【人教版】小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件

1、可能性課時(shí)3目錄復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)回顧實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)以致用復(fù)習(xí)導(dǎo)入 舉行足球比賽，裁判用拋硬幣決定誰先開球。你認(rèn)為公平嗎？可能性可能小確定:不確定：生活中的可能性大一定、不可能知識(shí)回顧 從( )號(hào)口袋中摸出的一定是紅球； 從( )號(hào)口袋中摸出的一定是綠球； 從( )號(hào)口袋中不可能摸出的紅球； 從( )號(hào)口袋中不可能摸出的綠球；確定知識(shí)回顧從( )號(hào)口袋中摸出的可能是紅球，也有可能是綠球?；虿淮_定知識(shí)回顧可能性1.任意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，結(jié)果會(huì)怎樣？連一連。一定停在紅色區(qū)域 經(jīng)常停在紅色區(qū)域 偶爾停在紅色區(qū)域 不可能停在紅色區(qū)域 實(shí)戰(zhàn)演練球上的數(shù)是奇數(shù)；球上的數(shù)小于6；球上的數(shù)大于5；球上的數(shù)不是5。2.將分別標(biāo)有

2、數(shù)字1、2、3、4、5的5個(gè)小球放在一個(gè)盒子里。任意摸1個(gè)球，下面幾種情況是“不可能發(fā)生”，還是“一定發(fā)生”或“可能發(fā)生”？可能發(fā)生一定發(fā)生不可能發(fā)生可能發(fā)生實(shí)戰(zhàn)演練從號(hào)口袋中摸到紅球的可能性( )，從號(hào)口袋中摸到紅球的可能性( )。你能用分?jǐn)?shù)表示從號(hào)和號(hào)口袋中摸到紅球的可能性的大小嗎？大小知識(shí)回顧可能性的大小答：1、3、5共3個(gè)，2、4共2個(gè)，所以摸到奇數(shù)的可能性大將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5的5個(gè)小球放在一個(gè)盒子里。任意摸1個(gè)球，球上的數(shù)是奇數(shù)的可能性大，還是偶數(shù)的可能性大？實(shí)戰(zhàn)演練2.23任取兩張組成一個(gè)兩位數(shù)，單數(shù)的可能性( )，雙數(shù)的可能性( )。4小大實(shí)戰(zhàn)演練1某地的天氣預(yù)報(bào)說

3、：“明天的降水概率是80%?！备鶕?jù)這個(gè)預(yù)報(bào)，判斷下面的說法是否正確。 明天一定下雨( )明天不可能下雨( )明天下雨的可能性很小( )明天下雨的可能性很大( )學(xué)以致用摸到紅球甲先套，摸到黃球乙先套。 要使游戲規(guī)則公平，你認(rèn)為口袋里可以怎樣放球？ 2甲、乙兩個(gè)學(xué)生做套圈游戲，用下面的方法決定誰先套公平嗎？為什么？ 學(xué)以致用摸到紅球甲先套，摸到黃球乙先套。 答：不管怎樣放球，只要使參加游戲的小朋友摸到指定球的可能性大小相等，這樣的游戲規(guī)則就是公平的。 學(xué)以致用3選一選(獎(jiǎng)品一樣，只選一個(gè))中獎(jiǎng)謝謝很遺憾下次再來活動(dòng)一活動(dòng)二5個(gè)白球5個(gè)紅球5個(gè)黃球(摸到紅球中獎(jiǎng))學(xué)以致用中獎(jiǎng)謝謝很遺憾下次再來活動(dòng)

4、一活動(dòng)二5個(gè)白球5個(gè)紅球5個(gè)黃球(摸到紅球中獎(jiǎng))答：要是老板就選活動(dòng)一，要是顧客就選活動(dòng)二。學(xué)以致用4.把上面的12張撲克牌洗一下反扣在桌上，從中任意摸一張。摸到紅桃的可能性是幾分之幾？摸到其他花色呢？摸到紅桃和其他花色的可能性都相同，為 。學(xué)以致用把上面的12張撲克牌洗一下反扣在桌上，從中任意摸一張。摸到“A”的可能性是幾分之幾？摸到“2”或“3”呢？學(xué)以致用摸到“A”、“2”和“3”的可能性都一樣，為 。把上面的12張撲克牌洗一下反扣在桌上，從中任意摸一張。摸到“紅桃A”的可能性與摸到“A”的可能性相同嗎？學(xué)以致用不同，摸到摸到紅桃“A”的可能性只有 。謝 謝位置課時(shí)2目錄復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)回顧

