部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第16課《我的叔叔于勒》精品課件

1、墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)16 我的叔叔于勒第 四 單 元莫泊桑墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)01第一課時(shí)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)富在深山有親人，窮在鬧市無(wú)人問(wèn)。 同學(xué)們，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多表達(dá)兄弟情深的成語(yǔ)，比如：情同手足、手足之情、難兄難弟、八拜之交、肝膽相照、患難與共、有福同享、同盤而食、刎頸之交、風(fēng)雨同舟 今天，我們學(xué)習(xí)一篇與兄弟感情有關(guān)的小說(shuō)我的叔叔于勒，體會(huì)資本主義社會(huì)中的兄弟之情是怎樣的。導(dǎo)入新課墨劍飄雨l

2、iyongqiang李永強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理小說(shuō)情節(jié)，把握人物形象，理解小說(shuō)主題。01體會(huì)小說(shuō)敘事技巧。02激發(fā)愛(ài)善憎惡的情感，樹(shù)立正確的人生觀。03拮 據(jù)棧橋 煞白 撬開(kāi)詫異牡 蠣襤 褸衣 冠手帕哲爾塞島ji j zhnsh qio ch m l ln l un p zh 檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音【拮據(jù)】缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好?！緱颉看a頭上延伸到海面上的長(zhǎng)橋，供旅客上下船和裝卸貨物用?！驹闾！课闹惺抢速M(fèi)的意思?！疽h褸】（衣服）破爛?！緩埢省矿@慌，慌張?！九c日俱增】隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)?！臼镁欧€(wěn)】比喻很有把握?！具t疑不決】拿不定主意?！距嵵仄涫隆啃稳菡f(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真?！灸涿睢繘](méi)法說(shuō)出其中

3、的奧妙。【狼狽不堪】形容困苦或受窘的樣子。【端詳】仔細(xì)地看?！竟ЬS】為了討好而贊揚(yáng)?！鹃熅b】排場(chǎng)大，生活奢侈。【煞白】本文指由于恐懼、憤怒等原因，面色極白，沒(méi)有血色?！驹尞悺坑X(jué)得奇怪。檢查預(yù)習(xí)理解詞意墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)作者簡(jiǎn)介 莫泊桑（18501893），19世紀(jì)后半期法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”。長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有一生漂亮朋友等；中短篇小說(shuō)代表作有羊脂球項(xiàng)鏈我的叔叔于勒等。 世界三大短篇小說(shuō)家及其代表作：法國(guó)的莫泊桑羊脂球 俄國(guó)的契訶夫變色龍美國(guó)的歐亨利麥琪的禮物墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)背景資料這篇課文是根據(jù)

4、幾種譯本改寫的。本文寫于1883年。當(dāng)時(shí)的法國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾也日益尖銳起來(lái)。一部分小資產(chǎn)階級(jí)成員不甘心破產(chǎn)，踏上了漂洋過(guò)海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲闖出一條生路，幻想著有朝一日能腰纏萬(wàn)貫，榮歸故里。本篇小說(shuō)就是在這樣的社會(huì)背景下創(chuàng)作出來(lái)的。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)1盼于勒2夸于勒3遇于勒4躲于勒初讀課文理清文章的故事情節(jié)點(diǎn)我放課文朗讀墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀文中菲利普夫婦怎樣稱呼于勒，稱呼于勒的變化取決于什么？菲利普夫婦稱呼于勒壞蛋正直的人小子流氓有良心的人這個(gè)家伙 賊無(wú)賴好心的于勒有辦法的人討飯的 流氓他們對(duì)于

5、勒的稱呼完全取決于于勒的窮富。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀 從以上分析可以看出，菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，造成他們態(tài)度多變的原因是什么？ 菲利普夫婦對(duì)于勒變來(lái)變?nèi)サ膽B(tài)度中有什么不變的東西？墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)菲利普 夫婦于勒把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)花光了，還大大占用了父親應(yīng)得的那一部分趕于勒來(lái)信說(shuō)賺了錢而且要賠償損失盼發(fā)現(xiàn)衣衫襤褸年邁的老水手于勒怕船長(zhǎng)證實(shí)賣牡蠣的水手叫于勒躲變化的是菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度不變的

6、是菲利普夫婦的金錢至上的觀念墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)02第二課時(shí)“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”語(yǔ)言描寫 一聲嘆息，使菲利普夫婦急切盼望于勒歸來(lái)的心情躍然紙上。自私 勢(shì)利結(jié)合文中語(yǔ)句揣摩人物心理，歸納人物性格課文研讀 人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從勒阿弗爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。動(dòng)作描寫自私自利冷酷 無(wú)情結(jié)合文中語(yǔ)句揣摩人物心理，歸納人物性格課文研讀 母親有點(diǎn)兒 ，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是 地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！边t疑不決很

7、不痛快 “遲疑不決”表明母親的矛盾心理：想答應(yīng)，怕花錢；想回絕，怕女婿笑話。神態(tài)描寫 “很不痛快”表示母親極其不愿意答應(yīng)。虛榮結(jié)合文中語(yǔ)句揣摩人物心理，歸納人物性格課文研讀 我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”恐慌嚇得失魂落魄神態(tài)描寫動(dòng)作描寫細(xì)節(jié)描寫語(yǔ)言描寫恐慌失魂落魄結(jié)合文中語(yǔ)句揣摩人物心理，歸納人物性格課文研讀“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。

