《植物的生殖器官》

1、教師學(xué)科教案20 - 20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實驗學(xué)校植物的生殖器官教學(xué)設(shè)計教學(xué)對象分析學(xué)生特點該班學(xué)生是中專一年級園林專業(yè)的學(xué)生。全班共48人，男生較多，好動、 好勝、好奇，注意力難集中。學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)了中專的學(xué)習(xí)和生活，對自己有 一定的認(rèn)識和評價，對專業(yè)發(fā)展情況有基本的了解。學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)該班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度一般，上課有開小差、課后作業(yè)有欠交現(xiàn)象，課堂氣氛過 于活躍，剛接觸園林專業(yè)課程，對植物基礎(chǔ)這門課程興趣不高，需要加強專 業(yè)引導(dǎo)，增強訓(xùn)練以提高專業(yè)認(rèn)識。教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容屬于第四章植物的生殖器官。第四章是第二章和第三章的拓展，也 是第五章植物的水分代謝的基礎(chǔ)

2、。本課內(nèi)容是第四章，主要通過分析解釋花這一生殖器官的結(jié)構(gòu)、花的形態(tài)特 征，果實與種子的形成，使學(xué)生了解花的發(fā)生與組成，開花、傳粉、受精，種子 與果實的形成，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生專業(yè)技能和能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)識植物的生殖器官。能夠分析開花、傳粉與受精的過程。能夠識別常見園林植物花卉。能理解和認(rèn)識果實與種子的形成過程。(6)具有良好的團隊合作能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解花芽的分化、開花、傳粉、受精的過程，花的形態(tài)特征。理解雌蕊的結(jié)構(gòu)、果實與種子的形成。掌握花的組成部分、花的類型及花序的類型。了解果實與種子的傳播方式及其與采種工作的關(guān)系。理解果實的結(jié)構(gòu)，掌握果實的類型及種類。了解種子的概念及形

3、態(tài)，掌握種子的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點：(1)掌握花的組成部分、花的類型及花序的類型。(2)理解果實 的結(jié)構(gòu)，掌握果實的類型及種類。教學(xué)策略與方法以學(xué)生為主體，在整個教學(xué)過程中教師充當(dāng)組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn) 者，利用情境、討論、操作等教學(xué)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精 神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。教學(xué)過程遵循問一想一做一評的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提出問題，激發(fā) 學(xué)生思考和討論，通過參與各種形式的活動，在實踐中體驗，領(lǐng)悟，進(jìn)而形成自 身經(jīng)驗，生生、師生互評使得知識得以升華。教學(xué)內(nèi)容（知識框架）一、花的概念和花的組成（一）花的概念-花是不分枝的變態(tài)的短枝

4、，是種子植物兼行無性生殖和有性生殖的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生大、小孢子和雌雄配子，兩性配子受精后，花就發(fā)育為果實和種子裸子植物花的結(jié)構(gòu)較簡單，無花被，無子房，因此不形成果實。（銀杏）二、被子植物花的組成一朵完整的花可分為五個部分：花柄、花托、花被、雄蕊群、雌蕊群花柄和花托1、花柄（花梗）：著生花的小枝，花后發(fā)育為果柄。不同情況：有、無、長、短、分枝（小梗）2、花托：花柄頂端膨大的部分形狀各異：圓柱狀（玉蘭）、圓錐狀（覆碗狀）（草莓）、倒圓錐形（蓮）， 凹陷呈碗狀（桃）、壺狀（月季）花萼花的最外輪變態(tài)葉，由若干萼片組成，常呈綠色，其結(jié)構(gòu)與葉相似。花冠：由花瓣組成，排成一輪或數(shù)輪花被著生于花托下部或外圍，為花萼

