案例6：幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案“奇異服飾秀〞〔中大班段〕

1、2013年10月萬(wàn)圣節(jié)“奇異服飾秀”活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間：2013年10月30日下午4：005：40活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)（如下雨改在多功能廳）活動(dòng)目的：1、透過(guò)萬(wàn)圣節(jié)系列活動(dòng)的參與體驗(yàn)，讓孩子感受萬(wàn)圣節(jié)的鬼怪文化，并藉由活動(dòng)使孩子盡享制作、裝扮、逗趣之樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)意制作、敢于在他人面前展示、交流溝通等能力。3、了解與使用與萬(wàn)圣節(jié)有關(guān)的英語(yǔ)詞匯和對(duì)話?；顒?dòng)對(duì)象：xxx、xx班全體幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物品準(zhǔn)備：內(nèi) 容負(fù)責(zé)人檢查人備注移動(dòng)音箱、話筒、背景xxx剪刀51把（菠蘿班27把、蘋(píng)果班24把）、雙面膠51圈（菠蘿班10圈、蘋(píng)果班10圈）、繩子（彩帶）、針線、膠棒各班12支。xx、xxxxxx1

2、0.28于10月28日準(zhǔn)備好各班班主任統(tǒng)一保管數(shù)字標(biāo)簽：（數(shù)字1-6）xxxxxx10.25數(shù)字1、3、5分別9個(gè)，2、4、6分別9個(gè)、統(tǒng)一用橙色的即時(shí)貼剪成大小統(tǒng)一的圓形。（菠蘿班為1、3、5，蘋(píng)果班為2、4、6）糖果卡片：30張xxxxxx10.25卡片統(tǒng)一大小為A4紙的四分之一。在游戲環(huán)節(jié)使用，游戲結(jié)束后幼兒憑卡片的多少換取相對(duì)應(yīng)的糖果。（于10月28日前完成）簽到表、簽字筆。xxxxxx10.28于10月28日前打印出來(lái)，可找Cathy共享之前使用過(guò)的簽到表模板。收集與這些角色相關(guān)的服飾和道具的圖片或照片。（角色定位蝙蝠、女巫、仙女、僵尸）xxx媽媽、xxx媽媽、xx媽媽、xx媽媽xx

3、x、xx向家長(zhǎng)收回他們所收集的圖片或照片于10月28日統(tǒng)一交給xxx余龍恩收集關(guān)于蝙蝠的相關(guān)服飾和道具照片；韋品良媽媽收集女巫的相關(guān)服飾和道具照片；張灝遠(yuǎn)媽媽收集仙女相關(guān)的服飾和道具照片；唐雨媽媽收集僵尸的相關(guān)服飾和照片；（范美玲、范聯(lián)平）收集一些各個(gè)角色相關(guān)的一些圖片和照片。最后將老師與家長(zhǎng)收集的圖片與30日中午粘貼到美勞館或多功能館。走秀音樂(lè)（至少6首）、暖場(chǎng)音樂(lè)（至少6首） xxxxx、xxx10.22符合萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日氣氛的音樂(lè)、節(jié)奏感強(qiáng)烈。廢舊報(bào)紙、黑色大塑料袋、廢舊光碟各班家長(zhǎng)xx、xxx10.2810月21日開(kāi)始向班級(jí)家長(zhǎng)征收。（保證每班廢舊光碟20張、黑色大塑料紙袋10個(gè)、廢舊報(bào)紙

4、若干）10月25號(hào)整理上交報(bào)紙、黑色塑料袋、黑色及白色泡沫紙、皺紋紙等各種制作材料。xx、xxxxxx10.28報(bào)紙若干、黑色塑料袋15個(gè)、黑色及白色卡紙各10張、泡沫紙若干。平日里剩余的一些邊角料若干。幼兒名字標(biāo)簽（針對(duì)新生）xxxxxx10.3010月27日前打出來(lái)并過(guò)塑（模板找Cathy）教師服飾的制作（菠蘿班及蘋(píng)果班全部老師，包括保育老師）xx班、xx班老師一起制作xxx10.25分角色制作服裝及道具（僵尸、女巫、仙女、蝙蝠） 通知制定和發(fā)放xxx10.21xxx10.21于21日發(fā)放游戲準(zhǔn)備：1、“敲氣球”橙色、黑色、白色三種顏色的氣球（各3個(gè)）、糖果的卡片6張、KT板一張“高處捉蜘

