2021全國中考真題專題04——碳及其氧化物（學(xué)生版）

1、專題 04碳及其氧化物5（2021 四川廣安）下列關(guān)于密閉容器中二氧化碳?xì)怏w的說法，正確的是（）A壓縮容器會使二氧化碳分子變小B二氧化碳分子在容器內(nèi)靜止不動C1 個(gè)二氧化碳分子是由 1 個(gè)碳原子和 2 個(gè)氧原子構(gòu)成的D碳原子和氧原子是保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒13（2 分）（2021營口）下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳用途的說法，錯(cuò)誤的是（）ACO2 可用于滅火B(yǎng)CO2 可用作氣體肥料CCO 可用于人工降雨DCO 可用作燃料7（2021 山東東營）干冰可以制造云霧繚繞的效果，當(dāng)噴出的干冰周圍出現(xiàn)云霧時(shí)，不會發(fā)生變化的是（）A二氧化碳分子的質(zhì)量B二氧化碳分子間的相互作用力C水分子間的間隔D水分子

2、的運(yùn)動速率14（2 分）（2021本溪）下列有關(guān)含碳化合物的說法，正確的是（）A一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，則二者的化學(xué)性質(zhì)一定相同B有機(jī)物中一定含有碳元素，則含有碳元素的碳酸氫鈉一定屬于有機(jī)物C二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則澄清石灰水變渾濁一定是通入了二氧化碳D某物質(zhì)在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素4.（2021 遼寧撫順）關(guān)于金剛石和石墨的說法正確的是A. 都有可燃性B. 都是無色固體C. 硬度都很大D. 都能導(dǎo)電2（1 分）（2021鐵嶺）關(guān)于二氧化碳的用途，下列說法錯(cuò)誤的是（）A滅火B(yǎng)生產(chǎn)汽水C氣體肥料D供給呼吸2.（2021 遼寧撫順）關(guān)于二氧化碳的用

3、途，下列說法錯(cuò)誤的是A. 滅火B(yǎng). 生產(chǎn)汽水C. 氣體肥料D. 供給呼吸6（3 分）（2021桂林）俗稱“干冰”的物質(zhì)是（）A二氧化錳B固體二氧化碳C氫氧化鈣D碳酸鈉8（2021 山東泰安）（1 分）“碳達(dá)峰、碳中和”是近期頻繁岀現(xiàn)的熱詞。關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是（）A碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化B碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定C綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)3（2021 江蘇南京）下列物質(zhì)中，硬度最大的是（）A金剛石B石墨C活性炭D焦炭10（2021 江蘇南京）下列敘述不正確的是（）

4、A木炭可作冰箱除味劑B用食醋浸泡雞蛋的方法，可制得無殼雞蛋C將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，可得到炭黑D油罐著火時(shí)用水噴淋的目的是降低油的著火點(diǎn)8（2021 湖南長沙）2021 年全國兩會期間，政府工作報(bào)告中的“碳達(dá)峰”、“碳中和”成為熱詞，這也體現(xiàn)了我國對全球環(huán)境治理的大國擔(dān)當(dāng)。下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）A難溶于水B有還原性，常用來冶煉金屬C有可燃性，常用作燃料D能使澄清石灰水變渾濁4（2021 四川涼山）（2 分）汽車尾氣是城市空氣主要污染源，每年 9 月 22 日是世界“無車日”。汽車使用燃料通常為汽油或柴油（主要含 C、H 元素，基本不含 N 元素），燃料與吸入的空氣在發(fā)動機(jī)內(nèi)反應(yīng)

5、，產(chǎn)生的尾氣中含有 CO、NO 等有害氣體。目前汽車尾氣處理系統(tǒng)中可安裝催化轉(zhuǎn)化器，尾氣中的 CO 和 NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)：2CO+2NON2+2CO2。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A尾氣處理時(shí) CO 發(fā)生了還原反應(yīng)B尾氣外理反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了改變C由上述資料推知氮?dú)夂脱鯕庠谝欢l件下也能反應(yīng)D減少尾氣污染還可通過改進(jìn)發(fā)動機(jī)的燃燒方式使燃料充分燃燒8（2021 四川涼山）（2 分）碳和碳的化合物是一個(gè)龐大的家族，下列說法完全正確的個(gè)數(shù)是（）金剛石、石墨、C60 都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)CO、甲烷、酒精都可用作燃料，其中甲烷中碳元素的化合價(jià)為4 價(jià)CO 有毒而 CO2 無毒，是因?yàn)樗鼈?/p>