5、和花冠的總稱。作用：保護(hù)、傳粉。雙被花：有花萼和花冠（花生、油菜、桃）單被花：無花萼和花冠的區(qū)別，一般指僅有花萼（如桑、板栗、菠菜、養(yǎng) 麥）無被花（裸花）（如楊、柳）雄蕊群一朵花內(nèi)所有雄蕊（stamen）的總稱。雄蕊由花藥和花絲兩部分組成?；ㄋ帲╝nther）是花絲頂端膨大成囊狀的部 分，內(nèi)部有花粉囊，可產(chǎn)生大量的花粉粒?；ńz（filament）常細(xì)長，基部著生在花托或貼生在花冠上。雌蕊群一朵花內(nèi)所有雌蕊的總稱。柱頭（stigma）位于雌蕊的上部，是承接花粉粒的地方，常有各種形狀?；ㄖ╯tyle）位于柱頭和子房之間，其長短隨各種植物而不同，是花粉萌 發(fā)后，花粉管進(jìn)入子房的通道。子房（ovar

6、y）:雌蕊基部膨大的部分。子房壁：發(fā)育為果皮子房室：發(fā)育為果實胚 珠：發(fā)育為種子。三、禾本科植物的花以小麥為例-麥穗：為復(fù)穗狀花序。由許多小穗組成。小穗：由25朵花組成，基部23朵為發(fā)育完全的花外穎（第一穎）小穗的結(jié)構(gòu) 內(nèi)穎（第二穎）總苞25朵花花 序單生花：單獨生在花莖上的花花序：多數(shù)的花在花軸上（總花柄，花序軸）有規(guī)律的排列方式，花軸上 無典型的營養(yǎng)葉著生，在花粉苞片的花軸基部有苞片著生有的苞片密集于 花序之下組成總苞。根據(jù)花在花軸上的排列方式，開放順序等情況，可將花序分為無限花序和有限花 序。（一）無限花序花軸在干花期，可以繼續(xù)生長，不斷形成新的花。由下而上或由 邊緣向中心陸續(xù)開放1、總

7、狀花序2、傘房花序3、傘形花序4、穗狀花序5、肉穗花序6、柔荑花序7、頭狀花序8、隱頭花序9、簡單花序：花軸不分枝復(fù)合花序花軸分枝，每一分枝上呈現(xiàn)上述一種花序（與分枝形式相同的花序）（1）圓錐花序（復(fù)總狀花序）玉米（2）復(fù)穗狀花序（小麥（3）復(fù)傘房花序（花楸）（4）復(fù)傘形花序（胡蘿卜）（5）復(fù)頭狀花序（合頭菊）（二）有限花序開花期花軸不伸長，開花順序是由上而下或由內(nèi)向外。1、單歧聚傘花序（1）蝎尾狀單歧聚傘花序（委陵菜，？尾）（2）螺狀聚傘花序（勿忘草，附地菜）2、二歧聚傘花序（大葉黃葉，石竹）3、多歧聚傘花序（澤漆，大戟）花序類型比較復(fù)雜上述是些模式實際情況要復(fù)雜一些，有的甚至無限，有 限花

8、序混生，如蔥是傘形花序但中間的花先開，是有限花序的特征。開花，傳粉與受精一、開花-1、概念：當(dāng)雄蕊中的花粉粒和雌蕊中的胚囊（或二者之一）已經(jīng)成熟。 花冠，花萼張開，雌、雄蕊露出的現(xiàn)象稱為開花。-2、開花的習(xí)性-（1）開花年齡：幾個月至幾十年。-（2）開花的季節(jié)和一天中開花時間-（3）花期的長短：每株 幾天至終年每朵幾分鐘至80天二、傳粉-概念：成熟的花粉粒借外力傳送到雌蕊柱頭上的過程稱為傳粉。-1、自花傳粉：花粉從花粉囊中散出后，落到同一花的柱頭上的現(xiàn)象稱自 花傳粉（如大麥，小麥，豌豆，香茄等）-實際應(yīng)用中其概念常被擴大-農(nóng)作物中同株異花的傳粉-果樹栽培中同品種異株間閉花傳粉和閉花受精（豌豆，

