減負(fù)提質(zhì)報(bào)告(共10頁(yè))

1、減輕負(fù)擔(dān)是措施(cush) 提高質(zhì)量是目的龍泉市教育局“減負(fù)(jin f)增效”工作匯報(bào) 為認(rèn)真(rn zhn)貫徹落實(shí)浙教基2010127號(hào)、浙教辦基2010145號(hào)、麗政教督20109號(hào)等一系列關(guān)于“減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”的文件精神，龍泉市教育局積極著手落實(shí)“減負(fù)增效”工作，現(xiàn)將該工作匯報(bào)如下：一、切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)（一）認(rèn)真組織收看“減負(fù)”視頻會(huì)議，學(xué)習(xí)“減負(fù)”相關(guān)文件。8月26日下午，我市教育局班子成員、義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)、責(zé)任區(qū)督學(xué)及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人參加了全省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)視頻會(huì)議。參會(huì)人員認(rèn)真聽(tīng)取了劉希平廳長(zhǎng)的重要講話(huà)

2、和顧瑋處長(zhǎng)就“減負(fù)”通知的形成過(guò)程、背景以及主要精神的介紹等內(nèi)容。視頻會(huì)議后，教育局立即就會(huì)議精神及時(shí)布置了任務(wù)，要求各校認(rèn)真做好會(huì)議精神的傳達(dá)和貫徹工作，在第一時(shí)間把會(huì)議精神傳達(dá)到所有教師；要組織所有教師學(xué)習(xí)浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知；要把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為各學(xué)校提高教育質(zhì)量的重要抓手，制定相關(guān)措施落到實(shí)處。（二）制定(zhdng)措施，全面落實(shí)“減負(fù)(jin f)”工作(gngzu)。9月1日，我市制定出臺(tái)了龍泉市教育局關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知文件，召開(kāi)了全市校長(zhǎng)會(huì)布置落實(shí)“減負(fù)”工作并簽訂責(zé)任狀。要求各學(xué)校切實(shí)做到“六個(gè)嚴(yán)格

3、”，建立“三項(xiàng)制度”，還對(duì)學(xué)?！皬?qiáng)化管理、明確職責(zé)和任務(wù)”進(jìn)行了規(guī)定：（1）要求各校致力促進(jìn)教育均衡與公平。嚴(yán)禁設(shè)重點(diǎn)班、分快慢班，不得公布學(xué)生的考試成績(jī)和名次，牢固樹(shù)立“不讓一名學(xué)生掉隊(duì)”的育人意識(shí)，關(guān)注后30%學(xué)生的健康成長(zhǎng)，建立幫扶機(jī)制，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的、及時(shí)的、有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。要大力宣傳有效轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的先進(jìn)事例和典型，強(qiáng)化教師有權(quán)、有責(zé)、有義務(wù)教育好每一位學(xué)生的意識(shí)，弘揚(yáng)教育主旋律和核心價(jià)值觀(guān)。（2）還孩子快樂(lè)童年，致力打造特色與活力校園。以“劍瓷文化推廣工程”、“龍泉市特色學(xué)校建設(shè)”、中小學(xué)生“四節(jié)”等活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生

4、課余生活，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)。（3）減“負(fù)”增“效”，致力構(gòu)建“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式。以“有效教學(xué)，高效課堂”為導(dǎo)向，落實(shí)龍泉市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的意見(jiàn)，提升教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)學(xué)法研究，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性和互動(dòng)性，切實(shí)提升課堂教學(xué)的有效性。（三）建立機(jī)制(jzh)，明確“減負(fù)(jin f)”工作(gngzu)職責(zé)。開(kāi)學(xué)初，我市出臺(tái)了龍泉市教育局關(guān)于建立“減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”督查機(jī)制和巡查制度的通知，明確中小學(xué)校校長(zhǎng)要對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，要把規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)要求落實(shí)到課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理各個(gè)環(huán)節(jié)。（1）市教育局與各初中

