A五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料一

1、A五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料一：拼音1.在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)淖帜窰 J LNtq n2.將下列字按字母表排列1） 權(quán)徹舅洛 勺 烘 2） 俐帳碗梗 櫥 怨 3.劃出整體認(rèn)讀音節(jié)或字n c xu y z xn x zhu q t yi yuan 學(xué) 習(xí)生 命世 界 赤 道 原 諒 盡 職4.判斷題1） “毅 侮 押 之 怨”都是整體認(rèn)讀音節(jié) 的字 ( ) 2） “醫(yī)院 事業(yè) 愿意 植物” 都是整體認(rèn)讀音節(jié)的詞 ( )5.給下列各字加上聲調(diào)shang yiyun nuojun gongbao mu hui ji商 議 允諾 竣 工 保 姆 匯 集6.小練習(xí):1)在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)穆暷竒 h zhs r2

2、)將下列字按聲母表排列1） 扛繚 簿 申 峻2） 刑繪漿丞 侮 袍B五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料2筆畫(huà)名稱(chēng)例字筆畫(huà)名稱(chēng)例字 點(diǎn)京 橫撇彎鉤隊(duì) 橫直 豎鉤水 豎十 彎鉤家 撇人 豎提民 捺大 豎折山 提江 豎彎西 橫鉤軍 豎彎鉤已 橫折口 豎折折鼎 橫折鉤月 豎折折鉤弓 橫撇又 斜鉤武 橫折提認(rèn) 臥鉤心 橫折彎鉤九 撇折紅 橫折折撇建 撇點(diǎn)女 橫折折折鉤乃 2、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則1)出示基本筆順規(guī)則 規(guī)則例字筆順 先橫后豎十 先撇后捺干 從上到下豆 從左到右做 從外到內(nèi)同 從內(nèi)到外函 先里頭后封口國(guó) 先中間后兩邊水 2)練習(xí)寫(xiě)出下列字的筆順垂：幽：凹：鼎；一、 復(fù)習(xí)查字典的方法1、音序查字法：以“矛”為例：

3、“矛”的音節(jié) mao 1）、音序查字法的步驟：1）、音序M( m)大寫(xiě); 2）、在M行音節(jié)表里找音節(jié)miao3）、根據(jù)字后的頁(yè)碼到正文找字（根據(jù)聲調(diào)）2）、練習(xí)用音序查字法查字第一組: 鴻 扛 諸 梯 第二組: 擂 丞 漿 峻第三組: 擱 徘 揍 霉 第四組: 熔 構(gòu) 櫥 爍C、小結(jié)評(píng)比2、部首查字法：1）、部首查字法的步驟：以“匯”為例1）匯的部首是三點(diǎn)水，在部首表里數(shù)三畫(huà)找三點(diǎn)水。2）根據(jù)三點(diǎn)水后面的頁(yè)碼，在檢字表里找三點(diǎn)水，再數(shù)“匯”字除部首外有幾畫(huà)，找到“匯“3）根據(jù)“匯“后面的頁(yè)碼到正文中去找字2）、練習(xí)用部首查字法查字第一組： 筏 硯 澤藉第一組： 脈 讒 誕賜第一組： 慷 睹 咨

4、瀏第一組： 釀 瑕 翡粥C、小結(jié)評(píng)比五、復(fù)習(xí)作業(yè)1、填表 要查的字音序音節(jié)部首幾畫(huà)字在詞中義 贊嘆不已 沁透心脾 一言九鼎 神機(jī)妙算 2、填空；a、“漫不經(jīng)心”中“漫”字先查音序（ ），再查音節(jié)（），用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。在字典中，“漫”的意思是：1、水過(guò)滿(mǎn)，漾出來(lái)；2、滿(mǎn)，遍；3、沒(méi)有限制，沒(méi)有約束。那么“漫不經(jīng)心”的意思是（ ）；漫山遍野（ ）；盆里的水漫了出來(lái)（ ）。b、“一言九鼎”中“鼎”字的筆順是 。“鼎”的第六畫(huà)名稱(chēng)是 。c、“變幻莫測(cè)”的“幻”是 結(jié)構(gòu)。筆順是 。第四畫(huà)名稱(chēng)是 C五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料三：詞語(yǔ)一1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)cho xiod ydo mi

5、lio lingxun y( ) () ( )( ) ( )ln mnjn fy lmio sh kng b( ) () ( ) ( ) ()yo ln qun shu l zh nun hu hu dn ( ) () () ( ) ( ) 2、看拼音填詞語(yǔ)bo dngmng wnhu dnjng zhn wi 寶 ( ) ( ) 文 華 ( ) 精（ ) ?。?）cho xio ji gu cho yuz no kng zh ( )笑 結(jié)( ) 超 ()阻（ ） （ ） 制ku w i s ti shny rn sng zng ( )梧 ( ) 思 ( ) 山( ) 然 送（ ） 1、練習(xí)練

6、習(xí)1：x y nio kn t niny yn mo dn ( ) () ( ) ( )( )zho m q jkn chng ch chung jng zh ( ) () ( ) ( )()lng hn hu yn hng mngku w g bn ( ) () ( ) ( ) () l hiyo lnqun shul zh nun hu( ) () ( ) ( )( )nngrn j bi tli lng l zhngrng( ) () ( ) ( ) ( )l ch d j shu zhi n hn wi tu ( ) () () ( )( )p jng kng b xin bngjio

7、 xng sh j ( )( )( ) ( ) ( )fi thn h q hi cu cn chng jng ( )( )( )( ) ( )mio sh yo xixi zh dn qichng shng( )( )( )( ) ( ) 練習(xí)2； di do xun y ln mn jn f y l ( ) ( )( ) ( ) ()ch d mn z hng mox shngj tu ( ) () ( ) ( ) ( )x r i s ti shnm bio sng zng ( ) ( ) () ( )( )yu zh qun l lio lingmi lxng wng ( ) ( )

8、( ) ( ) ( )mn ruhi bnchi qinshn qngt sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xin l shng ji cho yu z no kng zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cho xioy rn c hu ch do jn gng () ( ) ( )( ) ( )mio sh yo xixi zh dn qichng shng ( )( )( )( ) ( )bo dngmng wnhu dn jng zhn wi ( )() ( ) ( )( )kn chngrng l ji gu yu ji y y( ) () ( ) ( ) ( )bo

