有效地訓(xùn)練開放地磨練

1、有效地訓(xùn)練 開放地磨練在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我很榮幸參加了2016年安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比和觀摩活動(dòng)，本次活動(dòng)從12月1日上午至2日下午結(jié)束，共兩天時(shí)間，觀摩了來自安徽省各市幾位教師的獻(xiàn)課，讓我欣賞了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一道道亮麗的風(fēng)景線。無論是在教學(xué)設(shè)計(jì)上、教學(xué)流程，還是教學(xué)反思上都有值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方，所謂教無定法，貴在得法，就本次的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、變教師為朋友學(xué)生學(xué)習(xí)是一件愉悅身心、輕松快樂的事情。每位教師的開場(chǎng)都能讓人耳目一新，有的讓學(xué)生大膽地說說對(duì)老師的第一印象；有的老師介紹家鄉(xiāng)；有的給老師推薦手機(jī)等等。各種幽默風(fēng)趣的開場(chǎng)，讓學(xué)生消除了緊張感，同時(shí)教師的設(shè)計(jì)惟妙惟

2、肖，能夠結(jié)合各自的課題進(jìn)行設(shè)疑和鋪墊，比如宿州市靈璧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張麗老師比較圖形的面積，通過欣賞介紹家鄉(xiāng)靈璧，引出靈璧地圖總面積2054平方米，為課題鋪好路。二、變學(xué)習(xí)為探究“講道理的叫訓(xùn)練，不講道理的叫磨練”。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一個(gè)精心準(zhǔn)備，不斷琢磨生成的過程。每一位參賽的教師都能根據(jù)課題和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的情景，同時(shí)變教師教為學(xué)生學(xué)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，把課堂還給學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探討，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢探究，發(fā)現(xiàn)解決問題，給學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，讓人人都參與到學(xué)習(xí)中來。在安慶市潛山縣梅城小學(xué)韓曉霞老師執(zhí)教的百分?jǐn)?shù)的意義一課中，在精心備課的基礎(chǔ)上，為處理好本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

3、，韓老師課前就給學(xué)生發(fā)放了導(dǎo)學(xué)案，去找身邊的百分?jǐn)?shù)，知識(shí)來源于生活應(yīng)用于生活，學(xué)生能夠主動(dòng)去探究新知，了解新知，增加生活經(jīng)驗(yàn)，讓本課的教學(xué)順其自然。三、變多彩的課堂課堂教學(xué)中，教師能根據(jù)實(shí)際需要，適時(shí)、適當(dāng)使用了一些多媒體技術(shù)組織教學(xué)，使得教學(xué)效果事半功倍。生動(dòng)的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰的展示在學(xué)生面前，充分給學(xué)生以美的享受。如：蕪湖市戈江區(qū)利民路小學(xué)汪宏校長(zhǎng)執(zhí)教的多邊形內(nèi)角和一課，汪校長(zhǎng)基于幾何畫板進(jìn)行多邊形內(nèi)角和演示，拓展了學(xué)生的空間想象。宿州市靈璧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗老師執(zhí)教的比較圖形的大小一課，結(jié)合古典音樂介紹“割補(bǔ)法”，讓學(xué)生接受文化的熏陶。銅陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙永康老師執(zhí)教的長(zhǎng)方體

4、和正方體的認(rèn)識(shí)一課，趙老師結(jié)合微視頻切茄子直觀的引入長(zhǎng)方體面、棱的概念。實(shí)用的媒體教學(xué)，給課堂增添色彩。四、變輕松的獲得在課堂中，我看到老師與學(xué)生的交流那么的真實(shí)，教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，讓學(xué)生在自由的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)感知探究、發(fā)現(xiàn)問題，從而創(chuàng)造性地解決問題，在小組合作中，能看到學(xué)生出乎意料的猜想，通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去思考解決問題，教師適時(shí)引導(dǎo)，成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。五、變有效的反思在課堂教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行了教師教學(xué)反思和提問環(huán)節(jié)。每位教師都詳細(xì)的闡述了課題的設(shè)計(jì)思路，課堂中可能出現(xiàn)的問題，以及課堂教學(xué)實(shí)效性的反思，觀摩教師更是提出了個(gè)人的疑惑和見解，共同探討問題，提出見解，為更好地實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的藝術(shù)和水平?？傊ㄟ^這次的觀摩活動(dòng)，我受益匪淺。參賽教師的課堂教學(xué)風(fēng)采一一展現(xiàn)我們眼前，“玉不