5、、小學(xué)校長(zhǎng)簽署規(guī)范辦學(xué)責(zé)任書(shū)，并把切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為重要內(nèi)容，嚴(yán)格進(jìn)行檢查考核，實(shí)行“加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”一票否決制，檢查考核結(jié)果列入學(xué)校年度考核。（2）市教育局制定了“減負(fù)”工作督查細(xì)則，在學(xué)年內(nèi)采用定期和不定期，或明查暗訪(fǎng)的方式，對(duì)各初中、小學(xué)進(jìn)行“減負(fù)”工作專(zhuān)項(xiàng)督查。專(zhuān)項(xiàng)督查工作，由督導(dǎo)室牽頭，監(jiān)察室、教育科、安全科等業(yè)務(wù)科室人員參與，各督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)配合，并將督查結(jié)果進(jìn)行量分，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，要求學(xué)校及時(shí)整改，切實(shí)使“減負(fù)”工作收到實(shí)效。（3）創(chuàng)辦減負(fù)專(zhuān)線(xiàn)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)總結(jié)每月減負(fù)工作開(kāi)展情況。教育局督導(dǎo)室將全市上月督查情況于本月5日前上報(bào)省教育廳督導(dǎo)處。同時(shí)，設(shè)立社會(huì)監(jiān)督電話(huà)、

6、電子信箱，向社會(huì)公布，自覺(jué)接受師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。二、認(rèn)真開(kāi)展“減負(fù)提質(zhì)”專(zhuān)項(xiàng)督查為切實(shí)(qi sh)推進(jìn)我市義務(wù)教育階段學(xué)校減負(fù)、提質(zhì)工作，市教育局于10月11日至21日期間，先后兩次組織督導(dǎo)室、教育科、教研室等業(yè)務(wù)科室人員，對(duì)全市8所初中和7所小學(xué)的減負(fù)和教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)督查。專(zhuān)項(xiàng)督查采用(ciyng)“一看、二查、三問(wèn)、四打分(d fn)”方式，對(duì)各校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，備課、上課、作業(yè)布置和批改等方面進(jìn)行采取抽樣檢查，及時(shí)向?qū)W校反饋，對(duì)各方面工作做得好的學(xué)校進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)做得不夠好的學(xué)校進(jìn)行了批評(píng)，并限期整改，督查結(jié)果列入學(xué)?？己?。督查結(jié)果顯示：大部分學(xué)校思想認(rèn)識(shí)到位，健

7、全了相關(guān)制度，采取了減負(fù)提質(zhì)的措施，收到了一定效果。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，總體情況小學(xué)優(yōu)于中學(xué)，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，校長(zhǎng)與各位老師簽訂了“減負(fù)工作責(zé)任狀”，促使減負(fù)工作變成教師的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校還針對(duì)減負(fù)工作提出了“作業(yè)布置及批改要求”，給每位老師發(fā)放了作業(yè)布置登記本，并對(duì)作業(yè)內(nèi)容和需要完成的時(shí)間及批改情況及時(shí)進(jìn)行檢查和反饋。東升小學(xué)還提出了“減負(fù)工作十條意見(jiàn)”，針對(duì)省廳關(guān)于12年級(jí)不留家庭作業(yè)的要求，召開(kāi)了12年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并在學(xué)生中開(kāi)展減負(fù)問(wèn)卷調(diào)查，還要求每位教師每周對(duì)照減負(fù)要求，結(jié)合自己的教學(xué)情況填寫(xiě)減負(fù)工作自查表，教導(dǎo)處定期檢查教師的自查情況。優(yōu)生與學(xué)困生進(jìn)行結(jié)對(duì)，手拉手共同進(jìn)步。學(xué)校把減負(fù)工作