9、 yunpn xing ji j zh wnpihui ( )() ( ) ( ) ( )lng hn hu yn hng mng ku w g bn ( ) () () ( ) ( )3、常見(jiàn)疊詞形式1）AABB:世世代代、日日夜夜、原原本本、浩浩蕩蕩、曲曲折折、朝朝暮暮、口口聲聲、支支吾吾、平平安安、高高興興、來(lái)來(lái)往往、進(jìn)進(jìn)出出、上上下下、認(rèn)認(rèn)真真、干干凈凈、歡歡喜喜、蹦蹦跳跳、漂漂亮亮、浩浩蕩蕩 整整齊齊、平平常常、開(kāi)開(kāi)心心、前前后后、仔仔細(xì)細(xì)2）ABAB:研究研究、討論討論、商量商量、思考思考、整理整理、修剪修剪、嘩啦嘩啦、3）ABAC:善始善終、同心同德、相輔相成、若明若暗、載歌載舞

10、、躡手躡腳、一心一意、大搖大擺、百戰(zhàn)百勝、知已知彼4）ACBC:將心比心、應(yīng)有盡有、一了百了、知法犯法、5）AABC:津津有味、蒸蒸日上、炯炯有神、孜孜不倦、栩栩如生、夸夸其談、井井有條、滔滔不絕、心心相印、欣欣向榮、冉冉上升、亭亭玉立6）ABCC:熱氣騰騰、虎視眈眈、炊煙裊裊、死氣沉沉、烏云滾滾、白雪皚皚、千里迢迢、小心翼翼、得意洋洋、書(shū)聲瑯瑯、議論紛紛、人才濟(jì)濟(jì)、大名鼎鼎、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、文質(zhì)彬彬、衣冠楚楚、其樂(lè)融融、神采奕奕、白發(fā)蒼蒼、果實(shí)累累7）AAB: 漸漸地、悄悄地、輕輕地、嘩嘩地、靜靜地、緩緩地、默默地、簌簌地8）ABB: 熱呼呼、慢騰騰、沉甸甸、毛茸茸、白茫茫、紅通通、綠油

11、油、亮晶晶、血淋淋、圓溜溜、黑黝黝、亮堂堂、明晃晃、孤零零、冷冰冰、D年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料四：詞語(yǔ)二 -在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)輪船對(duì)大海正如飛機(jī)對(duì)（ 天空 ）寒冷對(duì)冬天正如（炎熱）對(duì)夏天分析：有些事物和詞語(yǔ)彼此是互相聯(lián)系，此類(lèi)練習(xí)要求能找出事物的聯(lián)系，是前后關(guān)系一致。如：輪船和大海（輪船在大海上航行）飛機(jī)呢？（飛機(jī)在天空飛行）寒冷是冬天的特點(diǎn)。夏天的特點(diǎn)是什么？（炎熱）練習(xí)1、山清對(duì)水秀正如鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)（ ）2、軟弱對(duì)懦夫正如堅(jiān)強(qiáng)對(duì)（ ）3、東升對(duì)旭日正如西下對(duì)（ ）4、謙虛對(duì)進(jìn)步正如驕傲對(duì)（ ）三、作業(yè)訓(xùn)練；1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)平平安安：、 、 、 研究研究：、 、 、 善始善終：、 、 、 將心比心

12、：、 、 、 風(fēng)塵仆仆：、 、 、 漸漸地： 、 、 、 2、將下列詞語(yǔ)中不屬于一類(lèi)的劃去。牛 羊 雞豬兔狗馬游泳 爬山 跳舞打球 跑步堅(jiān)決 堅(jiān)毅果斷 堅(jiān)持 堅(jiān)定凝視 注視重視 仰視 俯視3、將下列詞語(yǔ)按一定的順序排列冷 燙涼 熱溫 考試 報(bào)名 入學(xué) 錄取 報(bào)到 中秋節(jié) 元宵節(jié)端午節(jié)重陽(yáng)節(jié)除夕 春節(jié) 4、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)熱鬧對(duì)城市正如寧?kù)o對(duì)()微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)()鋼筆對(duì)寫(xiě)字正如飛機(jī)對(duì)（ ）簡(jiǎn)單對(duì)容易正如復(fù)雜對(duì)()骯臟對(duì)疾病正如衛(wèi)生對(duì)()1、 將下列詞用線(xiàn)正確的匹配英俊的環(huán)境 張開(kāi)節(jié)目茫茫的青年 建設(shè)翅膀艱苦的草地 表演祖國(guó)分析：這類(lèi)題型要搞清楚詞與詞之間的關(guān)系，（語(yǔ)法和邏輯關(guān)系）以及

13、人們的用詞習(xí)慣。例如：英俊的青年（其中英俊是形容人的）鞏固練習(xí)：改正 人員 仔細(xì)地 走著改進(jìn) 方法 晴朗的 條件增加 團(tuán)結(jié) 有利的 天空增強(qiáng) 缺點(diǎn) 蹣跚地 端詳2、再括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)開(kāi)鑿（ ）樹(shù)立（ ） 景色（ ）增加（ ）總結(jié)（ ） 提出（ ）高興的（ ）勇敢地（） 得意得（）分析：這類(lèi)題型訓(xùn)練學(xué)生詞的運(yùn)用能力，同時(shí)也必須要掌握“的”“地”、“得”的用法形容詞 + 的 +名詞形容詞 + 地 +動(dòng)詞名（形） + 得 +形容詞（補(bǔ)充說(shuō)明）學(xué)生練習(xí)鞏固維持（ ） 繼承（ ） 提高（ ） 發(fā)揚(yáng)（ ）（ ）生活 （ ）產(chǎn)量 情緒（ ） 態(tài)度（ ）幸福的（ ）興奮地（） 演講得（ ）解決（ ） 樹(shù)立

14、（ ） 開(kāi)辟（ ） 愉快的（ ）（ ）傳統(tǒng) （ ）豐富 工作（ ） 愉快地（）節(jié)目（） 抒發(fā)（ ） 發(fā)生（ ） 興奮得（）書(shū)籍對(duì)讀者正如電視對(duì)（ ）飛機(jī)對(duì)運(yùn)輸正如鋼筆對(duì)（ ）十五個(gè)吊桶打水（） 外甥打燈籠（） 3、選詞填空改正 改進(jìn) 改善 改變1）、有了錯(cuò)誤，只要認(rèn)真（）就是好孩子。2）、近幾年人民群眾的生活比以前有了很大（ ）。3）、我們要用自己的勞動(dòng)，去（）家鄉(xiāng)落后的面貌。分析:這類(lèi)題型首先要分析句子意思，注意分析“改正、 改進(jìn)、 改善 、改變”四個(gè)詞之間的關(guān)系，注意區(qū)別這些詞。注意詞與詞的搭配關(guān)系。例如；改正（錯(cuò)誤）、改善（生活）等A、學(xué)生練習(xí)B、 鞏固練習(xí)寬闊 寬廣 寬敞 遼闊 空曠我

