11課《核舟記》（第三課時）_第1頁
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1、魏學洢大蘇泛赤壁（第三課時）核舟記甘肅省宕昌縣實驗中學 王彥巖通假字 “有”通“又”，連接整數(shù)與零數(shù)。為字共三十有四“詘”通“屈”，彎曲。詘右臂支船“衡”通“橫”，橫。左手倚一衡木一、復習積累說明對象：說明對象的特征：體積上：構(gòu)思上：雕刻的人、物、字數(shù)量上：二、自主研討課文本文的說明對象及其特征是什么?核舟小多巧三、小組探究，深入研討1.第1段：你能找出表現(xiàn)核舟主題的句子嗎？2.第2段：窗上刻那十六字對聯(lián)有何用意？3.第3段：按什么順序說明描繪？為什么這樣安排？4.第4段：那些語句能呼應“泛舟” 這一主題？ 哪 些詞語能體現(xiàn)出本段說明順序？5.第5段：哪些內(nèi)容可表現(xiàn)出王叔遠技藝高超？6.第6段

2、：如何對核舟進行總結(jié)？這樣寫有何好處？7.主旨：如此細致介紹這件藝術(shù)品表達了什么感情？1.第1段：你能找出表現(xiàn)核舟主題的句子嗎？蓋大蘇泛赤壁云。三、小組探究，深入研討暗示核舟所刻的是“大蘇泛赤壁” 。2.第2段：窗上刻那十六字對聯(lián)有何用意？三、小組探究，深入研討3.第3段：本段按怎樣的順序說明描繪？為什么這樣安排？三、小組探究，深入研討4.第4段：本段那些語句能呼應“泛舟” 這一主題？哪些詞語能體現(xiàn)出本段說明順序？舟尾橫臥一楫楫左右三、小組探究，深入研討5. 第5段：哪些內(nèi)容可表現(xiàn)出王叔遠技藝高超？細若蚊足，鉤畫了了。三、小組探究，深入研討6. 第6段：作者如何對核舟進行總結(jié)？這樣寫有什么好處

3、？三、小組探究，深入研討 7.主旨：如此細致介紹這件藝術(shù)品表達了什么感情？三、小組探究，深入研討1、作者的寫作思路是怎樣的？ 文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 四、自主探究，感受順序中軒敞者為艙四、自主探究，感受順序四、自主探究，感受順序四、自主探究，感受順序其船背稍夷，則題名其上。四、自主探究，感受順序2.介紹核舟部分采用什么說明順序？空間順序四、自主探究，感受順序五、拓展閱讀，觸類旁通必讀：1工藝品游艇、 2一件別致的工藝品 、 3由核舟記談簡單說明文的寫作。選讀：4俄羅斯套娃、 5玉墜、 6我的存錢罐、 7風雪小屋、 8一件精美的工藝品。六、拓展寫作，學以致用 仿照本文的寫法，選取家中的一件工藝品，按照一定的順序作簡要的介紹，并展示給大家聽。（150字左右）大蘇泛赤壁七、課堂總結(jié)高雅的

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