8、與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一起抓。南秦小學(xué)為使減負(fù)提質(zhì)切實(shí)有效，制訂了減負(fù)工作計(jì)劃和措施，同時(shí)向每位教師發(fā)放了作業(yè)布置與批改登記表，要求教師每天登記作業(yè)內(nèi)容、時(shí)間及批改情況，學(xué)校定期檢查。另外還向教師發(fā)放幫扶學(xué)生登記表，要求每位教師均要選取若干個(gè)學(xué)困生進(jìn)行認(rèn)真幫扶，并有幫扶工作的具體措施和要求，還向每位教師發(fā)放錯(cuò)題集，要求教師每天在錯(cuò)題集里記下學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題情況，分析原因，再進(jìn)行同類(lèi)型題目的鞏固練習(xí)。西新小學(xué)針對(duì)減負(fù)提質(zhì)，開(kāi)展了“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)模式的構(gòu)建與研究的課題研究，還針對(duì)教師的作業(yè)布置和批改及學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題等問(wèn)題，出臺(tái)西新小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理之作業(yè)研究管理方案，促使減負(fù)提質(zhì)工作扎實(shí)有效

9、。同時(shí)，學(xué)校還編寫(xiě)了校園教研簡(jiǎn)報(bào)，有力推進(jìn)了各學(xué)科的教研工作，提升了教研工作水平。龍泉四中為了加強(qiáng)家校合作，共同教育好孩子，本學(xué)期結(jié)合減負(fù)工作要求，成立了“家校進(jìn)步共同體”，并于10月12日舉行了成立儀式，邀請(qǐng)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各班學(xué)生家長(zhǎng)代表參加了成立儀式?！凹倚９餐w”的成立，深受教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。龍泉二中向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放了致家長(zhǎng)的一封信，把上級(jí)減負(fù)工作精神傳達(dá)到家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校的減負(fù)工作。督查組在充分肯定學(xué)校減負(fù)和教學(xué)常規(guī)(chnggu)落實(shí)工作成績(jī)的同時(shí)，還針對(duì)存在的問(wèn)題提出了整改意見(jiàn)。特別是針對(duì)個(gè)別不重視落實(shí)減負(fù)工作，不建立相關(guān)制度的初中校長(zhǎng)進(jìn)行了批評(píng)，并限期整改。三、加

10、強(qiáng)教學(xué)(jio xu)常規(guī)落實(shí)，確保“減負(fù)(jin f)”不“減效”我市“減負(fù)”工作，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升德育實(shí)效為目標(biāo)，確保“減負(fù)”不“減效”。主要采取了以下措施：（一）抓好課堂教學(xué)常規(guī)落實(shí)。我們出臺(tái)了龍泉市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的意見(jiàn)，對(duì)備課（集體備課）、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)等管理提出了相應(yīng)要求。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行貫徹落實(shí)，要求把教學(xué)五個(gè)常規(guī)分學(xué)期抓，堅(jiān)持每學(xué)年重點(diǎn)抓一項(xiàng)。上學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了備課常規(guī)的落實(shí)，成立了學(xué)科備課大組、區(qū)域備課共同體，制定了龍泉市教師集體備課實(shí)施方案，建立了備課制度。首先，同一備課組要求做到四統(tǒng)一（統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一教輔材料）。其次

11、，同一備課組每周至少集中備課一次，對(duì)本周教學(xué)進(jìn)行總體安排，并就某一節(jié)進(jìn)行集體備課，包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握與突破、知識(shí)拓展的程度等。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時(shí)采用不同的教學(xué)方式，充分發(fā)揮每個(gè)老師的不同優(yōu)勢(shì)，形成“個(gè)性化”的教學(xué)。再次，要求做到資料共享、利用集體智慧，共同解決學(xué)科疑難問(wèn)題。每個(gè)學(xué)科組的每個(gè)年級(jí)都基本完成了課件資源的整理和制作。同時(shí)，以結(jié)合教學(xué)調(diào)研，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研與抽查活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的改進(jìn)。在暑假期間，全市初中教師分學(xué)科集體備課一周，進(jìn)一步更新教育理念，增強(qiáng)了實(shí)施新課程的能力。如今，我們(w