15、乘坐輪船在( )的海面上航行,不知什么時(shí)候來(lái)到了一座美麗的海港。汽車(chē)在()的公路上來(lái)來(lái)往往.路旁( )的廠(chǎng)房?jī)?nèi)機(jī)器隆隆作響?？上?愛(ài)惜惋惜弟弟又把新買(mǎi)的玩具車(chē)弄壞了，媽媽?zhuān)ǎ┑卣f(shuō)：“多（）！你這樣不（ ）東西，媽媽真不高興?！背林胤敝兀?）的負(fù)擔(dān)，壓得他抬不起頭來(lái)要用科學(xué)力量把工人從（）的手工操作中解放出來(lái)憂(yōu)悶解悶納悶看著已經(jīng)修好的桌子，小明很（），這是誰(shuí)干的？女兒看見(jiàn)爸爸有點(diǎn)（），便唱歌來(lái)給爸爸（ ） 4、反義詞或近義詞的訓(xùn)練。1）失敗乃（）之母2）黑暗即將過(guò)去，（）就在前頭3）（ ）使人進(jìn)步，驕傲使人落后4）聰明的人學(xué)一當(dāng)十，（ ）的人學(xué)十當(dāng)一分析:首先要理解所給詞的意思，而后根據(jù)相反的意

16、思選擇一個(gè)。鞏固練習(xí)1寫(xiě)出下列詞的近義詞團(tuán)結(jié)（） 美好（ ） 熱情（ ） 謙虛（）沉著（） 上進(jìn)（ ） 安全（ ） 相信（）2寫(xiě)出下列詞的近義詞依然（） 茂密（） 詼諧（） 洪亮（ ）隱蔽（） 搜索（） 門(mén)徑（） 緣故（ ）3反義詞：愛(ài)惜（ ）敞開(kāi)（ ）保護(hù)（ ）厭惡（ ）近義詞：責(zé)備（ ）乞求（ ）親密（ ）謹(jǐn)慎（ ）E五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料五：成語(yǔ)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖?，組成成語(yǔ)，并解釋所填的字波（ ）壯闊_ 無(wú)微不（ ）_盛氣（ ）人_ 應(yīng)接不（ ）_興國(guó)安（ ）_ 化險(xiǎn)為（ ）_1）、分析這類(lèi)題目要了解成語(yǔ)，理解成語(yǔ)的含義，再聯(lián)系詞義理解所填字。例：波（ ）壯闊_應(yīng)填“瀾”，波瀾壯闊的意

17、思是大波大浪非常壯觀(guān) 。瀾：大波浪2）、學(xué)生練習(xí)A、檢查反饋小結(jié)：這類(lèi)題目重在理解詞義?？梢圆捎寐?lián)系上下文的方法解決。2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)1）出自寓言故事的：_ _ _ _2）表現(xiàn)風(fēng)景秀麗的：_ _ _ _3）表現(xiàn)心情愉快的：_ _ _ _4）成語(yǔ)中互為反義：_ _ _ _A、分析這類(lèi)題目重在積累，在我們學(xué)過(guò)的、收集的成語(yǔ)中選擇符合要求的進(jìn)行練習(xí)。例：出自寓言故事的：掩耳盜鈴 濫竽充數(shù) 畫(huà)蛇添足 亡羊補(bǔ)牢學(xué)生補(bǔ)充：試讓他們講講這些寓言故事，活躍課堂氣氛。B、學(xué)生練習(xí)其他幾類(lèi)1、描寫(xiě)山的：危峰兀立 崇山峻嶺 山明水秀 懸崖峭壁 怪石嶙峋 奇峰羅立2、描寫(xiě)水的：波浪滔天 水流湍急 驚濤駭浪 水平如鏡

18、碧波蕩漾 波瀾壯闊 清澈見(jiàn)底3、描寫(xiě)自然景物的：百花齊放 山清水秀 風(fēng)和日麗 花好月圓 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 日落西山 奇花異卉 山光水色4、描寫(xiě)人物外貌的：眉清目秀 閉月羞花 沉魚(yú)落雁 國(guó)色天香 面黃肌瘦 骨瘦如柴 鶴發(fā)童顏 5、描寫(xiě)人物神態(tài)的：愁眉苦臉 目瞪口呆 喜笑顏開(kāi) 笑容滿(mǎn)面 擠眉弄眼 眉飛色舞 欣喜若狂 6、描寫(xiě)人物心理的: 心曠神怡 迫不及待 胡思亂想 心急如焚 忐忑不安心驚肉跳 心驚膽戰(zhàn)7、描寫(xiě)高尚品質(zhì)的：拾金不昧 見(jiàn)義勇為 樂(lè)于助人 光明磊落 舍生取義 視死如歸 舍己為人 大義凜然8、描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的：人山人海 人聲鼎沸 熱火朝天 車(chē)水馬龍 門(mén)庭若市 熙熙攘攘 龍騰虎躍9、描寫(xiě)天氣晴朗的：

19、風(fēng)和日麗 雨過(guò)天晴 萬(wàn)里無(wú)云 陽(yáng)光明媚 秋高氣爽10、描寫(xiě)氣候惡劣的： 風(fēng)雨交加 傾盆大雨 暴風(fēng)驟雨 飛沙走石11、描寫(xiě)注意力集中的：全神貫注 聚精會(huì)神 目不轉(zhuǎn)睛 專(zhuān)心致志12、描寫(xiě)春天美景的: 百花齊放 春意盎然 陽(yáng)春三月 姹紫嫣紅 爭(zhēng)芳斗艷13、描寫(xiě)心情愉快的： 眉開(kāi)眼笑 興高采烈 喜笑顏開(kāi) 喜出望外 心花怒放 喜氣洋洋 14、描寫(xiě)人物動(dòng)作的： 手舞足蹈 指手畫(huà)腳 拳打腳踢 躡手躡腳15、描寫(xiě)口才好的：出口成章 口若懸河 滔滔不絕 能說(shuō)會(huì)道 妙語(yǔ)連珠 繪聲繪色 16、描寫(xiě)刻苦學(xué)習(xí)的： 手不釋卷 孜孜不倦 十年寒窗 精益求精 廢寢忘食 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍17、反映深刻道理的： 掩耳盜鈴 守株

20、待兔 指鹿為馬 畫(huà)蛇添足 刻舟求劍 南轅北轍 自相矛盾 18、含有數(shù)字的： 一心一意 四面八方 七上八下 八仙過(guò)海 九死一生 十面埋伏 百折不撓 千方百計(jì)19、描寫(xiě)顏色多的：五顏六色 五光十色 五彩繽紛 五彩斑斕20、互為反義的：a、表里如一： 黑白不分 黑白分明 本末倒置 是非曲直b、先禮后兵：大驚小怪 有氣無(wú)力 南腔北調(diào) 明爭(zhēng)暗斗 里應(yīng)外合 苦盡甘來(lái) 前俯后仰c、無(wú)獨(dú)有偶；弄假成真 弄巧成拙 揚(yáng)長(zhǎng)避短 口是心非 顧此失彼瞻前顧后 三長(zhǎng)兩短 爭(zhēng)先恐后 化險(xiǎn)為夷 能屈能伸d、喜新厭舊：此起彼伏 前因后果 優(yōu)勝劣汰21、含有“日月”的： 日新月異 日月同輝 日月如梭 日積月累22、積極要求上進(jìn)的