5、實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)以致用復(fù)習(xí)導(dǎo)入周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮你想起了我們學(xué)習(xí)過的什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？知識(shí)回顧用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置 用數(shù)對(duì)可以表示方格圖上的物體的位置。表示位置時(shí),先寫列數(shù),再寫行數(shù),中間用逗號(hào)隔開。 確定物體的位置時(shí),一般用兩個(gè)數(shù)據(jù)描述,即第幾列和第幾行。 用數(shù)對(duì)表示物體的位置時(shí),先數(shù)出物體所在的列數(shù),再數(shù)出物體所在的行數(shù),把兩個(gè)數(shù)據(jù)寫在括號(hào)里,用逗號(hào)隔開,如(列數(shù),行數(shù))。列行位置明確行和列的含義:行列實(shí)戰(zhàn)演練用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置（2，3）（4，2）（5，5）（6，1）實(shí)戰(zhàn)演練位置知識(shí)回顧在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置0既是列的起點(diǎn)，也是行的起點(diǎn)在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體

6、的位置(1，4)(3，5)(2，2)(6，4)動(dòng)物園示意圖實(shí)戰(zhàn)演練1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。（2） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。1,62,43,35,6實(shí)戰(zhàn)演練右圖是學(xué)校附近的地圖，說一說其他地方在地圖上的什么位置。銀行郵局圖書館公園商店1234501234郵局的位置是（ ， ）；銀行的位置是（ ， ）公園的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ）學(xué)校1 21 14 34 1實(shí)戰(zhàn)演練1.填空（1）用數(shù)對(duì)表示物體的位置，要先確定( )，再確定( )。（2）在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置，先找出數(shù)對(duì)表示的是( )，( )，然后在列數(shù)

7、與行數(shù)相交處描點(diǎn)，表示為( )。列數(shù)行數(shù)第幾列第幾行列數(shù)，行數(shù)學(xué)以致用（3）小軍坐在教室的第3列第4行，用(3，4)表示，小紅坐在第1列第6行，用( )來表示，用( )表示的同學(xué)坐在第( )列第( )行。1，6525，2學(xué)以致用3.用數(shù)對(duì)表示物體.三七(1)用數(shù)對(duì)表示出麥冬、當(dāng)歸和五味子的位置。麥冬在(4，5)的位置。當(dāng)歸在(3，3)的位置。五味子在(10，6)的位置。(10，6)(3，3)(4，5)(2)三七在(8，6)的位置，請(qǐng)你在圖中標(biāo)出。學(xué)以致用4.描出下列各點(diǎn)并依次連接成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5,9） B（2，1） C（9,6） D（1,6） E（8,1）BCDE學(xué)以致用五年

8、級(jí)(5)班的同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列表演，每組人數(shù)相等，小明站在最后一組的最后一個(gè)，用數(shù)對(duì)表示是(8，6)，請(qǐng)問他們班有多少人參加了隊(duì)列表演？8648(人)答：有48人參加了隊(duì)列表演。學(xué)以致用5.解決問題可能性課時(shí)3目錄復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)回顧實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)以致用復(fù)習(xí)導(dǎo)入 舉行足球比賽，裁判用拋硬幣決定誰先開球。你認(rèn)為公平嗎？可能性可能小確定:不確定：生活中的可能性大一定、不可能知識(shí)回顧 從( )號(hào)口袋中摸出的一定是紅球； 從( )號(hào)口袋中摸出的一定是綠球； 從( )號(hào)口袋中不可能摸出的紅球； 從( )號(hào)口袋中不可能摸出的綠球；確定知識(shí)回顧從( )號(hào)口袋中摸出的可能是紅球，也有可能是綠球?；虿淮_定知識(shí)回顧可能性1.任

9、意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，結(jié)果會(huì)怎樣？連一連。一定停在紅色區(qū)域 經(jīng)常停在紅色區(qū)域 偶爾停在紅色區(qū)域 不可能停在紅色區(qū)域 實(shí)戰(zhàn)演練球上的數(shù)是奇數(shù)；球上的數(shù)小于6；球上的數(shù)大于5；球上的數(shù)不是5。2.將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5的5個(gè)小球放在一個(gè)盒子里。任意摸1個(gè)球，下面幾種情況是“不可能發(fā)生”，還是“一定發(fā)生”或“可能發(fā)生”？可能發(fā)生一定發(fā)生不可能發(fā)生可能發(fā)生實(shí)戰(zhàn)演練從號(hào)口袋中摸到紅球的可能性( )，從號(hào)口袋中摸到紅球的可能性( )。你能用分?jǐn)?shù)表示從號(hào)和號(hào)口袋中摸到紅球的可能性的大小嗎？大小知識(shí)回顧可能性的大小答：1、3、5共3個(gè)，2、4共2個(gè)，所以摸到奇數(shù)的可能性大將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5的5個(gè)

