2022年新高一語文初高銜接（一）正確使用詞語（包括熟語）

1、2022新高一初高銜接（一）正確使用詞語（包括熟語）知識(shí)精講一、初中知識(shí)復(fù)習(xí)在中考語文中，對(duì)于詞語的考查，主要偏重于理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義，分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩，并能夠根據(jù)語言環(huán)境正確使用詞語。所考查的詞語，往往是雙音節(jié)詞或者是成語。對(duì)于詞語的考查，可以在語文基礎(chǔ)知識(shí)中進(jìn)行，也可以在閱讀中進(jìn)行。（一）正確理解詞義詞有單義和多義之分。單義詞：大多是表示事物名稱的詞、科學(xué)術(shù)語、外來詞和新造詞。多義詞：表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞。一個(gè)多義詞不論義項(xiàng)有多少個(gè)，其中必有一個(gè)是本義，其它的意義是從這個(gè)本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。漢語中有大量多義詞。引申

2、義：由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義。引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”“流與源”的關(guān)系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺）?？梢砸隇槌潭炔簧睿ㄋ墓Φ诇\）；又引申為表示時(shí)間不久（他們相處的日子很淺）；還引申為顏色淡（淺藍(lán)色）。學(xué)習(xí)過程中要記住本義，學(xué)會(huì)引申。比喻義：通過本義的比喻用法而逐步固定下來的新義。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危險(xiǎn)境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個(gè)新的固定意義，為人們所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時(shí)打比方；同時(shí)本體和喻體間無固定搭配關(guān)系，一個(gè)本體可以有多

3、個(gè)喻體。（二）詞語的感情色彩1.褒義詞：帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞。例秀麗、謙遜、剛強(qiáng)。2.貶義詞：帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。例奸詐、卑劣、渺小。（三）辨析近義詞：1.從意義方面來辨析（1）詞義的輕重不同。例“激動(dòng)”比”感動(dòng)”程度上更強(qiáng)烈。（2）詞義著重點(diǎn)不同。例“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護(hù)。“狡辯”著重在“狡”，即不老實(shí)、耍花招，“狡辯”就是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。（3）詞的范圍大小不同。例“戰(zhàn)爭(zhēng)”“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。2.從色彩方面來辨析（1）感情色彩不同。例“愛護(hù)”是褒義詞

4、，“庇護(hù)”是貶義詞。（2）語體色彩不同。例“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。3.從用法方面來辨析（1）搭配對(duì)象不同。例“愛戴”適用于對(duì)長輩、上級(jí)，“愛護(hù)”適用于對(duì)晚輩、下屬。（2）語法功能不同。例“公然”在句中只能作狀語，如“公然入侵”，“公開”在句中還可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開了”“公開的秘密”。（四）正確使用成語考題中常見的成語使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種：1.望文生義例“告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！薄按蠓街摇笔侵笇＜覍W(xué)者，在例句中誤理解為“出手大方的人”。2.意思弄反例“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果?！薄笆?/p>

5、倍功半”是形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)該改為“事半功倍”。3.張冠李戴例“雖然他是殘疾人，但我們不能對(duì)他刮目相看?！薄肮文肯嗫础笔侵赣眯碌难酃鈦砜创c語義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。4.色彩不當(dāng)例“正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成績?！薄白悦环病币馑际亲砸詾楹芰瞬黄?，含有貶義，用在句中來形容“崇高理想”有誤。（五）填充關(guān)聯(lián)詞語的方法1.所填關(guān)聯(lián)詞語要適應(yīng)語句表達(dá)的具體內(nèi)容，語句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。2.在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞語常成對(duì)成套使用的特點(diǎn)，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語，就會(huì)引起意義和關(guān)系

6、上的混亂。3.如果要求填充的題目是由幾個(gè)復(fù)句組成的較長的文字，那么就要分兩步考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個(gè)復(fù)句、幾個(gè)單句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句間的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系選出不同的關(guān)聯(lián)詞語。（六）短語的常見類型1.并列短語由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。例科學(xué)技術(shù)、調(diào)查研究、光榮而艱巨。2.偏正短語由名詞、動(dòng)詞、形容詞與在它們前起修飾作用的詞組成的短語。名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語，修飾名詞的詞是定語，修飾動(dòng)詞、形容詞的詞是狀語。狀語、定語與中心語的關(guān)系是偏正關(guān)系。例堅(jiān)決支持、英雄人物