8、心理描寫結(jié)合文中語(yǔ)句揣摩人物心理，歸納人物性格課文研讀墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀人物性格概括：菲利普夫婦：自私虛偽，冷酷無(wú)情，貪婪虛榮，唯利是圖，庸俗懦弱，視金錢高于親情的小市民。“我”：一個(gè)涉世未深，天真單純，富有同情心的孩子。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)出理由。 小說(shuō)的主人公是菲利普夫婦。對(duì)于小說(shuō)主人公的判斷，關(guān)鍵是看誰(shuí)是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會(huì)里人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)

9、系的腐敗現(xiàn)象，而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦，而“我”是見(jiàn)證人，記敘者；于勒則是貫穿始終的線索人物。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀“我”在全文起什么作用？“我”是敘述者，但“我”不是主人公，只是起著穿線的作用。“我”是于勒的侄兒，由“我”來(lái)敘述叔叔的遭遇，父母態(tài)度的變化，使人感到更真切，意義更深刻?！拔摇笔羌抑形ㄒ煌橛诶盏娜耍O(shè)置對(duì)立面，可使菲利普夫婦態(tài)度的變化顯得更突出，對(duì)比更強(qiáng)烈。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀作

10、者要通過(guò)這篇小說(shuō)來(lái)反映怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)呢？暴露了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)問(wèn)題？ 一些人金錢至上,失去人性。 資本主義社會(huì)中異化的人和人的關(guān)系。菲利普為什么不肯和親弟弟相認(rèn)？是因?yàn)榻疱X的作用。這樣殘酷的情景，是資本主義金錢至上社會(huì)的現(xiàn)實(shí)概括。 小人物生活的辛酸。 從菲利普夫婦立場(chǎng)看，菲利普一家不得不忍受生活的艱辛，因?yàn)樨毨В畠撼黾薅汲闪藛?wèn)題，于勒發(fā)財(cái)?shù)南?，成了他們擺脫窘迫生活的唯一救命稻草，是他們生活的精神支柱。后來(lái)他們遇見(jiàn)了窮困潦倒的于勒，掙扎在社會(huì)底層的小人物為了生活，只能丟失親情。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀分

11、組討論關(guān)于本文四種主題，說(shuō)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)?！敖疱X關(guān)系”說(shuō)小說(shuō)通過(guò)對(duì)菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì)人與人之間是赤裸裸的金錢關(guān)系?！巴椤闭f(shuō)小說(shuō)通過(guò)對(duì)資本主義社會(huì)底層人物于勒被整個(gè)社會(huì)遺棄的悲慘命運(yùn)的描述，寄予了作者最深切的同情和憐憫?！疤摌s”說(shuō)小說(shuō)通過(guò)對(duì)菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了他們愛(ài)慕虛榮的丑態(tài)?！皠?shì)利”說(shuō)小說(shuō)通過(guò)對(duì)菲利普夫婦渴望見(jiàn)到已經(jīng)發(fā)大財(cái)?shù)挠诶蘸驮诖嫌龅截毨Я实沟挠诶蘸髽O力躲避的心理的刻畫，深刻地揭示了菲利普夫婦嫌貧愛(ài)富的低級(jí)庸俗的勢(shì)利心態(tài)。 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹(shù)； 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路

12、人。世態(tài)炎涼墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。 思考：為什么文末要特意交代“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他”這一件事呢？ 這是故事的尾聲，既與文章開(kāi)頭相照應(yīng)，又形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。從十年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的轉(zhuǎn)變，寫盡人情冷暖、世態(tài)炎涼。揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@句話應(yīng)怎樣理

13、解？ 從字面的人物關(guān)系看：“我的叔叔”，也就是父親的弟弟，意思沒(méi)有什么不同，但是，從排列的順序分析，作者卻很具匠心，最后重復(fù)“我的叔叔”，其中卻加上一個(gè)“親”字，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含諷刺意味的心里話。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀結(jié)合課文內(nèi)容，分析于勒是個(gè)什么樣的人。 于勒是一個(gè)隨意揮霍的敗家子。年輕時(shí)，他先是花光了家里的錢，后來(lái)到了美洲，賺了一點(diǎn)錢后沒(méi)有維持多久又再次成為窮光蛋，可見(jiàn)其敗家的本性難改。 于勒是一個(gè)生活凄慘的可憐人。于勒又老

14、又窮苦，滿臉愁容，狼狽不堪，只能在船上賣牡蠣維生，而他的親人卻對(duì)他避之唯恐不及。他是當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)生活凄慘的底層人物的一個(gè)縮影。 于勒是一個(gè)渴望親情的人。他賺了一點(diǎn)錢后就寫信給哥哥，想補(bǔ)償他們，無(wú)奈最后事與愿違，他也不想拖累家人，有家不回。可見(jiàn)他對(duì)親情的重視。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀找出幾處自然環(huán)境描寫，體會(huì)這樣描寫的作用。 我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。 景物描寫：此時(shí)的景色，明麗而輕快，烘托了人物“快活而驕傲”的心

