指令停止下潛，浮標(biāo)開始在海流中收集信息。10天后浮標(biāo)浮出海面，將收集到的信息發(fā)送給在軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星。發(fā)送完畢后，浮標(biāo)重新下潛，進(jìn)入下一個(gè)探測(cè)周期。

7、與此同時(shí)，衛(wèi)星把接收到的信息發(fā)送到氣象中心供研究人員分析研究。這項(xiàng)研究已經(jīng)取得初步結(jié)論，太平洋和印度洋的熱帶海洋水域急劇變暖，上面的大氣層也相應(yīng)開始變暖。5.從原文看，下列對(duì)“阿爾戈斯”方案相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是A.由3000個(gè)隨洋流上下浮動(dòng)的浮標(biāo)組成全球海洋觀察網(wǎng)，檢測(cè)海水變化。B.用裝有海水溫度和鹽度傳感儀的浮標(biāo)，在深海海流中收集相關(guān)信息。C.用軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星接收浮標(biāo)采集的信息，控制浮標(biāo)工作的全過(guò)程。D.分析和研究浮標(biāo)探明的深層海水熱容量的信息，繪制“海洋氣象圖”。6.下列表述中不符合原文意思的一項(xiàng)是A.海水溫度的變化速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大氣溫度的變化速度，原因是海水密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大氣密度。

8、B.在“海洋大氣層”系里，海洋被動(dòng)而大氣層主動(dòng),海洋變化緩慢，大氣層則變化多端。C.活躍的循環(huán)洋流像一把鑰匙在北大西洋這一“鎖孔”中轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)致北半球氣候的不穩(wěn)定。D.海洋洋流的溫度和鹽度，改變了大氣層的熱力狀態(tài)和動(dòng)力狀態(tài)，從而影響地球氣候的形成。7依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是A.根據(jù)“海洋一大氣層”原理，陸地上大面積水域的熱容量，對(duì)周邊地區(qū)的氣溫也起著一定的調(diào)節(jié)作用。B.依據(jù)“全球海洋輸送”理論,重新調(diào)控?zé)釒ШＱ笱罅鞯牧飨驅(qū)⒂锌赡茉谌蚍秶鷥?nèi)形成宜人的氣候。C.關(guān)注北大西洋這一“鎖孔”,人們就可以有效地預(yù)報(bào)地球的氣候變化，從而避免氣象災(zāi)害帶來(lái)的損失。D.“阿爾戈斯”方案可以解決海流循環(huán)

9、無(wú)法預(yù)報(bào)的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現(xiàn)象。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8一10題。何遠(yuǎn)字義方，東海郯人也。武帝踐阼,為后軍鄱陽(yáng)王恢錄事參軍。遠(yuǎn)與恢素善，在府盡其志力，知無(wú)不為?；忠嗤菩恼讨?，恩寄 = 1 * GB3 甚密。遷武昌太守。遠(yuǎn)本倜儻，尚輕俠。至是乃杜絕交游，饋遺秋毫無(wú)所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，遠(yuǎn)患水溫，每以錢買民井寒水。不取錢者，則摙水還之。跡雖似偽而能委曲用意。車服尤弊素，器物無(wú)銅漆。江左水族甚賤，遠(yuǎn)每食不過(guò)干魚數(shù)片而已。然性剛嚴(yán)，吏民多以細(xì)事受鞭罰，遂為人所訟，征下廷尉，被劾十?dāng)?shù)條。后為武康令，愈厲廉節(jié)，除淫祀，正身率職，民甚稱之。太守王彬巡屬

