《兒歌配畫-插入圖片》說課稿

1、兒歌配畫插入圖片我說課的內(nèi)容是小學信息技術在文檔中插入圖片這一部分內(nèi)容。一：教材分析插入圖片是小學信息技術第三冊第一單元第四課的內(nèi)容。是學生在掌握了word文本的編輯和排版的基礎上進行學習的，是word排版知識的延伸和拓展。主要讓學生掌握在word中插入圖片，改變圖片的大小和位置，設置圖片和文字的環(huán)繞方式，以達到學生不但能插入圖片，還能讓圖文合一，實現(xiàn)簡單的圖文混排。二：教學目標的確定結(jié)合對教材的分析我確定了如下教學目標：知識目標：1、掌握在文檔中插入圖片的方法和技巧。2、掌握改變圖片大小和位置的方法。3、學會設置圖片的環(huán)繞方式。能力目標：本節(jié)課通過任務驅(qū)動，自主嘗試，合作探究，培養(yǎng)學生的自主

2、學習能力，實踐操作能力和創(chuàng)新意識。情感目標：在學習活動中激發(fā)學生的興趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生健康的審美觀和互學互助的學習習慣。三：教學重難點這節(jié)課的教學重點是使學生掌握在文檔中插入圖片的方法，教學難點是能夠靈活的設置環(huán)繞方式，使圖文混排的效果達到和諧美觀。四：教法學法這節(jié)課我采用任務驅(qū)動法，計算機輔助教學法，演示法，個別指導法等基本教學方法，采用學生間互助互學的學習方法。在教學過程中，以學生“自主學習”為核心，積極引導學生“合作探究”，以任務驅(qū)動法帶動學法，使之能合作學習，自主學習，嘗試性學習。通過拓展培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。五：教學準備1、純文字的文章一篇，圖文

3、混排的文章三篇。2、教學課件3、試一試word文檔，成長記錄文件夾，圖片素材文件夾六：教學程序的設計根據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容以及信息技術課程學科特點，結(jié)合五年級學生的好動以及對信息技術有強烈的興趣感的心理特征，我設計了以下四個教學環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題首先，我向大家展示了幾篇word編輯的文章，一篇是純文字的，另外三篇是圖文混排的，讓學生說一說這幾篇文章更喜歡哪一篇，喜歡的原因是什么？由此適時的引出課題兒歌配畫插入圖片。這樣設計的目的是通過對比，讓學生發(fā)現(xiàn)插入圖片的文檔更生動，更美觀，從而激發(fā)他們學習插入圖片的熱情。第二個環(huán)節(jié)：任務驅(qū)動，自主探究學生熱情被調(diào)動起來后，我順勢提出第一個任

4、務：如何往文檔中插入剪貼畫。我先讓觀看插入剪貼畫操作過程的視頻，學生觀看后模仿嘗試，操作練習，不但很容易的學會往文檔中插入剪貼畫，還培養(yǎng)了他們的觀察能力，自學能力和獨立操作能力。學生們掌握了往文檔中插入剪貼畫的方法后，緊接著讓學生議一議圖片的大小、位置和文章是不是協(xié)調(diào)？提出第二個任務：“如何改變圖片的大??？怎樣調(diào)整圖片的位置？”引導學生自主探究，學生通過自學嘗試解決了問題，獲得成功的情感體驗，可以更大的激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個學習的良性循環(huán)。而解決設置文字與圖片環(huán)繞的問題，讓學生獨立完成稍微有些難度，因此這一部分的教學，我采用了演示法，教師先引導學生認識圖片工具欄的各個按鈕，示范講解文

5、字環(huán)繞的一種環(huán)繞方式，其他幾種環(huán)繞方式及圖片工具欄各個按鈕的功能，讓學生自己去探究去發(fā)現(xiàn)，以提高學生的自主學習能力，同時也培養(yǎng)了他們接受信息、分析信息、處理信息的能力。第三個環(huán)節(jié)：實踐應用，拓展創(chuàng)新學生的知識技能初步形成后，我對他們進一步提出要求，讓學生嘗試獨立完成一幅作品，同時根據(jù)他們的個別差異進行了分層要求，提示那些操作熟練，技能熟稔的同學，可以嘗試往文檔中插入來自文件的圖片，為此我在學生機里特意準備了圖片素材文件夾，鼓勵學生大膽嘗試，創(chuàng)作出獨具個性的個人作品。第四個環(huán)節(jié)：展示評價，享受成功在學生獨立完成的作品中，選擇幾幅有創(chuàng)意的作品進行展示，簡單點評。讓學生體會到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂，同時使他們自信心受到鼓舞，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美的欲望，并鼓勵大家課下上網(wǎng)搜集圖片資料，為自己的采蜜集設計一個漂亮的可以展現(xiàn)自己個性的封面，將所學內(nèi)容運用到學習生活中，做到學以致用！為了突出本課的教學重點，我把插入剪貼畫的主要操作流程作為板書主線，這是這節(jié)課的板書設計：兒歌配畫-插入圖片插入圖片剪貼畫選中圖片 控制點這節(jié)課我試圖從培養(yǎng)學生