15、情：于勒就要給他們帶回來(lái)一大筆錢，他們可以很體面地生活了。為下文遇到于勒后情緒的變化作反襯。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 景物描寫：烘托人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)形成了鮮明對(duì)比?！白仙年幱啊币徽Z(yǔ)雙關(guān)，既實(shí)指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)藝術(shù)特色構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折 這篇小說(shuō)的主題并不深?yuàn)W，情節(jié)卻曲折多變，小說(shuō)采

16、用大開(kāi)大合的手法鋪排故事。于勒出場(chǎng)前，渲染其在菲利普夫婦一家人心目中的地位，接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫菲利普夫婦一家旅游，情節(jié)舒緩下來(lái)，在船上，又加了一段吃牡蠣的小插曲描繪并嘲諷菲利普夫婦的附庸風(fēng)雅和克拉麗絲既怕丟臉，又怕花錢的尷尬處境，使讀者啞然失笑。然后，故事高潮迭起，菲利普發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的弟弟并驚恐地告訴妻子，情節(jié)推向高潮，氣氛頓時(shí)緊張。但此時(shí)作者并沒(méi)有立刻揭開(kāi)謎底，而是讓菲利普夫婦去打聽(tīng)，情節(jié)又松緩下來(lái)，直到證實(shí)確實(shí)是于勒，情節(jié)似乎最終跌落閉合了。不料，作者又妙筆生花，交代菲利普夫婦一家改乘船只，躲避于勒，把人們引入沉思和回味之中。情節(jié)真是有張有弛。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨li

17、yongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)藝術(shù)特色環(huán)環(huán)相扣的懸念設(shè)置 懸念一：小說(shuō)開(kāi)頭寫菲利普家生活狀況，在讀者熟悉家庭之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，引出人物于勒，我們不禁要問(wèn)：于勒是誰(shuí)？ 懸念二：回答了于勒是誰(shuí)后，作者說(shuō)“那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖”，我們不禁要問(wèn)：這是為什么？ 懸念三：小說(shuō)描述了于勒年輕時(shí)怎樣浪蕩敗家，怎樣到美洲發(fā)了財(cái)，我們不禁要問(wèn)：于勒回來(lái)了嗎？懸念四：小說(shuō)筆鋒一轉(zhuǎn)寫菲利普夫婦一家旅游，在船上見(jiàn)到很像于勒的賣牡蠣的老水手。我們不禁要問(wèn)：這真是于勒嗎？ 懸念五：作者并沒(méi)有立刻揭開(kāi)謎底，而是讓菲利普夫婦去打聽(tīng)，直到證實(shí)確實(shí)是于勒，高潮出現(xiàn)。我們不禁要問(wèn)

18、：菲利普夫婦一家怎么辦？ 在一環(huán)環(huán)的懸念中，故事情節(jié)巧妙展開(kāi)，人物形象展露無(wú)遺。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)藝術(shù)特色多種描寫方法并用，人物性格鮮明。 通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫揭示人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)，細(xì)膩刻畫人物的性格特點(diǎn)。在菲利普發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的人很像于勒時(shí)，作者著力描畫了他的臉色和眼神，“臉色十分蒼白”“兩只眼也跟尋常不一樣”寫出了菲利普內(nèi)心的緊張和惶恐。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)拓展延伸 想象一下，菲利普在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁

19、像于勒，他們會(huì)怎樣？試寫成500字左右的短文。 游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進(jìn) 父親急忙向我們跑來(lái)?！翱死惤z？克拉麗絲！”他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果?！翱烊タ窗?，那個(gè)吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！” 墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)板書設(shè)計(jì)我的叔叔于勒引出矛盾盼望于勒（開(kāi)端）望眼欲穿唯一希望插敘舊事夸贊于勒（發(fā)展）正直、有良心好心、有辦法中心事件巧遇于勒（高潮）驚慌恐懼態(tài)度變化故事結(jié)尾躲避于勒（結(jié)尾）改換乘船以免再遇人與人之間是赤裸裸的金錢關(guān)系謝謝聆聽(tīng)謝謝

20、觀賞九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)16 我的叔叔于勒第一課時(shí)第二課時(shí) 家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個(gè)港灣的慰藉??！可有這樣一個(gè)浪子，在外流浪多年，當(dāng)家人遇到他時(shí)，不但不接受他，反而還罵他，是什么原因呢？大家想不想了解這個(gè)故事？ 這個(gè)故事說(shuō)它遠(yuǎn)，它發(fā)生在遙遠(yuǎn)的 19 世紀(jì)的歐洲，說(shuō)它近，它就在我們眼前，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，我們一起認(rèn)識(shí)一下我的叔叔于勒。 1.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，抓住人物的神情、語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，分析人物的性格特征。（重點(diǎn)） 2.根據(jù)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，理解文章的中心思想。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 3.認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，提高道德觀念。（素養(yǎng)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)莫泊