10、縣，諸縣皆盛供帳以待焉。至武康，遠(yuǎn)獨(dú)設(shè)糗 = 3 * GB3 水而已。武帝聞其能，擢為宣城太守。自縣為近畿大郡，近代未之有也?？そ?jīng)寇抄，遠(yuǎn)盡心綏理，復(fù)著名跡。期年，遷樹功將軍、始興內(nèi)史。時(shí)泉陵侯朗為桂州，緣道多剽掠，入始興界，草木無(wú)所犯。遠(yuǎn)在官好開途巷，修葺墻屋，民居市里，城隍廄庫(kù)，所過(guò)若營(yíng)家焉。田秩奉錢，并無(wú)所取，歲暮擇民尤窮者充其租調(diào)，以此為常。而性果斷，民畏而惜之，所至皆生為立祠，表言政狀，帝每?jī)?yōu)詔答焉。遷東陽(yáng)太守。遠(yuǎn)處職，疾強(qiáng)富如仇讎，視貧細(xì)如子弟，特為豪右所畏憚。在東陽(yáng)歲余，復(fù)為受罰者所謗，坐免歸。遠(yuǎn)性耿介，無(wú)私曲，居人間絕請(qǐng)謁，不造詣。與貴賤書疏，抗禮如一。其所會(huì)遇，未嘗以顏色下人

11、。是以多為俗士所疾惡。其清公實(shí)為天下第一。居數(shù)郡，見可欲終不變其心，妻子饑寒如下貧者。及去東陽(yáng)歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。其輕財(cái)好義，周人之急，言不虛妄，蓋天性也。每戲語(yǔ)人云：“卿能得我一妄語(yǔ)，則謝卿以一縑?！北姽菜胖?，不能記也。（節(jié)選自南史何遠(yuǎn)傳）注恩寄：對(duì)下級(jí)信任托付。摙 (lin)：擔(dān)運(yùn)。 = 3 * GB3 糗(qi)：干糧。近幾(j)：京城附近地區(qū)8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A.遠(yuǎn)與恢素善 善：友好。B.遠(yuǎn)本倜儻，尚輕俠 尚：崇尚。C視貧細(xì)如子弟 視：愛撫。D.士類益以此多之 多：稱贊。9以下各組句子中，分別表明何遠(yuǎn)“生性耿介”和“為官清廉”的一組是 跡

12、雖似偽而能委曲用意。 正身率職民甚稱之。A. B. 不取錢者，則摙水還之。 歲暮擇民尤窮者充其租調(diào)。與貴賤書疏抗禮如一。 其所會(huì)遇，未嘗以顏色下人。C. D. 田秩奉錢，并無(wú)所取。 盡心綏理，復(fù)著名跡。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A. 何遠(yuǎn)任錄事參軍時(shí)盡心盡力，很受上級(jí)信任倚重；但性情剛正嚴(yán)厲，任武昌太守時(shí)常因小事鞭罰吏民,因而被檢舉審理的罪狀有十?dāng)?shù)條之多。B. 何遠(yuǎn)堅(jiān)守節(jié)操，不逢迎上司，太守王彬巡察屬縣，何遠(yuǎn)僅給他提供干糧、飲水；為官有才干，任始興內(nèi)史時(shí)，未再發(fā)生過(guò)界內(nèi)盜匪搶掠侵犯的事。C. 何遠(yuǎn)在任時(shí)，像經(jīng)營(yíng)家業(yè)一樣整治轄境，百姓為他建造生祠，皇帝也下詔予以表彰；但

13、在東陽(yáng)太守任上，由于遭到受罰者的誣告，而被免職還家。D. 何遠(yuǎn)品行正派，不循私情，與人交往不受請(qǐng)托，也不拜訪他人；為人輕財(cái)好義，能周人之急，說(shuō)話從無(wú)虛妄，大家始終無(wú)法找到他說(shuō)謊話的證據(jù)。2006年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ) 文第 = 2 * ROMAN II卷注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先在答題卡上用黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，然后貼好條形碼，請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。2.第II卷共4頁(yè)，請(qǐng)用黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。3.本卷共11小題，共120分。四、（23分）11.把第 = 1 * ROMAN I卷文言文閱讀材料中畫橫線的