21、： 奮發(fā)圖強(qiáng) 精益求精 自強(qiáng)不息 銳意進(jìn)取23、四調(diào)齊全的： 妙手回春 山明水秀 風(fēng)調(diào)雨順 山窮水盡24、含有動(dòng)物的： 指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 龍爭(zhēng)虎斗 心猿意馬 守株待兔 狐假虎威 鶴立雞群25、表現(xiàn)機(jī)智勇敢的： 神機(jī)妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當(dāng)先26、互為近義的：a、驚濤駭浪 ：調(diào)兵遣將 瞻前顧后 同甘共苦 交頭接耳 豐衣足食 精打細(xì)算 同舟共濟(jì) 爭(zhēng)分奪秒 b、花言巧語(yǔ) ：面紅耳赤 千方百計(jì) 里應(yīng)外合 聚精會(huì)神 通宵達(dá)旦胡思亂想 崇山峻嶺 心曠神怡27、表現(xiàn)數(shù)目極多的： 不可計(jì)數(shù) 舉不勝舉 目不暇接 眼花繚亂 人山人海28、描寫(xiě)人害怕的：提心吊膽 心有余悸 心驚肉跳 驚慌失措 驚

22、恐萬(wàn)狀 驚弓之鳥(niǎo)29、描寫(xiě)環(huán)境的： 30、描寫(xiě)人團(tuán)結(jié)的： 萬(wàn)眾一心 眾志成城 同舟共濟(jì) 和衷共濟(jì)同心協(xié)力31、說(shuō)明變化大的： 翻天覆地 日新月異 萬(wàn)象更新 煥然一新突飛猛進(jìn)32、說(shuō)明情況危急的： 危在旦夕 千鈞一發(fā) 迫在眉睫 十萬(wàn)火急危機(jī)四伏 33、描寫(xiě)知識(shí)豐富的：博古通今 學(xué)富五車(chē) 才高八斗 博才多藝滿(mǎn)腹經(jīng)綸34、說(shuō)明有信心的： 運(yùn)籌帷幄 胸有成竹 成竹在胸 勝券在握信心十足35、反映精力充沛的：精神抖擻 神清氣爽 神采奕奕 36、反映歷史故事的：毛遂自薦 三顧茅廬 臥薪嘗膽 精忠報(bào)國(guó)圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪37、反映口才差的： 語(yǔ)無(wú)倫次 張口結(jié)舌 陳詞濫調(diào) 漏洞百出38、以“

23、萬(wàn)”開(kāi)頭的：萬(wàn)眾一心 萬(wàn)馬奔騰 萬(wàn)古長(zhǎng)青 萬(wàn)全之策萬(wàn)象更新 萬(wàn)無(wú)一失 萬(wàn)水千山 39、以“舉”開(kāi)頭的：舉世矚目 舉目無(wú)親 舉棋不定 舉一反三舉足輕重 舉不勝舉 舉世聞名40、含有“神”的： 神機(jī)妙算 神采奕奕 神通廣大 神氣活現(xiàn)神出鬼沒(méi) 心曠神怡 聚精會(huì)神 全神貫注 41、含有“鼎”的： 一言九鼎 大名鼎鼎 鐘鳴鼎食 人聲鼎沸三足鼎立 42、以“百”開(kāi)頭的：百?gòu)U俱興 百戰(zhàn)不殆 百家爭(zhēng)鳴 百步穿楊 百依百順 百花齊放 百折不撓 百煉成鋼 小練習(xí)：1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成成語(yǔ)，并解釋所填字絡(luò)繹不（ ）_ 狐（ ）虎威_身（ ）其境_ 盛氣（ ）人_2、按要求填寫(xiě)成語(yǔ)1）填寫(xiě)互為反義爭(zhēng)（ ）恐（

24、 ） （ ）仇（ ）恨 （ ）應(yīng)（ ）合大（ ）無(wú)（ ）棄（ ）圖（ ）揚(yáng)（ ）避（ ）2）將成語(yǔ)補(bǔ)充完整（ ）前（ ）后 前（ ）后（ ） 前（ ）后（ ）化（ ）為（ ）化（ ）為（ ） 化（ ）為（ ）3）含有近義的成語(yǔ),例:左顧右盼_、_、_、_4）含有動(dòng)物名稱(chēng)的,例:畫(huà)蛇添足_、_、_、_5）表現(xiàn)注意力集中的成語(yǔ): _、_、_、_6）表現(xiàn)人物精神好的成語(yǔ): _、_、_、_3、根據(jù)詞義填寫(xiě)成語(yǔ)1）看到名稱(chēng)就能想到他的含義。 （）2）大家事先沒(méi)有商量過(guò)，但看法和想法完全一致。（ ）3）不住口的贊美。 （）4）一個(gè)人的語(yǔ)言、行動(dòng)前后不一致。 （） F五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料六：關(guān)聯(lián)詞 作者：

25、佚名文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理點(diǎn)擊數(shù)：947更新時(shí)間：2007-10-28 -常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞分類(lèi)表 類(lèi)型常 見(jiàn) 關(guān) 聯(lián) 詞例句 并 列既又, 不是而是 一邊一邊媽媽是一個(gè)既善良又勤勞的普通農(nóng)村婦女 因 果因?yàn)樗?既然就既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就應(yīng)該立即改正 條 件只有才只要就 無(wú)論都不管總只有仔細(xì)的觀(guān)察身邊的事物，作文才能寫(xiě)具體。 轉(zhuǎn) 折雖然但是 盡管還是雖然我班同學(xué)在鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)，但是他們一點(diǎn)都不驕傲 假 設(shè)如果就 即使(哪怕、就算) 也如果大家不遵守交通規(guī)則，就很容易出交通事故 遞 進(jìn)不但而且 不僅(光) 還我們不但要學(xué)好各門(mén)功課，而且要鍛煉好身體。 選 擇不是就是 寧可也不 與其不如

26、 登高山與其說(shuō)是考驗(yàn)體力，不如說(shuō)是鍛煉毅力專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空因?yàn)樗?與其不如 寧可也不既然 就 不但而且 如果 就 1）朱小剛（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)提高的很快。2）（）你認(rèn)為自己的看法正確，（）應(yīng)該堅(jiān)持到底。3）小英雄雨來(lái)（）犧牲自己，（）泄露大叔的藏身之所。4）小鵬（）接受了大家的批評(píng)，（）改正了錯(cuò)誤。2、將下列句子補(bǔ)充完整。1) 要是明天天氣好，我們就_2) 即使你取得了很大的成績(jī),也不_3) 老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且_3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下列兩句話(huà)合為一句。1）雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)支援災(zāi)區(qū)人民。_2)奶奶滿(mǎn)頭白發(fā). 奶奶行動(dòng)十分利落._3、把句子補(bǔ)充完整。