21、桑（18501893）是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1880年完成了羊脂球的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。以后離職從事專門文學(xué)創(chuàng)作。10年間他寫了300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說(shuō)，使他成為一代短篇小說(shuō)巨匠。長(zhǎng)篇有一生漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐項(xiàng)鏈我的叔叔于勒等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。知識(shí)備查 他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見(jiàn)大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。 屠格涅夫認(rèn)為他是19世紀(jì)末法國(guó)

22、文壇上“最卓越的天才”。左拉說(shuō)他的作品無(wú)限地豐富多彩，無(wú)不精彩絕妙，令人嘆為觀止。恩格斯評(píng)價(jià)說(shuō)“應(yīng)該向莫泊桑脫帽致敬?！敝R(shí)備查法國(guó)的莫泊桑羊脂球 俄國(guó)的契訶夫變色龍美國(guó)的歐亨利麥琪的禮物世界三大短篇小說(shuō)家及其代表作：知識(shí)備查 我的叔叔于勒最初發(fā)表于1883年8月7日高盧人日?qǐng)?bào)，隨后被收入短篇小說(shuō)集羊脂球。 十九世紀(jì)八十年代，正是法國(guó)資本主義向帝國(guó)主義階段發(fā)展的時(shí)期。普法戰(zhàn)爭(zhēng)以后，法國(guó)出現(xiàn)了延續(xù)二十年的農(nóng)業(yè)危機(jī)，工業(yè)技術(shù)發(fā)展緩慢，工業(yè)危機(jī)也時(shí)起時(shí)伏。財(cái)政巨頭為了轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，一方面向國(guó)外大量投資，加緊侵略殖民地；另一方面，在國(guó)內(nèi)加緊盤剝勞動(dòng)人民，使大量小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)，一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階

23、級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過(guò)海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，?mèng)想著有朝一日腰纏萬(wàn)貫榮歸故里。同時(shí)，在文化思想上更加緊用資產(chǎn)階級(jí)腐朽墮落的拜金主義、享樂(lè)主義腐蝕毒害廣大群眾。這篇小說(shuō)所寫的小資產(chǎn)階級(jí)日益貧困的境遇和他們海外發(fā)財(cái)?shù)幕孟胍约鞍萁鹬髁x的人和人的關(guān)系都清晰地反映著時(shí)代的丑陋面目。背景資料知識(shí)備查讀一讀蠔拮棧煞蹋牡蠣墅撬償詫賺襤褸綽更據(jù)橋開(kāi)別賠異錢闊永不變hojizhnshtm lshqiochn ch zhunln lchun白糟預(yù)習(xí)檢查氓勒（ ）勒令（ ）勒緊lli據(jù)（ ）拮據(jù)（ ）根據(jù)j（ ）流氓（ ）村氓mngmngj多音字預(yù)習(xí)檢查棧（ ）棧橋賤（ ）貧賤瑟（

24、 ）瑟縮琵（ ）琵琶zhnsp詰（ ）詰責(zé)褸（ ）襤褸縷（ ）絲縷ll拮（ ）拮據(jù)jijijin形近字預(yù)習(xí)檢查拮據(jù)：糟蹋：襤褸：恭維：闊綽：煞白：詫異：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。這里是浪費(fèi)的意思。（衣服）破爛。為了討好而贊揚(yáng)。排場(chǎng)大，生活奢侈。本文指由于恐懼、憤怒等原因，面色極白，沒(méi)有血色。覺(jué)得奇怪。詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢查與日俱增：十拿九穩(wěn)：遲疑不決：鄭重其事：莫名其妙：狼狽不堪：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。比喻很有把握。拿不定主意。形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。沒(méi)法說(shuō)出其中的奧妙。形容困苦或受窘的樣子。詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢查速讀課文，邊讀邊思考下面問(wèn)題： 1.文中寫了一個(gè)怎樣的故事？ 2.課文中的人物是怎么

25、評(píng)價(jià)于勒的？找出評(píng)價(jià)他的句子，包括稱呼他的語(yǔ)句。 3.說(shuō)說(shuō)這些稱呼是在什么情況下說(shuō)的？他們對(duì)于勒又采取了什么樣的態(tài)度？按時(shí)間順序找一找。整體感知時(shí)間：地點(diǎn)：人物：開(kāi)端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：1.文中寫了一個(gè)怎樣的故事？整體感知十九世紀(jì)法國(guó)西部的哈佛爾海島菲利普夫婦、于勒盼于勒贊于勒見(jiàn)于勒躲于勒梳理文章的故事情節(jié)，可分以下三步：(1)篩選信息：何人？何時(shí)？何地？做了何事？結(jié)果如何？找出記敘六要素并合理組織起來(lái)就是文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。(2)劃分結(jié)構(gòu)：即按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，關(guān)注表示時(shí)間、地點(diǎn)等的詞語(yǔ)，分別歸納各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。(3)語(yǔ)言表述：按照“何人何時(shí)何地做了何事結(jié)果

