安全管理的主要題是我們自己

1、安全管理的主要題是我們自己自參加安全管理工作以來，已近15年時(shí)間，傳統(tǒng)的安全管理理念，重點(diǎn)關(guān)注安全管控、考核和懲罰，在管理方式上也顯得更強(qiáng)制和剛性。但這種非信任式、管控型的管理，容易使員工產(chǎn)生心理對(duì)抗和管理博弈。會(huì)使安全管理工作，在“管理要求”與“現(xiàn)實(shí)行為”之間，產(chǎn)生脫離，成為兩張皮。并出現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)在與不在，兩個(gè)樣”的造假現(xiàn)象和行為?！白灾靼踩芾砟Ｊ健?，基于人本管理模式，貫徹“我的安全，我做主”的理念，是一種信任型、自主式的管理模式，注重發(fā)揮員工的主體責(zé)任，通過調(diào)動(dòng)和激發(fā)員工的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)員工將自己的聰明才智發(fā)揮出來，讓員工成為安全管理的主角，讓安全成為員工的自覺行為。自主安全管理是指

2、一個(gè)組織的安全管理方式,主要通過員工的自我約束,自我控制、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題,通過“自主安全管理”，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)安全向主動(dòng)安全的根本轉(zhuǎn)變，切實(shí)增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的安全責(zé)任和安全意識(shí)，提高安全監(jiān)管的效率和效益。安全管理是企業(yè)的基礎(chǔ)細(xì)胞和基本單元，企業(yè)的管理制度、勞動(dòng)組織、安全措施，都要靠班組去貫徹和落實(shí)。同時(shí)，班組又是企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的直接執(zhí)行者，絕大多數(shù)事故發(fā)生在班組。從這個(gè)意義上說，班組既是企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)，又是企業(yè)安全管理的關(guān)鍵點(diǎn)。班組安全管理工作的成效如何，直接關(guān)系到企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況。因此，班組安全管理處在企業(yè)安全生產(chǎn)的最前沿，是必須筑牢的第一道防線。為了落實(shí)“我的安

3、全，我做主”理念。首先，企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，讓員工在工作中發(fā)揮主體作用，實(shí)現(xiàn)在“管理、學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)、改善”等工作做主。其次，班組長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)管理方式的升級(jí)和轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的管控壓模式，轉(zhuǎn)向教練式的管理模式。為員工主體作用的發(fā)揮，提供相應(yīng)的教練、輔導(dǎo)、引導(dǎo)、補(bǔ)位、鼓掌和加油等支持。在工作中，“我的安全，我做主”的具體落實(shí)措施如下：1、在“管理做主”中，通過輪值機(jī)制，讓員工輪值擔(dān)任班組長(zhǎng)、班組委員，擔(dān)當(dāng)班組管理的部分職責(zé)。讓更多員工在班前會(huì)、周例會(huì)等場(chǎng)合，積極發(fā)言、開展分析、貢獻(xiàn)智慧、參與管理。讓員工從過去的被管理，走向參與管理，并最終實(shí)現(xiàn)自主管理。2、在“學(xué)習(xí)做主”中，在班前會(huì)和周例會(huì)中，安排員工分享講授一小課，開展班組員工技能比武，鼓勵(lì)員工學(xué)技能、練絕活，成長(zhǎng)為一崗多能、高技能人才、創(chuàng)新大師。3、在“現(xiàn)場(chǎng)做主”中，讓員工在開工前、重大工序轉(zhuǎn)換、團(tuán)隊(duì)協(xié)同作業(yè)時(shí)，開展風(fēng)險(xiǎn)隱患排查、手指口述確認(rèn)，相互提醒，共保安全。4、在“改善做主”中，鼓勵(lì)員工在工作中，發(fā)現(xiàn)隱患、控制風(fēng)險(xiǎn)；通過群策群