27、1)媽媽是一個(gè)既勤勞_2)雖然這次作文比賽我沒(méi)有取得名次,_3)_,我也要堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝它.4、用關(guān)聯(lián)詞造句；即使也不但而且G五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料七-句型互換一、陳述句與反問(wèn)句互換練習(xí)1、曹軍要渡過(guò)大江不可。2、做了這等丑事,我不好對(duì)別人講。3、這么冷的天,害蟲(chóng)一定會(huì)被凍死。4、以美國(guó)為首的北約悍然轟炸我駐南使館,激起了全體中國(guó)人民的憤慨。5、太陽(yáng)回從西邊出來(lái)嗎？6、萬(wàn)里長(zhǎng)城不是世界的一個(gè)偉大的奇觀(guān)嗎？二、把字句、陳述句、被字句的互換。1）誰(shuí)打破了玻璃？（改成把字句和被字句）2）這個(gè)好廠(chǎng)長(zhǎng)將下崗工人安置好了（改成被字句）3）媽媽給我準(zhǔn)備好了干糧（改成把字句）4）小剛悄悄地修理好了班級(jí)窗戶(hù)（改成把

28、字句和被字句）三、直接敘述與間接敘述互換練習(xí)。1、小紅對(duì)媽媽說(shuō)：“今天是爸爸的生日，我給他準(zhǔn)備了禮物?！?、老師對(duì)我們說(shuō)：“今天下午學(xué)校大掃除，你要帶好勞動(dòng)工具?！?、爺爺對(duì)小明說(shuō)：“下午，我?guī)闳タ措娪??！?四、擴(kuò)句1、雪花落下來(lái)。2、我數(shù)星星。 3、心中充滿(mǎn)希望。4、音樂(lè)吸引觀(guān)眾。5、同學(xué)們踢球。 6、我們復(fù)習(xí)功課。五、縮句1、海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。2、山溝里的柿子樹(shù)上綴滿(mǎn)了沉甸甸的柿子3隱蔽在蘆葦叢種的我們看見(jiàn)船上載著很多貨物。4透過(guò)大衣的縫隙，我模模糊糊地看見(jiàn)了一個(gè)高大的背影。H 五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料八-修改病句例1：學(xué)習(xí)凡卡這一課，受到了很大的啟發(fā)分析誰(shuí)受到了啟發(fā)？

29、（句子缺少主語(yǔ)）病因: 缺少成分修改: (我)學(xué)習(xí)凡卡這一課，受到了很大的啟發(fā).或者 學(xué)習(xí)凡卡這一課，(我)受到了很大的啟發(fā).練習(xí):1、通過(guò)開(kāi)展“五講四美三熱愛(ài)”活動(dòng)，使大家的變化很大。2、在老師的幫助下，使我進(jìn)步不小。檢查反饋.句1去掉通過(guò)或使 句2去掉在下或使 例2：每個(gè)少先隊(duì)員都愿望為集體多做好事。分析:愿望是名詞用于此處不合理病因: 用詞不當(dāng)修改: 每個(gè)少先隊(duì)員都愿望(希望)為集體多做好事。練習(xí):1、這是一套內(nèi)容精致的兒童讀物。2、老師愛(ài)戴學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。檢查反饋句1將“精致”改為“精彩”；句2將“愛(ài)戴”改為“愛(ài)護(hù)” 例3：我們要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。分析:發(fā)揚(yáng)與傳統(tǒng)無(wú)法搭配病因: 搭

30、配不當(dāng)修改: 我們要發(fā)揚(yáng)（繼承）黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?；颍何覀円l(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。（作風(fēng)）練習(xí):1、秋天的北京是美麗的季節(jié)。2、言行不一致的人是一種極壞的作風(fēng).檢查反饋.句1北京和季節(jié) 句2 人和作風(fēng) 例4: 我們把教室打掃的干干凈凈、整整齊齊。分析: “干干凈凈、整整齊齊”的意思差不多，詞義重復(fù)病因: 重復(fù)羅嗦修改: 我們把教室打掃的整整齊齊?；颍何覀儼呀淌掖驋叩母筛蓛魞?。練習(xí):1、聽(tīng)了動(dòng)員報(bào)告后，他制定了復(fù)習(xí)迎考的計(jì)劃和決心2、同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地、積極踴躍地報(bào)名參加體育比賽。檢查反饋.句1 計(jì)劃和決心 句2 爭(zhēng)先恐后與積極踴躍地 例5：我們班根本差不多沒(méi)有不及格的現(xiàn)象分析:根本和差不多的意思矛盾病因

31、:前后矛盾修改: 我們班差不多沒(méi)有不及格的現(xiàn)象。或：我們班根本沒(méi)有不及格的現(xiàn)象練習(xí):1、運(yùn)西中學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)將要開(kāi)了兩天。2、大家都說(shuō)，這件事大概一定是小紅做的。檢查反饋：句1“已經(jīng)”和“將要”矛盾 句2“大概”和“一定”矛盾 例6：兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比啊分析:兩個(gè)新舊社會(huì)可以理解為兩個(gè)新社會(huì)和兩個(gè)舊社會(huì)。究竟幾個(gè)社會(huì)交代不清。詞語(yǔ)的順序顛倒病因: 詞序顛倒修改: 新舊兩個(gè)社會(huì)真是鮮明的對(duì)比啊練習(xí):1、王小民改正并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤2、揚(yáng)州新近引進(jìn)了兩個(gè)英國(guó)的娛樂(lè)項(xiàng)目檢查反饋.句1“認(rèn)識(shí)”與“改正”句2“英國(guó)的”和“兩個(gè)” 例7；菜園里有黃瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。分析:西瓜不是蔬菜病

32、因: 歸類(lèi)不當(dāng)修改: 菜園里有黃瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。練習(xí):1、媽媽在商店買(mǎi)了一籃子水果和柑橘、蘋(píng)果。2、我到商店買(mǎi)了魚(yú)、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品檢查反饋.句1水果與柑橘、蘋(píng)果不是并列關(guān)系 句2鹽不是水產(chǎn)品 例8：只要努力學(xué)習(xí)，成績(jī)才能提高分析:只要才無(wú)法搭配病因: 關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)修改: 只有努力學(xué)習(xí)，成績(jī)才能提高。練習(xí):1、奶奶不但滿(mǎn)頭銀發(fā)，而且行動(dòng)十分利索。2、王影雖然誠(chéng)懇的接受了批評(píng)，而且堅(jiān)決的改正了錯(cuò)誤。檢查反饋.句1 “不但而且”改為“雖然但是”句2 “雖然而且”改為“不但而且” 例9：小紅和小明一起參加勞動(dòng)，他對(duì)他說(shuō)；“明天你到我家做作業(yè)好嗎？”分析:“他對(duì)他說(shuō)”他是指誰(shuí)？小紅還是小明病因