26、如何”。分別概括段落大意，并將其綜合即可，概括出文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。方法指導(dǎo)整體感知全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔2.課文中的人物是怎么稱呼于勒的？畫出短語(yǔ)或句子：整體感知全家的恐怖分文不值的于勒全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔占錢有錢沒(méi)錢趕盼贊躲 于勒3.這些稱呼是在什么情況下說(shuō)的？他們對(duì)于勒是什么樣的態(tài)度？通過(guò)以上歸類以后,你有什么發(fā)現(xiàn)？整體感知精讀細(xì)研 瀏覽課文，思考：菲利普夫

27、婦是怎樣的人？結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析。 可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開(kāi)進(jìn)港口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”語(yǔ)言描寫：展現(xiàn)了父親對(duì)于勒的急切相見(jiàn)之情，盼望他趕緊回來(lái)盼于勒精讀細(xì)研 這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。 果然，十年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信，父親的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！?語(yǔ)言描寫：由于知道于勒在海外掙了大錢，所以才贊美他，體現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)金錢的看重程度之深贊于

28、勒精讀細(xì)研比喻：“愛(ài)屋及烏”，表現(xiàn)了對(duì)于勒的喜愛(ài)之情 我父親突然好像不安起來(lái)他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。遇于勒精讀細(xì)研語(yǔ)言描寫：菲利普難以接受于勒沒(méi)錢的現(xiàn)實(shí)神態(tài)描寫：菲利普遇見(jiàn)了于勒，看出他是賣牡蠣的窮水手，心里驟然緊張所致，表明他無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，也體現(xiàn)了他對(duì)金錢的看重。 母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”。 可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看?！?母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒模瑒e叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！” 精讀細(xì)研 動(dòng)

29、作描寫、語(yǔ)言描寫：菲利普夫人懷疑就是窮水手于勒，就顯得格外小心謹(jǐn)慎，內(nèi)心充滿恐懼，揭示了其吝嗇、冷酷之情。 父親確定那人是于勒以后，他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！” 父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!” 精讀細(xì)研 動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫：確定是于勒以后，菲利普表現(xiàn)出極度的恐慌與不安，與之前的急切盼望形成強(qiáng)烈對(duì)比。 母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開(kāi)了

30、。躲于勒精讀細(xì)研 神態(tài)、語(yǔ)言描寫：菲利普夫人確信就是于勒后，就想法設(shè)法趕緊躲著他，帶著家人偷偷離開(kāi)。揭示了她自私，勢(shì)利，虛偽的性格 我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。 于勒生活的變化菲利普夫婦的態(tài)度菲利普夫婦的特征語(yǔ)言行動(dòng)貧富貧壞蛋、流氓、無(wú)賴打發(fā) 正直的人、有良心的人、有辦法的人、好心的人衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步 這個(gè)小子、這個(gè)家伙、這個(gè)賊、那個(gè)討飯的、這個(gè)流氓罵、躲避自私虛偽、貪婪虛榮、卑鄙勢(shì)利、冷酷無(wú)情，唯利是圖，庸俗懦弱，視金錢高于親情的小市民。菲利普夫婦特點(diǎn)精讀細(xì)研身世變化：不變的本質(zhì)虛偽、自私、冷酷態(tài)度變化：窮富窮趕盼、遇躲錢菲利普夫婦的態(tài)度精讀細(xì)研 結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)文中的

31、“我”是怎樣的一個(gè)人？ 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。若瑟夫的特點(diǎn)精讀細(xì)研 同義反復(fù)的三個(gè)判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿，“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“親”字，表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情，深切地表達(dá)了若瑟夫的善良純真、有同情心。與菲利普的自私、冷酷形成鮮明對(duì)比。方法指導(dǎo) 語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說(shuō)中，研究人的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說(shuō)中的人物形象。人物形象的分析題型：A.*是怎樣的一個(gè)人？B.請(qǐng)分析文中*的人物形象。答題模板： *是一個(gè)*的人物形象，他做了*事，表現(xiàn)了他*的性格（

32、品質(zhì)）精讀細(xì)研人與人之間的關(guān)系：小人物的辛酸精讀細(xì)研討論：通過(guò)對(duì)人物形象的分析，說(shuō)說(shuō)暴露出怎樣的社會(huì)問(wèn)題?第二課時(shí) 上節(jié)課我們具體分析了這篇小說(shuō)的情節(jié)和人物性格，這節(jié)課就讓我們?cè)俅紊钊胝n文探討一下這篇小說(shuō)的語(yǔ)言特色。精讀細(xì)研 小說(shuō)中除了精彩的語(yǔ)言描寫外，還涉及到環(huán)境描寫。瀏覽課文內(nèi)容，看看哪些地方是環(huán)境描寫？有什么作用？ 以明麗而輕快的景色烘托菲利普一家人“快活而驕傲”的心情。 以陰郁沉重的景色反映了菲利普夫婦從希望巔峰跌落到失望深谷的心理變化過(guò)程。2.他們匆忙改船回去時(shí)：“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)?！?.出發(fā)到哲爾賽島旅行時(shí)：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。”