7、、我的鋼筆、緊張地勞動(dòng)。3.動(dòng)賓短語由一個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞組成的短語。其中受動(dòng)詞支配的是賓語，表示動(dòng)作的對(duì)象、結(jié)果、處所等。例團(tuán)結(jié)同學(xué)、吃午飯、住窯洞、修鐵路。4.動(dòng)補(bǔ)短語由動(dòng)詞和在它后邊起補(bǔ)充說明作用的詞組成的短語。起補(bǔ)充說明作用的詞是補(bǔ)語，有些補(bǔ)語前面要用結(jié)構(gòu)助詞“得”，有些補(bǔ)語前面不能用“得”。例寫得清楚、跑幾趟、坐起來、看了一陣。5.主謂短語主要由名詞和動(dòng)詞、形容詞組成，主語是陳述的對(duì)象，謂語陳述主語是什么或怎么樣，主謂之間是被陳述和陳述關(guān)系。要注意主語和謂語的搭配，防止搭配不當(dāng)。例精神愉快、莊稼成熟。6.介賓短語由介詞和賓語組成，賓語由名詞或代詞充當(dāng)。例從北京來。7.同位短語

8、前后兩個(gè)詞語指代同樣的人或事物。例魯迅先生。二、高中技巧預(yù)習(xí)（一）詞的分類詞可先粗略地分成實(shí)詞和虛詞。能單獨(dú)充當(dāng)句法成分，同時(shí)具有詞匯意義和語法意義的屬于實(shí)詞；不能充當(dāng)句法成分，只有語法意義的屬于虛詞。實(shí)詞再細(xì)分為名詞，動(dòng)詞，形容詞，數(shù)詞，量詞，代詞；虛詞再細(xì)分為副詞，介詞，連詞，助詞，語氣詞，擬聲詞，嘆詞。1.實(shí)詞（1）名詞：表示人和事物的名稱叫名詞。例黃瓜、羊、白菜、拖拉機(jī)、計(jì)算機(jī)。（2）動(dòng)詞：動(dòng)詞表示人或事物的動(dòng)作、行為、開展、變化。例重視、注重、尊敬。（3）形容詞：形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等。例奢侈、膽小、丑惡、美麗。（4）數(shù)詞：數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。例十、百、千、萬。

9、（5）量詞：量詞是表示事物或動(dòng)作單位的詞。例兩、噸、升、次。（6）代詞：代詞能代替實(shí)詞和短語。表示指稱時(shí)，有定指和不定指的區(qū)別。不定指代詞往往是指不確定的人、物或某種形狀、數(shù)量、程度、動(dòng)作等。它們不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實(shí)之間。例我、你、什么、哪里。2.虛詞（1）副詞：副詞總是用在動(dòng)詞形容詞前面作狀語。例極、非常、就、馬上、立即、曾經(jīng)、居然。（2）介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語，作定語、狀語和補(bǔ)語。例把、從、向、通過、隨著、作為。（3）連詞：連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。例和、及、或者、又、既。關(guān)聯(lián)詞語可以看成是連詞，如“因?yàn)樗?、不但而且、雖然

10、但是”。（4）助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。例的、地、得、著、了、過、啊、嗎、呢。（二）近義實(shí)詞辨析4妙招將詞語中不熟悉的部分拿出來擴(kuò)展為比較熟悉的詞，然后把組好的詞代入原題看是否講得通，即可迅速得出答案。1.存異組詞法現(xiàn)代漢語中有相當(dāng)一部分近義詞，它們有共同語素，我們?cè)诒嫖鲞@類詞時(shí)，先找出不同語素，以這一語素另外組詞。例“吟誦”和“吟頌”的不同語素是“誦”和“頌”，而這兩個(gè)詞詞義側(cè)重點(diǎn)的區(qū)別也就在這兩個(gè)相異語素上。“誦”可以理解為“誦讀”“朗誦”等；“頌”可以組詞為“頌揚(yáng)”“歌頌”等。2.分解組詞法對(duì)于兩個(gè)語素都不相同的近義詞，無法進(jìn)行存異組詞時(shí)，就可以采用分解組詞法。即先把原