33、: 指代不清修改: 小紅和小明一起參加勞動(dòng)，他（小紅）對(duì)他（小明）說(shuō)；“明天你到我家做作業(yè)好嗎？”練習(xí):1、小明扶著王爺爺和皮箱過(guò)馬路三、作業(yè)設(shè)計(jì)；（一）修改下列病句：1、這篇文章的內(nèi)容和中心思想都很豐富。2、張海迪雖然身體癱瘓，而且意志堅(jiān)強(qiáng)3、我斷定江明這一次考試可能是滿(mǎn)分。4、任弼時(shí)同志得了重病，還是陸續(xù)做繁重的工作5、上課時(shí)，陳老師舉了許多有趣的例子和故事6、從這件小事上，看出了我渺小的一面7、我們?yōu)g覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、三峽水電站、十三陵等古跡8、我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。I年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料九：修辭方法 作者：佚名文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：705更新時(shí)間：2007-10-28 -學(xué)

34、習(xí)擬人的修辭方法句1：大雨過(guò)后，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著淚珠1、 什么是擬人：把事物人格化或把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。如句1中就是把小草當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)（腰、臉、淚珠）2、學(xué)生試造句（多層次）3、嘗試改寫(xiě)句子：A：青蛙在田野里叫。 _B:小鳥(niǎo)再蔚藍(lán)的天空中飛翔。_學(xué)習(xí)比喻的修辭方法句2：鄧媽媽的關(guān)懷像一股暖流，流進(jìn)我們心田1、什么是比喻：俗稱(chēng)“打比方”由本體、喻體、比喻詞（像、仿佛、如、似的等）組成2、分析句2：本體是“鄧媽媽的關(guān)懷” 喻體“是一股暖流” 比喻詞是“像”。A、把本體“鄧媽媽的關(guān)懷”比作喻體“是一股暖流”B、用喻體“是一股暖流”來(lái)比喻本體“鄧媽媽的關(guān)懷”(注意讓學(xué)生分辨這兩種說(shuō)法)3、

35、學(xué)生試造句（多層次）4、嘗試改寫(xiě)句子：A：柳樹(shù)的枝條輕輕的掠過(guò)湖面。 _B：春風(fēng)吹到我的臉上，舒服極了。_復(fù)習(xí)擴(kuò)張的修辭方法例句：教室里真靜呀，靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。（根針掉在地上的聲音那么小聽(tīng)得見(jiàn)嗎？這是夸張。）學(xué)生試造句：學(xué)生改寫(xiě)句子；時(shí)間過(guò)的真快，我們就要畢業(yè)了。 方志敏在很小的地方堅(jiān)持工作。 同學(xué)門(mén)歡叫的聲音真大。 這么小的事，你也管，真是多管閑事。 學(xué)習(xí)反問(wèn)的修辭方法例句: 看到那數(shù)不清的青松白樺，怎能不馬上向四面望一望呢？分析:略(詳見(jiàn)句型轉(zhuǎn)換)1、學(xué)生試造句（多層次）2、嘗試改寫(xiě)句子：1）凡卡悲慘的生活是由黑暗的社會(huì)制度造成的_海市蜃樓是自然界中一個(gè)偉大的奇觀(guān)J五年級(jí)語(yǔ)文期

36、末復(fù)習(xí)資料十：閱讀訓(xùn)練 （一）在手的世界中，有勤勞的手，有靈巧的手 媽媽的手是一雙勤勞的手。媽媽的手不怎么大。長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭子早早的爬上了她的手。手背（bei bei ）上也長(zhǎng)了一層淺黑色的粗糙的皮。當(dāng)公雞開(kāi)始打鳴的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)忙著做早點(diǎn)了。臨近中午，她的手忙著淘米、洗菜。下午，她的手忙著做晚飯。夜晚，媽媽的手忙著洗衣服，忙著織毛衣。媽媽的手時(shí)刻忙碌著。媽媽的手既（ji ji）是勤勞的手，又是充滿(mǎn)母愛(ài)的手。記得一個(gè)寒冬的晚上，天氣非常冷，我在做作業(yè)，媽媽在做針線(xiàn)活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手都快凍僵了。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“冷嗎？”她把我的手緊緊地夾（jia jia）在她的兩

37、手之間。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)比暖和（he huo）。在她的鼓勵(lì)下，我終于把作業(yè)做完了。我愛(ài)媽媽那雙既勤勞、又充滿(mǎn)母愛(ài)的手。1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。2、用“”把短文分為兩段。3、給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：（ ）4、先想一想第一自然段中劃線(xiàn)的句子有什么特點(diǎn)，再仿寫(xiě)一句。 5、簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。 （1）第4自然段和前后幾段有什么關(guān)系？ （2）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （二） 一只老鷹跟著小鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹(shù)的上面，它高興地喊起來(lái)：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”老鷹搖搖頭說(shuō)：“飛得只比大樹(shù)高，還不算會(huì)飛?！毙→椨指销椣蛞蛔f(wàn)丈高山飛去。小鷹飛到了高山的上空，它又高興得喊起來(lái)：“我真的會(huì)飛啦！”老鷹又搖

38、搖頭說(shuō)：“飛得只比大山高，還不算會(huì)飛?！毙→椫缓霉钠饎?，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹(shù)看不見(jiàn)了，大山也變得矮小了。小鷹（急切 急促）的喘著氣，對(duì)老鷹說(shuō)：“現(xiàn)在我總算會(huì)飛了吧!”老鷹向頭頂上指了指說(shuō):：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見(jiàn)白云上面，還有幾只鷹在（盤(pán)繞 盤(pán)旋）呢！1、 劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 2、給短文加一個(gè)準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔的題目：（ ） 3、先想一想劃?rùn)M線(xiàn)的句子有什么特點(diǎn) （注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)），再仿寫(xiě)一句話(huà)。 4、簡(jiǎn)要回答下面的問(wèn)題。（1） 第三自然段中的省略號(hào)表示什么意思？ （2） 讀了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？ （三）我愛(ài)桂花人，都愛(ài)美。有的愛(ài)美妙的音樂(lè)，這美的旋律會(huì)使

