20222022學(xué)年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案策劃方案

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)2022-2022學(xué)年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案 - 策劃方案 - 2022-2022學(xué)年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)文件和xx市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案的要求，今年繼續(xù)開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一、指導(dǎo)思想按照文件的要求，繼續(xù)精心組織學(xué)校層面的青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并以達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手，以解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、分解課程目標(biāo)、撰寫課程綱要、實(shí)施基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，關(guān)注課堂、研究課堂，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

2、展。 二、參加對(duì)象凡年齡在三十五周歲以下，教齡一年以上未參加過(guò)區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師，或雖參加了上一輪次達(dá)標(biāo)活動(dòng)但未達(dá)標(biāo)的教師，均應(yīng)參加本輪次的達(dá)標(biāo)活動(dòng)；在上一輪次活動(dòng)中已達(dá)標(biāo)但未取得市級(jí)評(píng)優(yōu)資格的教師，和雖然已取得市級(jí)評(píng)優(yōu)資格但成績(jī)不理想的教師可自愿參加本輪次活動(dòng)。 三、組織管理課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)行校級(jí)達(dá)標(biāo)、中心校級(jí)達(dá)標(biāo)、區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)三級(jí)管理，由區(qū)教研室具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各單位參照本方案結(jié)合實(shí)際制定相應(yīng)的活動(dòng)方案并組織實(shí)施。區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開(kāi)展及市級(jí)達(dá)標(biāo)人員的推薦由區(qū)教研室統(tǒng)一安排。1、本學(xué)年開(kāi)展區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的學(xué)科為：中學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、中小學(xué)音樂(lè)、中小學(xué)綜合實(shí)踐和通用技術(shù)、中小學(xué)

3、心理健康。2、區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)分筆試和教學(xué)基本功考核兩個(gè)部分，由區(qū)教研室各學(xué)科統(tǒng)一安排并組織實(shí)施。四、達(dá)標(biāo)內(nèi)容（一）筆試。筆試為閉卷考試，試卷分公共試題和學(xué)科試題兩大部分。公共試題20分，學(xué)科試題80分（其中學(xué)科專業(yè)知識(shí)30分，教學(xué)設(shè)計(jì)50分）。筆試分值為100分，筆試成績(jī)60分為合格。公共試題主要考查教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論以及課程改革、調(diào)節(jié)教學(xué)的核心理念和基本內(nèi)容；考查的落腳點(diǎn)是對(duì)有關(guān)理論的融會(huì)理解和實(shí)際運(yùn)用能力。 學(xué)科試題主要包括任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容：對(duì)學(xué)科教學(xué)的價(jià)值取向和特有思想方法及學(xué)科能力要求的考查。對(duì)學(xué)科知識(shí)框架的把握和理解，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材

4、以及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解的考查。對(duì)教材中重難點(diǎn)知識(shí)、重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、重難點(diǎn)問(wèn)題的準(zhǔn)確把握和理解的考查。對(duì)中招命題思路和方向的理解和把握的考查。對(duì)學(xué)科相關(guān)知識(shí)的綜合分析p p p 運(yùn)用能力的考查。教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、原則和實(shí)際能力。教學(xué)設(shè)計(jì)部分占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課、某一章節(jié)、某一課時(shí)或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序和教學(xué)策略、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等幾項(xiàng)內(nèi)容。（二）教學(xué)基本功考核。根據(jù)學(xué)科性質(zhì)的不同，由各學(xué)科自行安排考核內(nèi)容，分值為100分，根據(jù)考核成績(jī)確定等次，分為不合格、合格、良好，具體要求及考核辦法因?qū)W科而異。3、結(jié)果

5、評(píng)定及獎(jiǎng)懲。筆試成績(jī)不合格的教師，不再參加基本功考核。參加基本功考核的教師，按照考核成績(jī)，依次確定達(dá)標(biāo)優(yōu)秀教師和達(dá)標(biāo)教師。按照一定的比例，由高到低確定區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)；獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)呷〉脜⒓邮屑?jí)評(píng)優(yōu)的資格。未達(dá)標(biāo)的教師可申請(qǐng)參加下一輪次的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。五、具體要求1.制定方案，明確要求。各單位要根據(jù)本方案要求，結(jié)合本單位實(shí)際，制定課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，明確各項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求。2.專項(xiàng)培訓(xùn)，分層管理。各單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx區(qū)2022-2022學(xué)年中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，盡快熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求，并根據(jù)方案要求，開(kāi)展有針對(duì)性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)于已達(dá)標(biāo)教師，要充分發(fā)揮其幫扶指導(dǎo)功能，各單位要建立已達(dá)標(biāo)教師的幫扶計(jì)劃，量化培訓(xùn)時(shí)間，細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容，利用資優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的全程監(jiān)控。3.層層選拔，逐級(jí)上報(bào)。各單位要嚴(yán)格按照方案的要求規(guī)范操作，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。各校在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，組織全面考核，擇優(yōu)推