11、詞分解成兩個(gè)語素，再分別組詞，得到一個(gè)與原詞意義相近的短語。例“輕盈”和“清瑩”沒有任何相同語素，這時(shí)就可以分解組詞：輕盈輕快盈滿；清瑩清澈明亮。在分解詞語時(shí)，要盡量“單音變雙”，組成和原詞有關(guān)聯(lián)的詞語。3.擴(kuò)展組詞法在語言實(shí)踐中，有些詞和詞組的搭配有一定的限定，不能任意組合，這是約定俗成的。這也為我們辨析近義詞提供了一個(gè)思路，就是擴(kuò)展組詞法，即用兩個(gè)詞語聯(lián)系生活，運(yùn)用想象，分別組詞，得到一些包含兩個(gè)詞語的短語。例“幽雅”和“優(yōu)雅”，結(jié)合生活實(shí)際，我們習(xí)慣這樣用這兩個(gè)詞語：環(huán)境幽雅，動(dòng)作優(yōu)雅。4.反向組詞法當(dāng)一組近義詞從正面難以區(qū)分的時(shí)候，則可“逆水行舟”，組出它們的反義詞來加以區(qū)別。例“清閑

12、”和“清靜”從正面難以分辨，我們可以從反面來入手解決這個(gè)問題，先組出二者的反義詞：清閑忙亂，清靜嘈雜。（二）虛詞辨析8法1.看詞性詞性不同，其語法特點(diǎn)與功能也不同，確定了詞性基本上就能辨析出該詞的用法。如：“忽然”與“突然”，前者是副詞，只能做狀語，而后者是形容詞，可以做狀語、補(bǔ)語、賓語。2.看使用對(duì)象、適用范圍“對(duì)”和“對(duì)于”辨析：前者適用的范圍比后者廣，一般而言，用“對(duì)于”的地方都可以使用“對(duì)”，但是用“對(duì)”的地方卻不一定能用“對(duì)于”。如以下情況：（1）表示人與人之間的關(guān)系只能用“對(duì)”。如：他對(duì)我很信任。（2）強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo)或者含有“對(duì)待”意味的情況時(shí)，只能用“對(duì)”。如：她對(duì)小動(dòng)

13、物很溫柔。（3）與“對(duì)”連用的短語可以用在動(dòng)詞、副詞前后，也可用在主語前。如：我們會(huì)對(duì)你做出補(bǔ)償。“對(duì)于”卻不能用在動(dòng)詞、副詞之后。3.看搭配表并列的：不是而是、是不是、既(又)又。表選擇的：不是就是、是還是、與其不如、寧可也不。表遞進(jìn)的：不但而且、尚且何況。表轉(zhuǎn)折的：雖然但是、盡管可是。表?xiàng)l件的：只要就、只有才、除非才、無論都、不管總是。表假設(shè)的：如果那么、即使也。表因果的：因?yàn)樗?、既然就?.看邏輯關(guān)系如“進(jìn)而”和“從而”進(jìn)行比較，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系，后者一般表示承接或因果關(guān)系。例農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，從而為輕工業(yè)提供了充足的原料?！皬亩庇靡砸鱿挛牡哪康暮徒Y(jié)果，“進(jìn)而”表示在前一個(gè)行動(dòng)的基

14、礎(chǔ)上進(jìn)一步行動(dòng)，表示遞進(jìn)關(guān)系。該句中“農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展”是“為輕工業(yè)提供了充足的原料”的原因，所以應(yīng)該選“從而”。5.看語氣主要是指表示語氣的副詞和助詞。要結(jié)合具體的語境，多加體會(huì)揣摩。有些虛詞必須用在表疑問的句子中，用在陳述句中就不合語法。有些虛詞用來表達(dá)委婉的語氣，有些用來表達(dá)強(qiáng)調(diào)的語氣。例“未免”表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；“不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果。6.看詞義有些虛詞讀音相同，字形相近，很容易混淆，像“備加”與“倍加”，“必須”與“必需”等。這類詞，只要辨別清楚其中不同的那個(gè)字，就能區(qū)分出來了。7.看位置虛詞的位置必

15、須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來確定。關(guān)聯(lián)詞語有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”；有的只能用于后一分句，比如“卻”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不對(duì)，就是誤用。復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)關(guān)聯(lián)詞，如果前后分句主語相同，虛詞用在主語后；前后分句主語不同，虛詞用在主語前。8.看結(jié)構(gòu)虛詞的使用應(yīng)切合語境的需求，如果濫用，往往會(huì)造成語意的累贅、重復(fù)，甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)。例“受歡迎”是一個(gè)完整的表意結(jié)構(gòu)，再用“所”就顯得累贅。小題專練1.下面句子中，畫橫線的詞的詞性正確的一組是明天早晨我和李光同學(xué)在學(xué)校集合去爬山。A副，連，代，連，動(dòng)B副，介，代，介，名C名，連，名，介，動(dòng)D名，介，名