39、人陶醉；有的則愛(ài)花，花的婀娜多姿、芳芬香味，使人心曠神怡。象我，我愛(ài)桂花。八月，許多花兒都已凋謝，而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五、六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛(ài)，多么像藏在綠蔭后面的害羞的姑娘??！桂花，沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香，沒(méi)有玫瑰的濃艷重彩，沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)。它美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。桂花榨出的油，經(jīng)過(guò)加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來(lái)有一股桂花的香味。當(dāng)媽媽買(mǎi)糖時(shí)，我總愛(ài)對(duì)她說(shuō)：“買(mǎi)桂花糖！”桂花還可以熏香茶，喝了這種香茶，滿(mǎn)口清香。據(jù)說(shuō)桂花還可以制成化妝品它的用途真

40、廣??！我想，做一個(gè)人，也應(yīng)該像桂花那樣，不爭(zhēng)名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有益于社會(huì)。朋友，你能不愛(ài)桂花嗎？1、用“”將短文分為三段，并寫(xiě)出段落大意。3% 2、用“”標(biāo)出短文中的比喻句。1%3、作者從 、 和三方面寫(xiě)出了桂花的特征，3%4、讀了這篇短文，你明白了什么？2% K五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料十：閱讀訓(xùn)練 我的家鄉(xiāng)(新建、創(chuàng)建)了住宅樓，走過(guò)的人都說(shuō)不錯(cuò)。星期天，爸爸帶我去那兒參觀(guān)。一走進(jìn)住宅區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)了一座大花壇。金秋季節(jié)，正是菊花盛開(kāi)的時(shí)候。你瞧，菊花一簇簇，一叢叢，五彩繽紛，姿態(tài)萬(wàn)千：有嫩黃的，有雪白的，有粉紅的；有的像開(kāi)屏的孔雀，有的像滿(mǎn)天繁星?；▔?chē)蔷G茵茵草坪，小草是那

41、么嫩，那么綠，把菊花（培襯襯托）得更加美麗?；▔淖筮吺菄娝?，高高的水柱，灑下來(lái)的時(shí)候真像天女散花一般。晚上，噴水池周?chē)哪藓鐭袅亮似饋?lái)，彩色的燈光映著噴落的水花，更是美不勝收。走過(guò)噴水池，我們來(lái)到綠化帶。這兒的樹(shù)木郁郁蔥蔥，那（繁茂 繁華）的枝葉伸展開(kāi)來(lái)就像一頂綠絨大傘。鳥(niǎo)兒在枝頭動(dòng)聽(tīng)的歌。沿著水泥路走過(guò)去，就是住宅樓了。住宅樓高大、美麗而氣派。大樓共有12層，墻體是奶黃色的，一塊塊整齊而明亮的落地玻璃在陽(yáng)光的照射下，（閃耀照耀）出各種美麗的色彩。爸爸告訴我，這幢住宅樓全部分給了農(nóng)戶(hù)?！疤懒?，家鄉(xiāng)的變化真大??！”離開(kāi)住宅區(qū)的時(shí)候，我情不自禁地說(shuō)。我愛(ài)美麗的住宅區(qū)，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。1、從文中

42、括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~，用“”畫(huà)出。2%2、用“”找出一個(gè)比喻句，用“”找出擬人句。2%3、這篇短文是按照 的順序?qū)懙?，依?jù)記敘了 、 、 、 、和幾處景物。3%4、下面最合適做短文題目的是（ ）。2%（1）可愛(ài)的住宅區(qū) （2）美麗的住宅區(qū) （3）高大、美麗、氣派的住宅區(qū)5、作者寫(xiě)菊花，抓住了 、的特點(diǎn)；寫(xiě)小草抓住了 、的特點(diǎn)；寫(xiě)樹(shù)木抓住了 的特點(diǎn)；寫(xiě)住宅樓抓住了 、 、的特點(diǎn)。4%6、“五彩繽紛”在文中指“ ”1% “千姿百態(tài)”在文中指 ”1% 7、文章表達(dá)了作者什么感情？ 題目： (自命題) 要求 (1)以一堂課 (知識(shí)課、活動(dòng)課、興趣課等)為內(nèi)容，寫(xiě)一篇不少于450字的記敘文。(2)根據(jù)自己

43、作文前的構(gòu)思，先填寫(xiě)下列內(nèi)容：本文通過(guò)記敘一堂(什么課)，反映這堂課 (課的特點(diǎn)或自己的態(tài)度)。(3)命一個(gè)合適的題亂 填在橫線(xiàn)上。 （二）我愛(ài)市花三角梅 在百花中，我最?lèi)?ài)三角梅。 三角梅有紫紅的、大紅的、潔白的、金黃的。尤其是校門(mén)口那一株，它爬上墻頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著，十分惹人喜愛(ài)。 氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條便開(kāi)滿(mǎn)了花，三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花（ ）不顯眼，（ ）常常能引來(lái)蜜（峰 蜂）和蝴（蝶 碟）圍著（采 彩）花粉。 三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給花兒，盡（jn jn）管自己缺水低垂著,卻讓花兒依舊

44、爭(zhēng)相開(kāi)放,多么可貴的自我犧牲啊! 三角梅粗壯的莖是(棕 綜)色的.莖上、枝條上長(zhǎng)有小刺。（ ）你敢欺負(fù)它，它（ ）會(huì)毫不客氣地扎你。三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。不管在苗圃 墻角或石縫（fn fn）中 都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng) 在花盆里 它還可以塑成綺麗多姿的盆景 三角梅是在年代從南美洲的巴西引進(jìn)廈門(mén)的。廈門(mén)的自然條件似乎適宜它的生長(zhǎng)?，F(xiàn)在三角梅已（遍偏）布世界各地，但據(jù)說(shuō)很少見(jiàn)到像我們廈門(mén)這里長(zhǎng)得這么好。廈門(mén)人民十分喜歡它，它（象像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。 我愛(ài)我們廈門(mén)市的市花三角梅。1、 “”標(biāo)出括號(hào)中要用的字和正確的讀音。2、照樣子寫(xiě)詞金黃 3、用 畫(huà)出文中一句打比方的句子。4、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里

45、。雖然但是 只有才如果就盡管還 5、給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 6、作者主要是從三角梅的花、 以及它的 四方面來(lái)寫(xiě)三角梅的。L年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料|十一：命題作文 作者：佚名文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：2135更新時(shí)間：2007-10-28 -基礎(chǔ)題l、題目：三月里的一件事要求(1)今年三月里，學(xué)校開(kāi)展了 “學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴(lài)寧”、“植樹(shù)” 等活動(dòng)，請(qǐng)你選擇其中 一件事寫(xiě)下來(lái)。(2)圍繞中心寫(xiě)具體。(3)字?jǐn)?shù)不少于400字。 2、題目：我最喜歡的一位老師要求：（1)內(nèi)容具體真實(shí)。 (2)語(yǔ)句通順，敘述完整。 (3)字?jǐn)?shù)在450宇左右。 3、題目：小幫手要求(1)通過(guò)一兩件事寫(xiě)一個(gè)人?？蓪?xiě)自己也