14、句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）自縣為近畿大郡，近代未之有也。譯文：_（2）居數(shù)郡，見可欲終不變其心，妻子饑寒如下貧者。譯文：_12.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）題竹石牧牛 并引 黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí) = 1 * GB3 增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次 = 2 * GB3 小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰 = 3 * GB3 ，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。注 = 1 * GB3 伯時(shí)：宋著名畫家李公麟的字。 = 2 * GB3 野次：郊野。 = 3 * GB3 棰：鞭子。（1）這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？答：_（2）你認(rèn)

15、為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹而薄于石”，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明。答：_13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢琠，受上賞；_，受中賞；_，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，_；數(shù)月之后，_;期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 （鄒忌諷齊王納諫）（2）王國(guó)維在人間詞話中認(rèn)為，“古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界”：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，_，_”（晏殊蝶戀花）；二是“衣帶漸寬終不悔，_”（柳永鳳棲梧）；三是“眾里尋他千百度，那人卻在,_，”（辛棄疾青玉案）。五、（22分）閱讀下面的文字

16、，完成1417題。陽(yáng)光的香味 林清玄我遇見一位年輕的農(nóng)夫，在南方一個(gè)充滿陽(yáng)光的小鎮(zhèn)。那時(shí)是春末了，一期稻作剛剛收成，春日陽(yáng)光的金線如雨傾盆地潑在溫暖的土地上，牽?；ㄔ诨h笆上纏綿盛開，苦楝樹上鳥雀追逐，竹林里的筍子正紛紛漲破土地。細(xì)心地想著植物突破土地，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的聲音，真是人間里非常幸福的感覺。農(nóng)夫和我坐在稻埕旁邊，稻子已經(jīng)鋪平張開在場(chǎng)上。由于陽(yáng)光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色。我在農(nóng)夫家做客，剛剛是我們一起把谷包的稻子倒出來(lái)，用犁耙推平的，也不是推平，是堆成小小山脈一般，一條棱線接著一條棱線，這樣可以讓山脈兩邊的稻谷同時(shí)接受陽(yáng)光的照射，似乎幾千年來(lái)就是這樣曬谷子

17、，因?yàn)榈鹊疥?yáng)光曬過(guò)，八爪耙把棱線推進(jìn)原來(lái)的谷底，則稻谷翻身，原來(lái)埋在里面的谷子全部翻到向陽(yáng)的一面來(lái)這樣曬谷比平面有效而均衡，簡(jiǎn)直是一種陰陽(yáng)的哲學(xué)了。農(nóng)夫用斗笠扇著臉上的汗珠，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你深呼吸看看。”我深深地吸了一口氣，緩緩?fù)鲁?。他說(shuō)：“你吸到什么沒(méi)有？”“我吸到的是稻子的氣味，有一點(diǎn)香。”我說(shuō)。他開顏地笑了，說(shuō)：“這不是稻子的氣味，是陽(yáng)光的香味?！标?yáng)光的香味？我不解地望著他。那年輕的農(nóng)夫領(lǐng)著我走到稻埕中間，伸手抓起一把向陽(yáng)一面的谷子，叫我用力地嗅，那時(shí)稻子成熟的香氣整個(gè)撲進(jìn)我的胸腔,然后，他抓起一把向陰的埋在內(nèi)部的谷子讓我嗅，卻是沒(méi)有香味了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深深地吃驚，感覺到陽(yáng)光的神奇，