16、，動(dòng)，名【答案】C【解析】本題考查正確辨析詞性的能力。“早晨”，作時(shí)間狀語，是名詞；“和”，連接“我”與“李光同學(xué)”，前后可以調(diào)換順序，是并列連詞；“同學(xué)”，是名詞；“在”，是介詞；“去”，是動(dòng)詞，其后接名詞賓語“爬山”。2.列各組短語，搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A豐富的資源豐裕的臉龐豐腴的牧場(chǎng)豐碩的成果B熱烈的掌聲熱鬧的大街熱辣的勁舞熱情的觀眾C神秘的人物神奇的傳說神圣的使命神妙的筆法D細(xì)膩的描寫細(xì)巧的圖案細(xì)微的變化細(xì)致的花紋【答案】A【解析】本題考查正確使用詞語的能力。A項(xiàng)，“豐裕的臉龐”錯(cuò)誤，豐裕：富裕；富足。不能用于修飾臉龐。3.下面連線詞語中全是反義詞的一項(xiàng)是A遵守違反動(dòng)搖堅(jiān)定殘缺完整B

17、生疏熟悉強(qiáng)制強(qiáng)迫沉著慌張C拘泥變通平坦崎嶇勇敢虛偽D高尚卑鄙寂靜肅靜懶惰勤快【答案】A【解析】本題考查正確使用詞語的能力。B項(xiàng)，“強(qiáng)制強(qiáng)迫”不是反義詞，二者都有強(qiáng)行要求做某事的意思，是近義詞。共同反義詞可以是自發(fā)、自愿。C項(xiàng)，“勇敢虛偽”不是反義詞。勇敢，意思是指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，反義詞可以是退縮。虛偽，意思為虛假不真實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)中多用來評(píng)價(jià)個(gè)人道德行為，反義詞可以是真誠。D項(xiàng)，“寂靜肅靜”不是反義詞，二者都有安靜的意思，為近義詞。共同反義詞可以是喧囂、嘈雜。4依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖遣俗延秃衼営退?、亞麻酸、花生酸等人體 的脂肪酸?！氨Ｐl(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊， 仍在

18、修復(fù)當(dāng)中。困難 沒有嚇倒他， 更加堅(jiān)定了他的信心。A必須目前不但/而且B必需日前不但/反而C必須日前不但/而且D必需目前不但/反而【答案】D【解析】本題考查正確使用詞語的能力。從詞義看，“必需”是“一定得有”，不可缺少的；“必須”是表示事理上和情理上的必要，“一定得要”，如：“學(xué)習(xí)必須刻苦鉆研”。從詞性看，“必需”是動(dòng)詞，在句子中主要與別的詞結(jié)合做定語；“必須”是助動(dòng)詞，在句子中只做狀語，故選“必需”?！叭涨啊北硎緯r(shí)間，往日，以前，猶目前，幾天前的意思；“目前”指說話的時(shí)候，語境強(qiáng)調(diào)“仍在修復(fù)當(dāng)中”，故選“目前”?！安坏?反而”表示反方向遞進(jìn)或出乎意料，“不但/而且”單純表遞進(jìn)。句中的“沒有”

19、和“更加”具有反方向遞進(jìn)的意思，故選“不但/反而”。5在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是宋詞的耀眼絢麗，并不遜于唐詩的燦爛輝煌。遺憾的是，無論是唐還是宋，閃耀于文壇的女性作者 。除了杰出的女詞人李清照、朱淑真幾位外，天資聰穎，文辭造詣不輸須眉的女詞人當(dāng)大有人在，只是在“女子無才便是德”的世風(fēng)里，她們的芳名連同其杰作都被遺忘和 了，幸存?zhèn)魇勒?。A百里挑一淹沒吉光片羽B(yǎng)寥若星辰湮沒鳳毛麟角C百里挑一湮沒鳳毛麟角D寥若星辰淹沒吉光片羽【答案】B【解析】本題考查正確使用詞語和成語的能力。第一空處，百里挑一：意思是一百個(gè)當(dāng)中就挑出這一個(gè)來。形容人才出眾，不可多得。寥若星辰：稀少得好像早晨的星星。指為數(shù)極少。此處形容閃耀于文壇的女性作者很少，應(yīng)用“寥若星辰”。第二空處，淹沒：洪水泛濫，淹沒；被水覆蓋或洪水泛濫；浸沒；消失。湮沒