46、可寫(xiě)別人。(2)可寫(xiě)幫爸爸、媽媽做家務(wù)，協(xié)助老師做工作，也可寫(xiě)為孤寡老人做事等。(3)思想健康，內(nèi)容真實(shí)具體，語(yǔ)句通順，條理清楚。(4)400-450字。 4、題目：記一件快樂(lè)的事要求：(1)選好材料，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。(2)注意寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。 5題目：愉快的一天要求(1)選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。(2) 中心明確，敘事具體。(3)450字左右。 6、題目：我學(xué)會(huì)了要求(1)先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。(2)要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。(3)500宇左右。 7、題目：秋天的田野要求(1)注意觀(guān)察的順序，把景物與

47、清楚，寫(xiě)具體。(2)注意情景交融。(3)字?jǐn)?shù)400字左右。 8、題目：小鬧鐘要求：(1)仔細(xì)觀(guān)察，抓住小鬧鐘精巧的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。(2)字?jǐn)?shù)450字左右。 9題目：馬路見(jiàn)聞要求：(1)有中心有條理的記敘所見(jiàn)所聞。(2)思想健康，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。h(3)不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4)400字左右。 10、題目：我的學(xué)校要求(1)按方位順序介紹校園環(huán)境。(2)字?jǐn)?shù)450字左右。 提高題1、題目：我和同桌要求(1)用一兩個(gè)具體事例，反映我和同桌的關(guān)系。(2)字?jǐn)?shù)450字左右。 2、題目：我心中的秘密要求：(1)真實(shí)，不說(shuō)假話(huà)。 (2)要有具體的事例。 (3)字?jǐn)?shù)450字左右。 3、題目：童年趣事

48、要求(1)思想健康，中心明確。(2)內(nèi)容具體，條理清楚。(3)450字左右。 4、題目：自我畫(huà)像要求：(1)抓住自己 的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。(2)要有具體的事例加以說(shuō)明。(3)字?jǐn)?shù)不少于400字。 5、題目：我的家庭要求(1)寫(xiě)出家庭的特點(diǎn)。(2)敘述內(nèi)容具體，條理清楚。(3)500字左右。 6、題目：集體的溫暖要求選擇一件或兩件你看到或親身經(jīng)歷的具體事，反映出集體的溫暖，內(nèi)容要真實(shí)具體；理要清楚，語(yǔ)句要通順，耍寫(xiě)出真情實(shí)感。7、題目：那件事，我總忘不了要求要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字跡工整，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 8、題目：禮物要求：寫(xiě)一篇記一件事的記敘文。必須寫(xiě)

49、親身經(jīng)歷的事情。中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順。 9、題目：再見(jiàn)了，老師要求六年的小學(xué)生活中，有多少往事歷歷在目，有多少心里的話(huà)想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話(huà)。 10、題目：老師教我要求在小學(xué)六年里，有許多老師教過(guò)你，課上課下他們教你怎樣學(xué)習(xí)、如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫(huà)畫(huà)，或教你踢球游 戲請(qǐng)選取一位老師，記敘老師在某一方面教你的經(jīng)過(guò)。敘述要完整、清楚。 11、題目：我愛(ài)家中的要求：選擇家中一喜愛(ài)之物，寫(xiě)出它的特點(diǎn)及可愛(ài)之處，并表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。要有真情實(shí)感。 12、題目： 真了不起提示：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有

50、特長(zhǎng)的人，請(qǐng)你圍繞 “了不起”選擇二三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。要求：先把文題補(bǔ)充完整，再作文；用具體事例來(lái)表現(xiàn)他確實(shí)了不起；對(duì)人物描寫(xiě)要圍繞中心。 13、題目：美麗的要求：寫(xiě)一處景物，如公園、果園、校園、田野等。要突出所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，把最能表現(xiàn)景物特點(diǎn)的地方寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)具體，寫(xiě)出景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，并展開(kāi)合理的想像。 14、題目： 的星期天要求先把題目：補(bǔ)充完整，如 “快樂(lè)的星期天”、“緊張的星期天”、“有意義的星期田”等。做到思想健康，中心明確，內(nèi)容真實(shí)具體。 15、題目：游記要求：把題目：補(bǔ)充完整，再作文；敘述要有重點(diǎn)，有順序；字?jǐn)?shù)在500字左右。 16、題

51、目：我被 要求(1)把題目：補(bǔ)充完整，寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，如 “我被表?yè)P(yáng)了”、“我被推選為班長(zhǎng)”、“我被誤會(huì)以后”（2）根據(jù)題意，有中心有條理地把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，要寫(xiě)出真情實(shí)感。(3)500字左右。 17、題目：第一次學(xué) 要求：把題目：補(bǔ)充完整；把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚；450字左右。 18、題目：(自命題)在你周?chē)娜酥?，你最喜歡誰(shuí)?為什么喜歡他 (她)?用具體事例與出來(lái)。要求：(1)內(nèi)容具體，有中心，有條理，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。(2)字?jǐn)?shù)不少于400字。 19、題目： (自命題) 要求 (1)以一堂課 (知識(shí)課、活動(dòng)課、興趣課等)為內(nèi)容，寫(xiě)一篇不少于450字的記敘文。(2)根據(jù)自

52、己作文前的構(gòu)思，先填寫(xiě)下列內(nèi)容：本文通過(guò)記敘一堂(什么課)，反映這堂課 (課的特點(diǎn)或自己的態(tài)度)。(3)命一個(gè)合適的題亂 填在橫線(xiàn)上。 20、題目： (自命題)要求生活中一定會(huì)有一些事情使你感到高興，或使你感到自豪、痛心、委屈、氣憤 任選其中一件寫(xiě)下來(lái)。要求內(nèi)容具體，中心明確，敘述清楚。字?jǐn)?shù)500字左右。M 五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料十二：材料作文1、材料 這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴弄起，她就撈起那條魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。(凡卡) 要求：(1)把上面的一段話(huà)擴(kuò)寫(xiě)成450字左右的記敘文。(2)把 “我”和 “老板娘”的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)寫(xiě)具體，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(3)題目：自擬。 2、材料李剛手里拿著一束鮮花，和他的伙伴一塊走著，說(shuō)著：“”要求：(l)根據(jù)上面的材料，就一種 “可能”，展開(kāi)合理想像，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。 (2)圍繞中心，內(nèi)容具體，條理清楚，字跡工整。(3)題目：自擬。 3、材料一天放學(xué)后，我在家里做作業(yè)，天突然下起了大雨。我想到媽媽沒(méi)帶傘，就拿了傘到車(chē)站去接她。我等了好幾輛車(chē)都沒(méi)有接到媽媽。我想回去，但想到媽媽平時(shí)很辛苫，今天不能