6、的分子構(gòu)成不同，兩者的相互轉(zhuǎn)化只能通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)工業(yè)煉鐵中焦炭只起提供熱量的作用，煉得的生鐵與鋼的最大區(qū)別是含碳量不同醋酸（CH3COOH）、葡萄糖（C6H12O6）、維生素 C（C6H8O6）都屬于有機(jī)物A1 個(gè)B2 個(gè)C3 個(gè)D4 個(gè)11（2 分）（2021重慶）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳部分操作如圖所示，其中錯(cuò)誤的是（）A檢查氣密性B儀器連接C加入藥品D收集氣體6（2021 寧夏）（2 分）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是 HCOOH （甲酸）H2O+CO。用如圖所示的裝置制取一氧化碳并還原氧化銅時(shí)，下列說法不正確的是（）A反應(yīng)過程中 a 處黑色粉末逐漸變成紅色B濃硫酸在制取一氧化碳的反應(yīng)中

7、起催化作用C大氣球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空氣D該實(shí)驗(yàn)所涉及到的反應(yīng)類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)8（2021 廣州）燃油汽車發(fā)動機(jī)排出的氣體中含有 CO 和 NO 等，安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少這些有害氣體的排放。CO 和 NO 在經(jīng)過催化轉(zhuǎn)化器時(shí)相互反應(yīng)，示意圖如下。下列說法正確的是A該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)BCO 和 NO 按個(gè)數(shù)比 1:1 進(jìn)行該反應(yīng)C該反應(yīng)中兩種生成物的質(zhì)量比為 11:7D安裝了催化轉(zhuǎn)化器的汽車，尾氣中不含 CO 和 NO12（2021 廣州）金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法正確的是A構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同B金剛石和石墨中原子排列方式相同Clg 金剛

8、石和 1g 石墨所含原子數(shù)相同D金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒25（5 分）（2021株洲）金剛石、石墨、C60 都是由碳元素形成的單質(zhì)，它們的原子排列方式不同，導(dǎo)致它們在性質(zhì)上存在著明顯差異。（1）請寫出另一組由同種元素形成的不同單質(zhì)。（2）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作干電池的電極。（3）硅是一種良好的半導(dǎo)體材料。工業(yè)上制粗硅的反應(yīng)為：2C+SiO2Si+2CO，該反應(yīng)中 SiO2發(fā)生（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)。（4）已知反應(yīng)：2Mg+CO22 +C，則 Mg 著火時(shí) （填“能”或“不能”）使用干粉滅火器滅火。17（2021 廣州）（8 分）我國將力爭 2060 年前實(shí)現(xiàn)碳中和。CO2 的

9、捕捉是減少碳排放的措施之一。（1）一種利用 NaOH 溶液捕捉回收 CO2 的過程如圖所示。捕捉室中 NaOH 溶液常噴成霧狀，優(yōu)點(diǎn)是_?！胺磻?yīng)分離”環(huán)節(jié)發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)是_（寫化學(xué)方程式）?！胺磻?yīng)分離”環(huán)節(jié)分離物質(zhì)采用的方法是_。CO2 用途廣泛，寫出一種用途：_。（2）CaO 固體也可以捕捉回收 CO2。研究表明 CaC2O4H2O 熱分解制得的 CaO 疏松多孔，具有良好的 CO2 捕捉性能。取 1.46gCaC2O4H2O 進(jìn)行加熱，固體質(zhì)量隨溫度變化如右圖。 寫 出 400600 范 圍 內(nèi) 分 解 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 ：_。（CaC2O4H2O 的相對分子質(zhì)量：146）

10、據(jù)圖分析，CaO 捕捉 CO2 的反應(yīng)溫度應(yīng)_（填“高于”或“低于”）800。19.（2021 青海）按下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：（1）A 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明 CO2 具有的化學(xué)性質(zhì)是_。（2）B 中的現(xiàn)象是_，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。3 ） C 裝 置 中 干 石 蕊 紙 花 不 變 色 ， 濕 石 蕊 紙 花 由 紫 色 變 紅 色 的 原 因 是_。20（5 分）（2021桂林）如圖是自然界碳循環(huán)簡圖，請回答。（1）圖中“礦物”主要指化石燃料，如煤、天然氣和石油 。（2）海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2OH2CO3 。3）過度排放二氧化碳會加劇 溫室效應(yīng)