9、苕子，落花生）是 典型的自花傳粉（實際上不存在傳粉）-意義：保證了在不利條件下的傳粉受精。2、異花傳粉：一朵花的花粉傳送到同一植株或不同植株，另一朵花的柱頭上的 傳粉方式。異花傳粉比較普遍地存在，與自花傳粉相比，是一種進(jìn)化的方式。意義：使后代有較強的生活力和適應(yīng)性。傳粉的方式昆蟲傳粉風(fēng)傳粉鳥傳粉水傳粉動物傳粉人工輔助傳粉三、受精概念：花內(nèi)卵細(xì)胞和精細(xì)胞互相融合的過程。1、花粉粒的萌發(fā)：經(jīng)過柱頭的識別作用，被接受的花粉粒吸收水分，內(nèi)壁在萌發(fā)孔 處向外突出，并繼續(xù)生長，形成花粉管。2、花粉管的生長（1）管內(nèi)的變化：花粉細(xì)胞的物質(zhì)全部進(jìn)入花粉管，生殖細(xì)胞（二核花粉粒） 分裂為二精子。（2）穿過花柱在

10、中空的花柱中，花粉管沿花柱道表面的分泌物中生長。 在實心的花柱中溶解引導(dǎo)組織（或薄壁細(xì)胞）的中層，在細(xì)胞之間通 過。（3）穿過子房并沿子房內(nèi)壁和胎座，進(jìn)入胚珠三種方式-珠孔受精（一般如此）-合點受精（少見如榆，胡桃）-中部受精（極少如南瓜等）雙受精 兩個精子分別與卵細(xì)胞和極核相融合的現(xiàn)象。種子的形成種子的形成：包括胚，胚乳和種皮的形成。它們分別由受精卵，受精的極核和珠被發(fā)育而來。果實（一）果實的形成和結(jié)構(gòu) 1、形成：受精后由子房發(fā)育為果實（1）純由子房發(fā)育而成的一真果（桃，棉）（2）非純由子房發(fā)育而成一一假果（南瓜，蘋果）2、果實的結(jié)構(gòu)（1）真果以桃為例外果皮：一層表皮（外被表皮毛），數(shù)層厚角

11、組織。三層果皮中果皮：肉質(zhì)，由大型薄壁細(xì)胞和維管束構(gòu)成內(nèi)果皮：堅硬由木質(zhì)化的石細(xì)胞構(gòu)成不同植物果皮的三層結(jié)構(gòu)變化比較大，尤其是中和內(nèi)果皮。（2）假果的結(jié)構(gòu) 以蘋果為例主要食用部分由花筒發(fā)育而成，外、中果皮肉質(zhì)不易區(qū)分，內(nèi)果皮為革質(zhì)。3、單性結(jié)實和無籽果實單性結(jié)實：不經(jīng)受精，子房就發(fā)育為果實無籽果實常由單性結(jié)實引起。雖受精，但胚珠發(fā)育受阻。（1）自發(fā)單性結(jié)實（營養(yǎng)單性結(jié)實）子房不經(jīng)過傳粉或任何其它刺激便可形成無籽果實。如香蕉及某些柑橘， 葡萄，瓜類等。（2）誘導(dǎo)單性結(jié)實（刺激單性結(jié)實）通過某種方法誘導(dǎo)單性結(jié)實。如馬鈴薯花粉刺激番茄蘋果梨花粉刺激子爬墻虎花粉刺激葡萄植物生長激素的刺激：吲噪乙酸，2, 4D萘乙酸等。果實的類型可以從不同方面來劃分。1、按果實的組成分（1）單果：一朵花中只有一個雌蕊發(fā)育而成的果實（大多數(shù)植物）（2）聚合果：由一朵花中的離生雌蕊形成的許多小果，相聚在同一花托 之上（如蓮，草莓，懸鉤子）（3）聚花果：由整個花序發(fā)育而來，花序也參與果實的組成（如桑，鳳 梨，無花果）果實的形成胚囊雙受精花冠脫落花萼脫落或宿存雄蕊、雌蕊的柱頭枯萎f 受精的卵細(xì)胞發(fā)育成胚受精的極核發(fā)育成胚乳胚珠發(fā)育成種子一子房壁發(fā) 育成果皮，種子與果皮合稱果實。-果實的結(jié)構(gòu) 果皮（外果皮、中果皮