10、小球放在一個(gè)盒子里。任意摸1個(gè)球，球上的數(shù)是奇數(shù)的可能性大，還是偶數(shù)的可能性大？實(shí)戰(zhàn)演練2.23任取兩張組成一個(gè)兩位數(shù)，單數(shù)的可能性( )，雙數(shù)的可能性( )。4小大實(shí)戰(zhàn)演練1某地的天氣預(yù)報(bào)說：“明天的降水概率是80%?！备鶕?jù)這個(gè)預(yù)報(bào)，判斷下面的說法是否正確。 明天一定下雨( )明天不可能下雨( )明天下雨的可能性很小( )明天下雨的可能性很大( )學(xué)以致用摸到紅球甲先套，摸到黃球乙先套。 要使游戲規(guī)則公平，你認(rèn)為口袋里可以怎樣放球？ 2甲、乙兩個(gè)學(xué)生做套圈游戲，用下面的方法決定誰先套公平嗎？為什么？ 學(xué)以致用摸到紅球甲先套，摸到黃球乙先套。 答：不管怎樣放球，只要使參加游戲的小朋友摸到指定球

11、的可能性大小相等，這樣的游戲規(guī)則就是公平的。 學(xué)以致用3選一選(獎(jiǎng)品一樣，只選一個(gè))中獎(jiǎng)謝謝很遺憾下次再來活動(dòng)一活動(dòng)二5個(gè)白球5個(gè)紅球5個(gè)黃球(摸到紅球中獎(jiǎng))學(xué)以致用中獎(jiǎng)謝謝很遺憾下次再來活動(dòng)一活動(dòng)二5個(gè)白球5個(gè)紅球5個(gè)黃球(摸到紅球中獎(jiǎng))答：要是老板就選活動(dòng)一，要是顧客就選活動(dòng)二。學(xué)以致用4.把上面的12張撲克牌洗一下反扣在桌上，從中任意摸一張。摸到紅桃的可能性是幾分之幾？摸到其他花色呢？摸到紅桃和其他花色的可能性都相同，為 。學(xué)以致用把上面的12張撲克牌洗一下反扣在桌上，從中任意摸一張。摸到“A”的可能性是幾分之幾？摸到“2”或“3”呢？學(xué)以致用摸到“A”、“2”和“3”的可能性都一樣，為

12、 。把上面的12張撲克牌洗一下反扣在桌上，從中任意摸一張。摸到“紅桃A”的可能性與摸到“A”的可能性相同嗎？學(xué)以致用不同，摸到摸到紅桃“A”的可能性只有 。簡(jiǎn)易方程課時(shí)4目錄復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)回顧實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)以致用復(fù)習(xí)導(dǎo)入a93a5a7y+4y10y2.5820.70.326.371.630.0720.6=9a8ay1.290.2240.94.80.12課前熱身知識(shí)回顧簡(jiǎn)易方程運(yùn)算定律計(jì)算公式數(shù)量關(guān)系方程的意義解方程稍復(fù)雜的方程用字母表示數(shù)解簡(jiǎn)易方程列方程解決問題基本的方程方程方程的解解方程加法交換律：加法結(jié)合律：乘法交換律：乘法結(jié)合律：乘法分配律：ab = ba(ab ) c = a(bc)ab =

13、 ba(ab ) c = a(bc)(ab ) c = acbc用字母表示定律知識(shí)回顧（1）省略乘號(hào)寫出下面各式ax=xx=b8=3d=注意：當(dāng)字母與數(shù)字相乘時(shí)，去掉乘號(hào)，把數(shù)字寫在字母的前面，也可以用點(diǎn)表示乘號(hào)。當(dāng)字母與字母相乘時(shí)，省略乘號(hào)，用點(diǎn)表示或直接去掉乘號(hào)。字母與1相乘省略1不寫，只寫字母本身。兩個(gè)一樣的字母相乘就寫一個(gè)字母，再在字母的右上角寫上2。axx28b3d1.用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系實(shí)戰(zhàn)演練（2）一個(gè)平行四邊形的底是a厘米，高3厘米，它的面積是（ ）平方厘米。S =ah =3a 3a實(shí)戰(zhàn)演練方程和等式（1）等式的意義：表示等號(hào)兩邊是相等關(guān)系的式子叫等式。（2）方程的意義：含有