11、，結(jié)果會導(dǎo)致全球變暖。提倡“低碳生活”已成當(dāng)令社會的生活理念。下列行為不符合這個(gè)理念的是 （填數(shù)字序號）。人走燈滅出行騎共享單車提倡使用一次性筷子7（2021 浙江杭州）（4 分）二氧化碳的資源化利用是實(shí)現(xiàn)碳減排的重要途徑。如圖是一種實(shí)現(xiàn)二氧化碳轉(zhuǎn)化為重要原料二甲醚（化學(xué)式為 C2H6O）的途徑：（1）轉(zhuǎn)化是二氧化碳與一種常見單質(zhì)反應(yīng)生成甲醇和水，這種單質(zhì)的化學(xué)式為。（2）轉(zhuǎn)化是甲醇發(fā)生分解反應(yīng)生成二甲醚和水，反應(yīng)中生成二甲醚和水的分子數(shù)之比為。3（2021 浙江湖州）（3 分）工業(yè)煉鐵的部分反應(yīng)如下所示，則（）O2CO2COFeAX 可以是木炭BX 與 CO 都具有氧化性C反應(yīng)后的尾氣可直接

12、排放DY 中鐵元素以游離態(tài)存在2（2021 浙江湖州）（3 分）二氧化碳和二氧化硫都是由 AB2 型分子構(gòu)成的物質(zhì)，但分子中 A 原子和 B原子的空間位置不同，其模型如圖所示。根據(jù)此模型，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A兩種物質(zhì)都由兩種元素組成B兩種物質(zhì)中碳元素和硫元素化合價(jià)相同C兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同D分子中原子空間位置不同是因?yàn)?A 原子種類不同（2021 北京）用如圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 CO2 的性質(zhì)。（1）實(shí)驗(yàn)室制取 CO2 的化學(xué)方程式為_。（2）觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉 K，片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是_。（3）觀察到紙花變紅，由此并不能得出“CO2 能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是_。（20

13、21 北京）將 CO2 通入下列液體中，能產(chǎn)生白色沉淀的是（ ）A. 水B. 稀硫酸C. 食鹽水D. 澄清石灰水13（2 分）（2021衡陽）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法正確的是（）A金剛石和石墨都具有良好的導(dǎo)電性B金剛石、石墨和 C60 的化學(xué)性質(zhì)有較大差異C二氧化碳和一氧化碳都具有還原性D二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)，也利用了它的化學(xué)性質(zhì)6（2021 湖北十堰）下列關(guān)于碳及其氧化物的說法正確的是（）A金剛石、石墨和 C60 的性質(zhì)相似BCO2 可以使干石蕊紙花變紅CCO2 滅火既利用了 CO2 的物理性質(zhì)，又利用了其化學(xué)性質(zhì)DCO 與 CuO 反應(yīng)，利用了 CO 的氧化性6（2

14、021 蘇州）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的操作圖示正確的是（）A導(dǎo)管連接B膠塞塞緊C氣體驗(yàn)滿D氣體收集11（2021 廣西北海）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是（）A焦炭能用于冶金工業(yè)，是因?yàn)槠渚哂醒趸訠在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化C碳具有可燃性，木炭在空氣中燃燒只生成二氧化碳D高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)12（2021 四川樂山）古詩石灰吟：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”中蘊(yùn)含了如圖所示三種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說法不正確的是ACaO 俗名叫生石灰，是一種氧化物B“烈火焚燒若等閑”描述的是反應(yīng)的變化C

15、反應(yīng)發(fā)生時(shí)，會放出熱量D反應(yīng)是改良酸性土壤的原理1.（2021 河南節(jié)選）碳及其化合物與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。（1）請將右邊虛線框內(nèi)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖補(bǔ)畫完整。（2）金剛石和石墨都屬于碳單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是_（填字母代號）。a構(gòu)成它們原子的大小不同b兩種物質(zhì)有不同種原子構(gòu)成c構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同d兩種物質(zhì)里碳原子的排列方式不同（3）某同學(xué)用下圖裝置（鐵架臺等略去）制取純堿干燥的 CO2，并探究 CO2 的性質(zhì)。A 裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請簡述使反應(yīng)停止的原理。 B 裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 證明 CO2 與水發(fā)生了