5、蛛”大小不同的蜘蛛（各5只）撐衣桿2根、“咬蘋(píng)果”蘋(píng)果10個(gè)（兩組-每組-5個(gè)）盆子2個(gè)、勺子2個(gè)、xxxxxxxxxxxx10.24xxx10.24xxx10.24糖果的卡片xxx已做，直接拿過(guò)來(lái)就可以用，每張硬紙板上可以粘貼四個(gè)氣球。于29日前準(zhǔn)備好。于29日前準(zhǔn)備好。于29日前準(zhǔn)備好。椅子（菠蘿班27張、蘋(píng)果班24張、） 各班級(jí)保育老師xxx10.30一個(gè)家庭限一個(gè)大人、其他家長(zhǎng)請(qǐng)站于班級(jí)區(qū)域的后方。幼兒名字在活動(dòng)當(dāng)天（30日）午睡后粘貼于椅背上。幼兒食物（面包、牛奶）xxxxxx10.30幼兒食品，注意衛(wèi)生主持稿xxxxxx10.23過(guò)主持稿xxx xxx10.24、10.28教師及節(jié)

6、目流程彩排參與活動(dòng)的全體教師xxx10.24中午2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：提前劃分好場(chǎng)地，去年萬(wàn)圣節(jié)T臺(tái)照舊，班級(jí)區(qū)域就在T臺(tái)正對(duì)面，活動(dòng)當(dāng)天各班級(jí)老師提前將班級(jí)區(qū)域劃分好，并在當(dāng)天幼兒起床后在椅子上貼上幼兒名字。（汪莉及陳虹藝負(fù)責(zé)）3、活動(dòng)當(dāng)天人員準(zhǔn)備：現(xiàn)場(chǎng)音控、xxx拍照-xxx、家長(zhǎng)義工（xx班xxx媽媽、xx班xxx媽媽）班級(jí)簽到-家長(zhǎng)義工（xx班xxx媽媽、xxx班xx媽媽）班級(jí)秩序的維持和組織-班主任及班級(jí)老師主持-xxx糖果發(fā)放-xxx、xxx催場(chǎng)：xx、xxx活動(dòng)過(guò)程：一、簽到15：40-16：0010月30日下午家長(zhǎng)在幼兒園大廳簽到并抽號(hào)、然后在操場(chǎng)就坐。可以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在班級(jí)區(qū)域里就坐等

7、待，家長(zhǎng)差不多來(lái)齊的樣子教師可帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)家長(zhǎng)處找到自己的家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)把號(hào)碼貼在寶貝的手臂上。(在等待過(guò)程中老師可以一起做一些手指游戲或唱與萬(wàn)圣節(jié)有關(guān)的歌曲。)二、親子制作“奇異服裝秀”集中主持人致歡迎詞。 2、“奇異服飾的制作”主持人介紹制作服飾的方法。角色及制作的服飾參考：蝙蝠（制作面具+翅膀+眼鏡）；女巫（制作三角帽+掃帚）；仙女（制作翅膀+魔杖）；僵尸（制作骷髏衣+骨頭）活動(dòng)準(zhǔn)備：提前通知請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)思考要扮演的角色，準(zhǔn)備好相應(yīng)的自備制作服飾材料。老師可對(duì)角色的制作材料進(jìn)行建議，比如：報(bào)紙、紙箱、黑色大塑料袋、黑色及白色卡紙、小棍、廢舊光碟、皺紋紙等等各種可以用于制作的材料。（提前在

8、一張桌子上擺放好幼兒園準(zhǔn)備的一些材料）在每一張桌子上提供剪刀、雙面貼、繩子、針線之類的工具。（xx班7張桌子、六張桌子為4組家庭一張、另一張為5分家庭一張；蘋(píng)果班在美勞館可以將桌子分開(kāi)為四張桌子、每桌為6組家庭一張）在場(chǎng)地周圍可張貼一些服飾的圖片或以往服飾秀的照片，供家長(zhǎng)參考。（于30日前各班級(jí)老師粘貼在場(chǎng)地周圍）地點(diǎn)：xx班在一樓多功能廳、xx班在一樓美勞館。（如遇下雨xx班在一樓本班教室制作）三、舞臺(tái)走秀“奇異服飾秀”1、教師表演“服裝秀”（8-9人即可）提示：教師的走秀，實(shí)際上也是給家長(zhǎng)和孩子的一個(gè)示范，所以教師在走秀時(shí)注意有“展示”和與觀眾的“互動(dòng)”，也可適當(dāng)?shù)丶舆M(jìn)一點(diǎn)“舞蹈”與全場(chǎng)互