33、示例：精讀細(xì)研 環(huán)境在小說(shuō)中是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在中考試題中，常見(jiàn)的題型有：在文中找出描寫環(huán)境的句子；就指定的環(huán)境描寫說(shuō)出其作用。 精讀細(xì)研方法指導(dǎo)環(huán)境描寫的作用答題角度：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)（暗示怎樣的社會(huì)環(huán)境）;表現(xiàn)（襯托）人物 的性格；揭示（烘托）人物 的心情；渲染 的氣氛；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。方法指導(dǎo)精讀細(xì)研 我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。1.為什么文末要特意交代“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他”這一件事呢？ 這是故事的尾聲，猶如繞梁余音，耐人尋味。從十年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的轉(zhuǎn)變，寫盡人情冷暖、世態(tài)炎涼。揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)

34、系。合作探究2.文題是“我的叔叔于勒”，但文中對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對(duì)菲利普夫婦的性格刻畫卻用了很多筆墨，那么究竟誰(shuí)是本文的主人公呢？于勒是暗線，略寫和虛寫了他的過(guò)去和現(xiàn)在。小說(shuō)正是通過(guò)刻畫菲利普夫婦的性格特征來(lái)揭示全文的主題思想。合作探究3.“我”在整篇小說(shuō)中是怎樣的形象？有什么作用？形象：“我”是一個(gè)涉世未深、天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。作用：“我”是敘述者，但“我”不是主人公，只是起著穿線的作用。“我”是于勒的侄兒，由“我”來(lái)敘述叔叔的遭遇，父母態(tài)度的變化，使人感到更真切，意義更深刻。“我”是家中唯一同情于勒的人，設(shè)置對(duì)立面，可使菲利普夫婦

35、態(tài)度的變化顯得更突出，對(duì)比更強(qiáng)烈。合作探究 標(biāo)題強(qiáng)調(diào)了于勒在作品中的地位，點(diǎn)明了于勒與菲利普夫婦一家的親屬關(guān)系。作者對(duì)于勒本人著墨不多，主要通過(guò)側(cè)面來(lái)展示他的經(jīng)歷、遭遇和性格特征，但是卻以于勒為線索人物，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。標(biāo)題寄寓了作者對(duì)于勒的同情和對(duì)菲利普夫婦的譴責(zé)。 4.作者以“我的叔叔于勒”為題，有何深意？合作探究 本文通過(guò)描述菲利普夫婦對(duì)待于勒兄弟的前后不同的態(tài)度，表現(xiàn)了社會(huì)底層小市民生活的辛酸，也揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。概括主題課堂小結(jié)學(xué)后感悟 不要把實(shí)現(xiàn)理想寄托在他人身上，應(yīng)該自己去奮斗，去努力，去爭(zhēng)取。 對(duì)弱者應(yīng)多付出愛(ài)心、同情心，要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

36、。 在親情和金錢上，應(yīng)該珍惜親情，淡泊名利。課堂小結(jié)1.構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折。 整篇小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，曲折有致，通過(guò)于勒貧困時(shí)被趕走與發(fā)財(cái)時(shí)被夸贊，以及菲利普夫婦望眼欲穿地盼于勒歸來(lái)與見(jiàn)到窮困潦倒的于勒避之唯恐不及的兩組對(duì)比，揭示出菲利普夫婦自私、庸俗、勢(shì)力、冷酷的性格特點(diǎn)，從而深刻地揭示出資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系這一主題。寫作特色2.多種描寫方法并用，人物性格鮮明。 小說(shuō)塑造人物形象的方法是刻畫人物的言行神態(tài)。菲利普有句熱切盼望于勒歸來(lái)的永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”而后來(lái)于勒成了個(gè)窮水手真的出現(xiàn)在他面前時(shí)，他卻神色慌張，臉色煞白，連話也說(shuō)不連

37、貫了。再看對(duì)克拉絲的語(yǔ)言描寫，當(dāng)于勒來(lái)信說(shuō)發(fā)了財(cái)并賠償她丈夫的損失時(shí)，她贊不絕口，說(shuō)于勒“可真算得一個(gè)有辦法的人”，可是認(rèn)出賣牡蠣的是于勒后，又咒罵他是“賊”，說(shuō)他“不會(huì)有出息”，還馬上提醒菲利普“最要留心的是別咱們女婿起疑心”?？死z虛偽、冷酷、刻薄的性格，也是赤裸裸的金錢關(guān)系的產(chǎn)物。寫作特色我的叔叔于勒開(kāi)端盼望于勒發(fā)展夸贊于勒結(jié)尾躲避于勒人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系高潮巧遇于勒板書設(shè)計(jì)1下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)( )A拮據(jù)(ji)賺錢(zhun) 不堪(kn) 詫異(ch)B恐怖(b) 棧橋(zhn) 牡蠣(l) 糟蹋(t)C闊綽(zhu) 流氓(mn) 狼狽(bi) 煞白(sh)D別墅

38、(sh) 撬開(kāi)(qio) 襤褸(l) 嘟囔(nn)(解析：C.“綽”應(yīng)讀“chu”。)C課堂檢測(cè)2對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )A母親有點(diǎn)兒遲疑不決，她怕花錢。(猶豫，拿不定主意)B父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”(說(shuō)話很快)C您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？(人或事物的根源；內(nèi)情)D我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。(手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好)解析：B.“嘟囔”指連續(xù)不斷地小聲自言自語(yǔ)。B課堂檢測(cè)3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A央視的經(jīng)典詠流傳節(jié)目受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠湫问叫路f、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B央視的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)節(jié)目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)文化。

