揚州某校部編人教版七年級語文上冊《秋天的懷念》教案

1、秋天的懷念【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1在“秋天”的故事中，理解“母愛”的內(nèi)涵。2在“懷念”的情意中，感受“愛母”的思緒。3在“秋天的懷念”中，獲得“好好活”的思考?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】1. 理解課文內(nèi)容，體會作者是怎樣透過生活中的小事來表達(dá)自己對母親的懷念的。2. 領(lǐng)悟樸實的文字中蘊含著的平凡而又偉大的母愛，感受到母愛的熏陶。3. 理解“好好兒活”的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：課前播放歌曲母親每一句歌詞都是一個你熟悉的生活片段，在平淡無奇的生活中，處處都飽含著母親的愛。從同學(xué)們深情的眼神里，我相信你們一定從畫面中找到了自己母親的影子。母愛是人們恒久歌頌的主題，著名作家史鐵生就用文字表達(dá)著對母親深深的

2、愛，讓我們帶著一份感動，一份崇敬，來欣賞課文秋天的懷念。一、走進(jìn)秋天讀出味道（一）走進(jìn)母親自身的“好好兒活”。1.初讀課文，說說你感受到了作者怎樣的情感？示例：（1）作者對母親的懷念、思念之情；（2）作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情；（3）作者對母親的自責(zé)、內(nèi)疚之情；（4）作者自己的成長，完全理解母親了正如作者所說“而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親”，其實，還有許多復(fù)雜的情感構(gòu)成一股苦澀的滋味，我們可以歸結(jié)為一個詞：懷念。為了表達(dá)對母親的懷念，作者寫秋天的故事。之所以有這秋天的懷念，就是因秋天的故事所引發(fā)，作者怎么會有這份懷念？讓我們一起跟隨史鐵生先走進(jìn)秋天的故事。2.讀課文第一

3、段，母親的一句話“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”深深地刻在“我”的心底，這是母親對兒子說的話，兒子是怎么不好好活了，母親才會說出這樣的話？請找出課文中的相關(guān)句子，朗讀給大家聽：（1）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（2）“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”（3）“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”是啊，21歲活蹦亂跳的年齡，可以四處周游，有多少事情可以做！但他卻沒有了雙腿，面對這樣天大的打擊，他活著好“苦”！母親的自身情況又是怎樣？也

4、請找出課文中相關(guān)的句子讀給大家聽：a可是我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。b她出去了。就再也沒有回來。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，大口大口吐血這些痛苦兒子知道嗎？除了外人不能知道的痛苦，還有一點，就是病人清醒地知道她離死亡更近的痛苦啊。然而，即使面對死亡，母親有沒有把玻璃砸碎？有沒有把東西摔向墻壁？有沒有喊著我活著有什么勁？史鐵生的發(fā)怒我們都可以理解，母親的發(fā)怒我們更可以理解啊?？赡赣H為什么沒有那樣做，而要這樣做？明確：母親所做的一切都是為兒子著想。（二）走進(jìn)母親讓兒子的“好好活”。1請再細(xì)細(xì)讀讀課文，看看哪

5、些地方說明母親一切都是為了兒子？（1）母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。母親像一扇門一樣，擋住的不是窗外“唰唰啦啦”地飄落的樹葉，而是兒子郁悶煩躁的思緒。（2） 她忽然不說了，對于踩和跑一類的字眼，她比我還敏感母親擔(dān)心這樣的話勾起兒子更大的痛苦（3）她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備?！眲幼髅鑼懕憩F(xiàn)母親的驚喜。（4）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活”“撲”“抓”寫出母愛的堅定與執(zhí)著。2.讀下面的話，比較用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一樣，選擇一處談?wù)劊骸澳赣H就悄悄兒地躲出去，在我看不見的

6、地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄兒地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。她比我還敏感。她又悄悄兒地出去了。她出去了。就再也沒有回來。”三個“悄悄”寫出了母親的小心、耐心、細(xì)心，母愛的小心翼翼！此時的母親已是萬箭穿心，自己身體的毀滅性打擊讓母親“苦”；還要面對的是自己撫養(yǎng)了21年的兒子的癱瘓，可以說，對母親的打擊可謂“苦上加苦”?？蔁o論如何還要讓兒子好好活！母親的愛用心良苦！3.我們跟隨史鐵生一道去體會母親，發(fā)現(xiàn)母親。那么，在這秋天的故事中，母親這兩個字，究竟意味著什么？體會母親所說的“咱娘倆，要好好活，好好活”的含義。母親的疾病，讓她失去生命奪目的光華。她的“要好好活”，讓我們懂得母愛不

7、僅僅是愛和給予，還擔(dān)起一份責(zé)任就是教給兒子如何面對有缺憾的生命。正是她的“要好好活”照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。二、走出懷念讀出思考1. 當(dāng)兒子懂得母親告訴兒女的“好好活”的含義后，那和母親有關(guān)的秋天的故事，就深刻在心中，化作無比的懷念。就是這懷念，一個又一個秋天過去了，從21歲開始坐在輪椅上到現(xiàn)在，從母親去世到現(xiàn)在，這份對母親的懷念已經(jīng)整整33年。這33年的懷念他對“好好活”又有怎樣的理解呢？這深深的懷念，讓他懂得，好好活，不僅僅要有堅韌的意志，而且要把打擊當(dāng)作別開生面的游歷，當(dāng)作人生的另一種享受那就是活著就是一種幸運，活著要懂得滿足。2.對于史鐵生的“好好活”，我們是憐憫嗎？感到他活得痛苦嗎？那究竟是什么？學(xué)生討論明確：是佩服，是敬重，也是敬仰他活出了境界，活出了生命的高貴。3.我們一起跟著史鐵生的情感世界走了一趟，經(jīng)歷他和他母親別樣的人生。從他們的感人故事中，我們得到了哪些啟示？（鼓勵學(xué)生暢所欲言）人的一生總會遇到各種各樣的困難，這些沒有人能改變，但可以改變的是我們的心理局限在困境中找到另一種生命的延展，用堅強的意志懷著對生命的敬重好好地活著。結(jié)束語：