9、動(dòng)。老師在裝扮時(shí)要注意不要太“露”。2、“親子奇異服裝秀”做法：依據(jù)班級(jí)順序，每個(gè)班分為三組，（xx班三組，每組9人，xx班三組，每組8人）孩子和家長(zhǎng)穿戴自制的服飾進(jìn)行走秀展示。注意：（1）上臺(tái)、下臺(tái)的方向相同。分左右上臺(tái)（xx班左、xx班右）左邊為單號(hào)組1、3、5。右邊為雙號(hào)組2、4、6。（2）一組一組地出場(chǎng)。事先給同一組的孩子和家長(zhǎng)們手臂上貼上數(shù)字寶寶，并請(qǐng)?jiān)诿恳唤M當(dāng)中討論推選出一名家長(zhǎng)及幼兒為組長(zhǎng)代表該組進(jìn)行游戲。左邊xx班出場(chǎng)亮相后下場(chǎng)了，右邊2組再出場(chǎng)，（xx班先xx班后）。（3）1、2組走秀完之后穿插游戲“敲氣球”附：游戲1“敲氣球”準(zhǔn)備：根據(jù)班級(jí)數(shù)準(zhǔn)備幾個(gè)糖盒，里面裝上糖果。準(zhǔn)備

10、紅、黃、藍(lán)、綠燈不同顏色的幾個(gè)氣球。準(zhǔn)備與萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的英文單詞卡片（糖果單詞的卡片）。玩法：將卡片用雙面膠貼在一個(gè)硬紙板上，然后將氣球粘貼在上面遮住卡片。然后每班請(qǐng)一名小朋友來(lái)參加敲氣球的游戲，請(qǐng)小朋友用小錘子把氣球敲下來(lái)，如果氣球下面有帶有糖果單詞的卡片就贏得了糖果。（每人三次敲氣球的機(jī)會(huì)，敲到幾張卡片在游戲結(jié)束后就去換取相對(duì)應(yīng)的糖果）共準(zhǔn)備9個(gè)氣球主要負(fù)責(zé)人：xxx備注：紙板應(yīng)直立，約高于幼兒手臂輪錘的高度?！扒脷馇颉钡臅r(shí)候，主持人鼓 動(dòng)孩子們大聲說(shuō)“Trick or treat”。游戲完之后，第3組出場(chǎng)走秀，亮相下場(chǎng)之后4組出場(chǎng)，3、4組都下臺(tái)后穿插第二個(gè)游戲“高處捉蜘蛛”游戲2“高處捉

11、蜘蛛”準(zhǔn)備：根據(jù)班級(jí)數(shù)準(zhǔn)備幾個(gè)糖盒，里面裝上糖果。準(zhǔn)備大小不同的幾個(gè)蜘蛛。將蜘蛛吊掛在一根竹竿上。玩法：請(qǐng)兩名工作人員將竹竿用手撐到一定的高度，約在家長(zhǎng)舉起孩子、孩子能伸手摸到的高度。請(qǐng)每個(gè)班派一名幼兒和家長(zhǎng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)想辦法將蜘蛛捉下來(lái)。捉到幾只蜘蛛，就可以換相對(duì)數(shù)量的糖果卡片，游戲結(jié)束后用卡片換取糖果。（游戲過(guò)程中工作人員可以在孩子捉蜘蛛的時(shí)候抖動(dòng)雙手或舉高降低來(lái)增加游戲的難度和趣味性）備注：“捉蜘蛛”的時(shí)候，主持人鼓動(dòng)孩子們大聲說(shuō)“Trick or treat”。主要負(fù)責(zé)人：xxx（5）第二個(gè)游戲結(jié)束后請(qǐng)第5組上場(chǎng)走秀，亮相下場(chǎng)后第六組上場(chǎng)，5、6組下場(chǎng)之后穿插游戲3“咬蘋(píng)果”游戲3