39、C“一帶一路”這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。D“尋找大國(guó)良師”大型公益活動(dòng)以“榜樣力量燭光暖心”為主題，旨在弘揚(yáng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的大?guó)良師精神解析：A.句式雜糅，可刪掉“的緣故”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，將“研究”和“了解”互換位置；C.一面對(duì)兩面，可將“興衰”改為“興盛”。D課堂檢測(cè)4文學(xué)常識(shí)填空。我的叔叔于勒的作者是被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”的 國(guó)作家 ，其代表作有 等。本文即選自其短篇小說(shuō)集 。法莫泊桑項(xiàng)鏈羊脂球羊脂球課堂檢測(cè)5請(qǐng)認(rèn)真觀察下邊的漫畫，然后用一句簡(jiǎn)潔的話給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。(要求：不超過(guò)10個(gè)字，所擬標(biāo)題一定要起到醒目和警示的作用)【示例】貪欲人生的

40、陷阱課堂檢測(cè)羅蘭:凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。三毛:世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。馬克思：貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái)，迫使互不兩立的人互相親吻。拓展探究 馬克思、恩格斯說(shuō)：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。” “它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無(wú)情的現(xiàn)金交易，就再也沒(méi)有別的關(guān)系了?！蓖卣固骄扛哔F的慈善李良旭母親在街頭擺了個(gè)小攤賣茶葉蛋：一個(gè)小火爐，鋼精鍋里煮著熱氣騰騰的茶葉蛋，裊裊香味在街頭彌散開(kāi)來(lái)。路過(guò)的人們，常常被這撲鼻的香味吸引，情不自禁地走過(guò)來(lái)，買上一兩個(gè)茶葉蛋，呵

41、著熱氣，吃著香噴噴的茶葉蛋，感到特別的溫暖和舒坦。一塊錢一個(gè)茶葉蛋，物美價(jià)廉，很受消費(fèi)者青睞。母親70多歲了，本該在家好好享受清福了，可母親卻閑不住，硬要到街頭去賣茶葉蛋。母親說(shuō)，一個(gè)茶葉蛋賺不了幾分錢，但看到人們喜滋滋地品嘗她煮的茶葉蛋，心里別提有多高興了。看到母親喜歡干這件事，我們做兒女的也只好由著她了。就這樣，在街頭賣茶葉蛋，成為母親生活中最快樂(lè)的一件事。拓展閱讀拓展探究每天收攤回來(lái)，母親總是將一小袋硬幣倒在桌子上，認(rèn)真地清理著。不經(jīng)意地，我發(fā)現(xiàn)母親總是從一堆硬幣中清理出幾塊放在旁邊。我問(wèn)母親，這幾塊硬幣為什么不和其他硬幣放在一起？母親笑了笑，說(shuō)道，這是幾塊類似1元硬幣的游戲幣，不是錢。

42、我拿起一塊仔細(xì)一看，還真是游戲幣呢。我說(shuō)道，那您以后要注意了，不要總收到這種游戲幣。母親笑道，我早知道是什么人給的這種游戲幣，不過(guò)我從沒(méi)有說(shuō)過(guò)他。我一愣，問(wèn)道，您知道是誰(shuí)給的，為什么不說(shuō)呢？母親說(shuō)道，這是一個(gè)撿破爛的老人給的。母親慢慢向我講述起發(fā)生在老人和她之間的故事。那老人每天佝僂著腰，花白的頭發(fā)，手里拿著一個(gè)蛇皮袋，里面裝著廢紙、廢塑料什么的。他每天從母親攤位前經(jīng)過(guò)，聞著香噴噴的茶葉蛋，流著鼻涕，眼睛里露出饑餓的神色。拓展探究他猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間，然后從口袋里顫巍巍地掏出一枚硬幣遞了過(guò)來(lái)。老人的目光極力躲閃著，不敢和母親對(duì)視。母親接過(guò)硬幣用手一摸，就知道這是一枚游戲幣。A.母親知道，老人餓了，

43、對(duì)他來(lái)說(shuō)，要佝僂著身子走多遠(yuǎn)的路，拾多少破爛，才能賣到一塊錢啊。母親眼睛濕潤(rùn)了。什么也沒(méi)說(shuō)，母親遞給老人兩個(gè)茶葉蛋，說(shuō)道，一塊錢兩個(gè)茶葉蛋。B.老人雙手接過(guò)茶葉蛋，眼睛里流出兩行渾濁的淚水。就這樣，老人每天經(jīng)過(guò)母親的小攤前，踟躕一會(huì)兒，就會(huì)從口袋里顫巍巍地掏出這樣一枚游戲幣來(lái)。母親假裝不識(shí)，接過(guò)這游戲幣，熱情地遞上兩個(gè)茶葉蛋。母親說(shuō)，如果我說(shuō)送他兩個(gè)茶葉蛋不要錢，他肯定不干，收下老人遞過(guò)來(lái)的一塊類似硬幣的游戲幣，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，就是一種尊嚴(yán)。我不禁被母親的慈善之心深深地感動(dòng)了。對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，施舍也是要顧及對(duì)方尊嚴(yán)的。拓展探究1.文章標(biāo)題“高貴的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？結(jié)合文章內(nèi)容分析“高