12、men)在強(qiáng)調(diào)“減負(fù)(jin f)增效”的同時(shí)，狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)。抓備課的同時(shí)重點(diǎn)抓作業(yè)的布置與批改，出臺(tái)了龍泉市教育局教學(xué)常規(guī)檢查方案和龍泉市教師作業(yè)布置與批改實(shí)施方案。作業(yè)布置要求必須做到精選、先做、全批，錯(cuò)題訂正復(fù)批；作業(yè)的形式要多樣新穎，可采用提問(wèn)、面談、練習(xí)、答卷、小論文和各種形式的報(bào)告等；作業(yè)難易要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有梯度、有層次、有選擇，能力強(qiáng)的能吃飽、能力弱的能吃了；作業(yè)批改要及時(shí)、定時(shí)、定點(diǎn)、定人，對(duì)學(xué)困生一定要堅(jiān)持面批，多寫(xiě)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)語(yǔ)，建立問(wèn)學(xué)、輔導(dǎo)制度，答疑、輔導(dǎo)要細(xì)心、細(xì)致。及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)題講解，建立錯(cuò)題集，列出學(xué)生錯(cuò)誤(cuw)和各種類(lèi)型，分析原因，總結(jié)讓學(xué)生少

13、錯(cuò)、不錯(cuò)的途徑方法。（二）抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。去年我們制訂出臺(tái)了龍泉市強(qiáng)力推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，比趕超、樹(shù)典型”的形式，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。同時(shí)選調(diào)了一名優(yōu)秀班主任任德育教研員，主抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。首次評(píng)選了8位全市模范班主任，組織模范班主任講師團(tuán)，在城區(qū)學(xué)校和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行事跡宣講和班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，這種來(lái)自身邊的 “草根經(jīng)驗(yàn)”，引起了全市班主任的共鳴。并以模范班主任班級(jí)為示范窗口，讓全市班主任學(xué)習(xí)觀(guān)摩，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的整體提升。四、“減負(fù)(jin f)”工作(gngzu)存在的困難與問(wèn)題（一）幾次“減負(fù)(jin f)”工作督導(dǎo)

14、結(jié)果表明，我市部分初中的音、體、美學(xué)科還存在未開(kāi)足課時(shí)現(xiàn)象，主要原因是這些學(xué)科的專(zhuān)任教師還缺少。我們將努力在1-2年內(nèi)配齊這些專(zhuān)任教師。（二）近兩年來(lái)，我市的初中教學(xué)質(zhì)量還是不盡如人意，主要原因是教學(xué)觀(guān)念還比較落后，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)還不夠扎實(shí)，必須正確認(rèn)識(shí)“減負(fù)與增效”的關(guān)系。既要減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作。五、今后努力方向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力創(chuàng)新管理機(jī)制，大力實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大學(xué)校資源整合和薄弱學(xué)校建設(shè)力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。劉希平廳長(zhǎng)說(shuō)：減負(fù)不是簡(jiǎn)單的減量和

15、減時(shí)，這是一場(chǎng)教育革命(gmng)，核心是轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變育人模式。為此，我們將重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：1進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量(zhling)意識(shí)。把“減負(fù)(jin f)”工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)常抓不懈，努力使“減負(fù)”工作成為學(xué)校管理和教師教學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。要利用各種途徑對(duì)全體校長(zhǎng)、教師進(jìn)行新的教育理念和當(dāng)前教育形勢(shì)的學(xué)習(xí)，使全體校長(zhǎng)、教師認(rèn)識(shí)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性、必要性和迫切性。要立足現(xiàn)實(shí)，建立科學(xué)的校長(zhǎng)、教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提高校長(zhǎng)、教師的敬業(yè)精神，改變工作粗放、不細(xì)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)滯后、緩慢的問(wèn)題。2進(jìn)一步提高德育實(shí)效。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，努力營(yíng)造民主、平等、和諧的教育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系，提倡全體教師對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多肯定、多贊許，堅(jiān)持以正面教育為主，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)規(guī)范。對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)如何做才算到位，如備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面。改變備課檢查方式，變查教案為查課堂教學(xué)。實(shí)行開(kāi)門(mén)聽(tīng)課，形成領(lǐng)導(dǎo)檢查、教師之間相互檢查備課情況的方式。課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)問(wèn)題意識(shí)、主體意識(shí)、