16、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。2.（2021 陜西）溫室效應(yīng)加劇引起的氣候異常變化是人類面臨的全球性問題。我國由此提出“碳達(dá)峰”與“碳中和”目標(biāo)，并將其寫入政府工作報(bào)告，體現(xiàn)了中國的大國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（1）“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的物質(zhì)是_。（2）造成溫室效應(yīng)加劇的主要原因是煤、_和天然氣的過度使用。（3）植樹造林是完成“碳中和”目標(biāo)的重要途徑，其原理是利用綠色植物的_作用，以減少大氣中的溫室氣體。（4）生活中，良好的行為習(xí)慣也有助于完成目標(biāo)。下列做法不合理的是_（填字母）。A不用電器時(shí)及時(shí)關(guān)閉電源B外出時(shí)多步行或騎自行車C產(chǎn)生紙質(zhì)垃圾時(shí)焚燒處理3.（2021安徽）某小組利用如圖裝置進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)

17、驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱炭粉，一段時(shí)間后將酒精燈移至CuO 處加熱。下列說法錯(cuò)誤的是（）A. 酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度B. 氣球可以收集尾氣，防止污染空氣C. 反應(yīng)過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體高溫D. 裝置中發(fā)生反應(yīng)：2CuO+C=2Cu+CO24、（2021 安徽）某小組利用如圖裝置制備 CO2，并模擬自然界中 CO2 的循環(huán)?；卮鹣铝袉栴}。（1）裝置 B 中儀器的名稱是_。（2）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取 CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，發(fā)生裝置是_（填字母序號）。（3）為制得 CO2 的水溶液，CO2 應(yīng)從裝置 C 的_（填“m”或“n”）端通入。（4）將 CO2 的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組

18、裝裝置如圖 D 所示，置于陽光下一段時(shí)間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢驗(yàn)該氣體的方法是_。1.（2021 年德陽市中考題）證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的重要素養(yǎng)之一。下列宏觀事實(shí)與相關(guān)解釋或結(jié)論不一致的是（）A50mL 水和 50mL 酒精混合后的總體積小于 100mL，是由于分子間存在間隙B夏日雨后初晴，路面的水漬很快消失，主要是由于水分子運(yùn)動到空氣中去了C水通電分解成氫氣和氧氣，說明水中含有氫、氧兩種元素D將 CO2 通入紫色石蕊試液，試液變紅，說明 CO2 是一種酸8（2021宜昌）碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）A石墨導(dǎo)電性好可作電池電極B活性炭吸附性強(qiáng)可作冰箱除味劑C金剛石硬度大可制作鉛筆芯D炭

19、黑常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁9（2021上海）CO2 是一種常見的物質(zhì)，回答下列問題：（1）木炭燃燒的化學(xué)方程式：；（2）用啟普發(fā)生器制 CO2 如圖所示，在多孔塑料板上放著的塊狀固體為；所用 HCl 的量不宜太多，若液體在反應(yīng)時(shí)，液面處于 a 處，則關(guān)閉彈簧夾時(shí)導(dǎo)致的后果是：；（3）實(shí)驗(yàn)小組欲制取 CaCO3，步驟如圖：.步驟的化學(xué)方程式：；.需要加氧化鈣和二氧化碳藥品，理論上可以不斷生成 CaCO3，原因是：。1.（2021 河南節(jié)選）制取 CO2 后的酸性廢液需處理后再排放；除去 CO2 常用堿液吸收法。（1） 檢驗(yàn)?zāi)硰U液是否呈酸性，可選用的一種試劑（或用品）是。（2）為探究足量 NaOH 溶液吸收 CO2 后溶液中溶質(zhì)成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：取少量溶液，加入足量 Ca(OH)2 溶液，反應(yīng)后靜置，取上層清液滴加酚酞溶液。若溶液變紅，溶質(zhì)為 Na2CO3 和 NaOH。請指出該方案中的錯(cuò)誤并加以改正。13（5 分）（2021孝感）有限的元素可以組成種類繁多的物質(zhì)，依據(jù)表中的元素回答下列問題。元素名稱銅鈉鈣氧碳?xì)湓胤朇uNaCaOCH（1）常用作冶煉金屬的還原劑是（任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）。（2）能使紫色石蕊溶液變紅的有機(jī)物是（寫化學(xué)式）。（3）戰(zhàn)國周禮中記載“煤餅燒蠣房（即牡蠣殼）成灰”，蔡倫將此“灰”溶于水即得堿。請寫出蠣房燒成灰的