44、貴”一詞的含義?！緲?biāo)題的含義】 2結(jié)合語(yǔ)境，分析下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！菊Z(yǔ)言的表達(dá)效果】3.品讀文章中A、B兩處畫線句子，思考母親“眼睛濕潤(rùn)”和老人流淚的原因。【理解重點(diǎn)語(yǔ)句】4文章中的母親是一個(gè)怎樣的人？【分析人物形象】5選文第段使用了插敘，課文我的叔叔于勒也使用了插敘。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析它們各自的作用?！颈容^探究記敘順序的作用】6.小說(shuō)巧妙地利用特定的景物描寫來(lái)渲染氣氛，烘托人物心情，深化小說(shuō)主題。試著仿照文中的例子描寫一段有關(guān)環(huán)境的片段。閱讀短文，思考：拓展探究1.“慈善”是指母親每天收下?lián)炱茽€老人的一枚游戲幣，并“賣”給老人兩個(gè)茶葉蛋?！案哔F”是指母親的施舍保全了撿破爛老人的尊

45、嚴(yán)。2.“極力躲閃”“不敢”兩個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用神態(tài)描寫，具體細(xì)致地寫出了老人擔(dān)心游戲幣被母親發(fā)現(xiàn)的畏懼心理。3.A句中母親是因?yàn)閷?duì)老人的貧苦境況心懷同情而“眼睛濕潤(rùn)”；B句中老人是因?yàn)楸荒赣H的善良大方所感動(dòng)而流淚。參考答案：4.勤勞能干，細(xì)心大方，善解人意，樂(lè)善好施的人。5.選文第段介紹老人貧困、蒼老的狀況以及買茶葉蛋的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了母親的善良大方和樂(lè)善好施。課文中至段是插敘，介紹于勒的身世經(jīng)歷，點(diǎn)明了菲利普一家盼望于勒歸來(lái)的原因。6.示例：窗外，夜色迷人，涼風(fēng)習(xí)習(xí)；窗內(nèi)，燈光明亮，安靜和平。同學(xué)們正認(rèn)真地溫書復(fù)習(xí)，臉上滿是輕松和愉悅。拓展探究 假設(shè)于勒真的變成百萬(wàn)富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他

46、們會(huì)怎樣？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫出一段200字的短文。課下作業(yè)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)16 我的叔叔于勒一、小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，講述了一個(gè)曲折的故事。試根據(jù)下面的提示，從不同角度梳理課文的故事情節(jié)。思考探究開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局（情節(jié)）原因結(jié)果（邏輯）期待破滅（心理）懸念結(jié)局（技巧）菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋菲利普夫婦棄他而去（情節(jié)）菲利普一家生活艱辛，對(duì)于勒充滿期待發(fā)現(xiàn)真相，幻夢(mèng)破滅，遂棄他而去（邏輯）聽(tīng)到于勒發(fā)財(cái)?shù)南?，一家人期待他歸來(lái)解困發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對(duì)方身份卻不相認(rèn)（心理）菲利普

47、一家苦苦等待于勒歸來(lái)，為什么？于勒在海外發(fā)財(cái)了，一家人盼他回來(lái)搭救在船上巧遇一個(gè)與于勒相貌相似的水手，他是誰(shuí)？原來(lái)這是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸（技巧）概括、分析小說(shuō)情節(jié)的方法1.閱讀文章，概括情節(jié) 概括全文故事情節(jié)，一般可按情節(jié)線索發(fā)展的階段分點(diǎn)概括；概括部分故事情節(jié)，可根據(jù)題干要求，鎖定答題范圍，迅速提煉主要信息。 另外，可用文中中心句概括的事件，答出中心句即可。無(wú)明顯中心句的事件，應(yīng)用恰當(dāng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言予以概括。2.品味技巧，體會(huì)情節(jié)設(shè)置的作用（1）就全文來(lái)說(shuō)，有設(shè)置懸念，一波三折式。作用是扣人心弦，引人入勝，增強(qiáng)故事的可讀性，給讀者留下想象空間。方法拓展（2）就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)，有倒敘式。作用是吸引讀者，增強(qiáng)文章敘述的生動(dòng)性。（3）從與上下文情節(jié)的關(guān)系來(lái)說(shuō)，有照應(yīng)或插敘式等。照應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊；插敘使所寫內(nèi)容充實(shí)、人物形象豐滿，使行文起伏多變，等等。（4）就結(jié)尾來(lái)說(shuō)，有留下空白式、補(bǔ)敘式或出人意料式。留下空白式可以引發(fā)讀者想象，耐人尋味；補(bǔ)敘式有利于讀者更全面地了解人物或事件；出人意料式使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)力量，能更深刻地表現(xiàn)主題，等等。 那是1943年冬，天真是寒冷，對(duì)正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