12、“咬蘋(píng)果”準(zhǔn)備：根據(jù)班級(jí)數(shù)準(zhǔn)備幾個(gè)糖盒，里面裝上糖果。準(zhǔn)備幾個(gè)小蘋(píng)果分別放進(jìn)裝有水的盆中（角色館里的蘋(píng)果）。玩法：請(qǐng)工作人員分別端出裝有蘋(píng)果的盆子。在一分鐘之內(nèi)，請(qǐng)每個(gè)組派一名家長(zhǎng)，用嘴叼住勺子將蘋(píng)果舀出來(lái)。舀出的蘋(píng)果數(shù)量得到相應(yīng)數(shù)量的卡片，游戲結(jié)束后就可以拿著卡片去換取糖果，帶回班級(jí)。備注：“咬蘋(píng)果”的時(shí)候，主持人鼓動(dòng)家長(zhǎng)們大聲說(shuō)“Trick or treat”。主要負(fù)責(zé)人：xxx頒獎(jiǎng)儀式主持人請(qǐng)參與玩游戲的幼兒或家長(zhǎng)上臺(tái)，根據(jù)手中得到的糖果卡片頒發(fā)相應(yīng)的糖果。發(fā)放糖果集體合影。（菠蘿班先合影再發(fā)糖果，蘋(píng)果班先發(fā)糖果再合影）各班老師組織幼兒坐到自己的位置上或回到班級(jí)里發(fā)放糖果，并引導(dǎo)幼兒及家

13、長(zhǎng)一起說(shuō)“Happy Halloween”。六、活動(dòng)結(jié)束。并提醒家長(zhǎng)離開(kāi)的時(shí)候到幼兒園大廳處簽離。幼兒領(lǐng)取點(diǎn)心?；顒?dòng)結(jié)束，幼兒園可在大門(mén)處安排工作人員與孩子和家長(zhǎng)告別?；顒?dòng)反思：一、優(yōu)點(diǎn)1、陳虹藝能夠提前考慮到班級(jí)有部分幼兒只有老人參與，制作服裝困難，所以提前準(zhǔn)備了教師自制的服裝，以便活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)提供給家長(zhǎng)再做部分裝飾。2、班級(jí)教師都能夠提前向家長(zhǎng)了解親子制作的服裝及材料準(zhǔn)備情況，提醒有的家長(zhǎng)可以在家先準(zhǔn)備部分，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)再進(jìn)行再加工和裝飾，避免活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)制作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，小組家長(zhǎng)之間等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。3、汪莉能夠在操場(chǎng)積極組織班級(jí)家長(zhǎng)分組練習(xí)思考隊(duì)形及動(dòng)作。二、需注意及改進(jìn)1、活動(dòng)前xx班的幼兒還未到場(chǎng)，主

14、持人就組織孩子進(jìn)行外教互動(dòng),主持人欠缺靈活性。2、外教話筒聲音較大，老師話筒聲音較小，在強(qiáng)調(diào)制作服裝的方法和規(guī)則時(shí)，家長(zhǎng)和孩子沒(méi)聽(tīng)清楚，以致在行政人員提醒主持人更換話筒后再次重復(fù)了制作規(guī)則。3、xx班和xx班孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)都有隨意講話的情況，班級(jí)老師提前對(duì)幼兒進(jìn)行的教育引導(dǎo)不夠，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)班級(jí)老師對(duì)幼兒和家長(zhǎng)提醒不夠，家長(zhǎng)自身觀看活動(dòng)的禮儀也不夠。4、xx班xxx在班級(jí)小組親子上臺(tái)走秀時(shí)，站在一旁一邊大聲喊叫一邊用手指揮，教師自身的禮儀需注意。5、xxx忘記在美勞館播放親子制作的背景音樂(lè)，忘記將幼兒分享糖果的袋子拿到多功能廳，臨時(shí)請(qǐng)保育老師匆忙去拿，老師的準(zhǔn)備還不是很充分。6、外教主持活動(dòng)的狀態(tài)不佳，欠缺表情和語(yǔ)氣的調(diào)動(dòng)。7、蘋(píng)果班陳虹