18、究竟為什么只有曬到陽(yáng)光的谷子才有香味呢？年輕的農(nóng)夫說(shuō)他也不知道，是偶然在翻稻谷曬太陽(yáng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)他還是大學(xué)學(xué)生，暑假偶爾幫忙農(nóng)作，想象著都市里多彩多姿的生活，自從曬谷時(shí)發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光的香味，竟使他下決心要留在家鄉(xiāng)。我們坐在稻埕邊，漫無(wú)邊際地談起陽(yáng)光的香味來(lái)，然后我?guī)缀趼劦搅擞讜r(shí)剛曬干的衣服上的味道，新曬的棉被、新曬的書畫，陽(yáng)光的香氣就那樣淡淡地從童年中流泄出來(lái)。自從有了烘干機(jī)，那種衣香就消失在記憶里，從未想過(guò)竟是陽(yáng)光的關(guān)系。農(nóng)夫自有他的哲學(xué)，他說(shuō)：“你們都市人可不要小看陽(yáng)光，有陽(yáng)光的時(shí)候，空氣的味道都是不同的。就說(shuō)花香好了，你有沒(méi)有分辨過(guò)陽(yáng)光下的花與屋里的花，香氣不同呢？” 我說(shuō)：“那夜來(lái)香和曇

19、花的香又作何解呢？” 他笑得更得意了：“那是一種陰香，沒(méi)有壯懷的?！?我便那樣坐在稻埕邊，一再地深呼吸，希望能細(xì)細(xì)品味陽(yáng)光的香氣，看我那樣正經(jīng)莊重，農(nóng)夫說(shuō)：“其實(shí)不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺在都市里退化了。”注稻埕：這里指曬谷場(chǎng)。14.在“細(xì)心地想著植物突破土地，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的聲音”，一句中，作者為什么要用“想著”？這樣寫有什么好處？（4分）答：_15.根據(jù)你的體會(huì)，分析“由于陽(yáng)光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”這句話在文中的作用。（6分）答: _16.為什么農(nóng)夫說(shuō)夜來(lái)香和曇花的香“是一種陰香，沒(méi)有壯懷”？請(qǐng)聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句話的含意。（6分）答

20、：_17.聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。（6分）答：_六.(15分)18.在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。將答案寫在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。（4分）語(yǔ)言的形式_能是美的，_它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂(lè)所具備的，_語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。在音樂(lè)理論中，有所謂“音樂(lè)的語(yǔ)言”；在語(yǔ)言形式美的理論中，_ 應(yīng)該有所謂“語(yǔ)言的音樂(lè)”。_ 音樂(lè)和語(yǔ)言不是一回事，_二者之間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)的。_19.下面的材料從四個(gè)方面對(duì)二胡作了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成 一段文字，不超過(guò)60個(gè)字。（5分） 二胡是中國(guó)的一種很奇妙的樂(lè)

21、器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡(jiǎn)單：由一根長(zhǎng)約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤(rùn)，聽起來(lái)略帶憂傷，常用來(lái)表達(dá)比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛的樂(lè)器，是中國(guó)民間普及率較高的樂(lè)器。二胡是20.請(qǐng)?jiān)凇凹覉@”，和“思念”中任選一個(gè)詞，仿照下面示例的形式寫三個(gè)句子。要求每個(gè)句 子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個(gè)句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。（6分） 示例：春天像剛落地的娃掛，從

22、頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 答：_七、（60分）21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅磅也飛不起來(lái)。結(jié)果被牡羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問(wèn)這是一只什么鳥，牡羊人說(shuō)：“這是一只忘

23、記自己叫什么的鳥。“孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛??！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 （在試題卷上作答無(wú)效） 語(yǔ)文試題參考答案一、（12分，每小題3分）1D 2B 3A 4C二、（9分，每小題3分）5B 6B 7A三、（9分，每小題3分）8C 9C 10B四、（23分）11（10分）（1） 從縣令升任京城附近的大郡長(zhǎng)官，近代從未有過(guò)這樣的事。（2） 在幾個(gè)郡待過(guò)，遇見會(huì)引發(fā)貪欲的事，始終不改變自己心性，妻子女兒挨餓受凍，如同極貧窮的人。12（8分）（1）分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一副完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。（2）一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛；因?yàn)樵谧髡咝哪恐?，竹、石都代表著一種田園生活，無(wú)論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見到的。13（5分）（1）能面刺寡人之過(guò)者 上書諫寡人者 能謗譏于市朝 門庭若市 時(shí)時(shí)而