14、未知數(shù)的等式叫方程。（3）方程與等式的關(guān)系：等式的范圍比方程的范圍大。方程都是等式，但等式不一定是方程。知識(shí)回顧 一頭奶牛一天可以產(chǎn)奶y千克，6頭奶牛一周可以產(chǎn)奶（ ）千克。工作總量=工作效率 工作時(shí)間（C=at ）一頭奶牛一周的產(chǎn)奶總量=y76頭奶牛一周的產(chǎn)奶總量=y7642y 42y實(shí)戰(zhàn)演練方程的意義使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。方程的解實(shí)際上是一個(gè)數(shù)。 求方程的解的過程叫做解方程。解方程實(shí)際上是一個(gè)過程.知識(shí)回顧解方程注意事項(xiàng)：等式的兩邊同時(shí)加上或減去相同的數(shù)，等式不變。(同加同減)。等式的兩邊同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)，等式不變。(同乘同除)在解方程是一定要寫上解字

15、。知識(shí)回顧2x+13=272x+1313=27132x=142x2=142x=7解：解：(2x+x)2=4.83x2=4.86x=4.8x=0.86x6=4.86實(shí)戰(zhàn)演練思考：列方程解決問題的步驟是什么？列方程解應(yīng)用題實(shí)戰(zhàn)演練答：媽媽36歲，小明12歲。媽媽：123=36(歲) 3xx=242x=24x=12媽媽的年齡小明的年齡=242x2=242解：設(shè)小明的年齡x歲。1.小明的媽媽今年的年齡是小明的3倍，媽媽比小明大24歲，小明和他的媽媽今年分別是多少歲？實(shí)戰(zhàn)演練2食堂買來茄子和土豆共380 kg，茄子的質(zhì)量比土豆的3倍還多8 kg，茄子和土豆各有多少千克？解：設(shè)土豆有x千克x+3x+8=3

16、80 4x=372 x=93933+8=287(千克)答：茄子有287千克，土豆有93千克.實(shí)戰(zhàn)演練列方程解決問題的步驟：（1）設(shè)未知數(shù)（2）根據(jù)等量關(guān)系列方程（3）解方程（4）檢驗(yàn)、寫答知識(shí)回顧（1）有8袋金魚，每袋有b條，一共有( )條。（2）有m個(gè)餃子，每盤12個(gè)，可以裝( )盤。（3）小明每天跑步m公里，小強(qiáng)每天跑步n公里，兩個(gè)人每天共跑( )公里。15天共跑( )公里。bxm12m+n15(m+n)學(xué)以致用1.填一填。2.連一連。比 a 多 2的數(shù)比a 少 2 的數(shù)2個(gè)a相加的和2個(gè)a相乘的積 a 的 2 倍 a2 2a a2 a2 學(xué)以致用3.解方程。（任選兩題檢驗(yàn)）2x7.5=8

17、.5 8(x6.2)=41.6 解： x=8解： x=11.4解： x=1.4解： x=407(5x+6)=91 12x=0.3學(xué)以致用4.判斷。（1）ab8可以簡(jiǎn)寫成ab8。（ ）（2）x+5=45是方程。 （ ）（3）方程一定是等式。 （ ）（4）a的平方等于2個(gè)a相加。 （ ）（5）ab中，a、b可以是任何數(shù)。 （ ）學(xué)以致用5.米倉今天要運(yùn)走55噸大米，每次能運(yùn)五噸，上午運(yùn)了四次，下午要運(yùn)幾次才能運(yùn)完。解：設(shè)下午要運(yùn)x次才能運(yùn)完。(4+x)5=55x=7答：下午要運(yùn)7次才能運(yùn)完。學(xué)以致用多邊形的面積課時(shí)5第一,二單元 小數(shù)的乘法和除法一.小數(shù)乘除法的意義1.小數(shù)乘法的意義(按乘數(shù)是整數(shù)

18、還是小數(shù)劃分) 求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算乘數(shù)是小數(shù):求這個(gè)數(shù)的十分之幾,百分之幾, 千分之幾是多少 2.小數(shù)除法的意義(和整數(shù)除法的意義相同) 已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算.乘數(shù)是整數(shù):例: 8.415 841.5 840.15表示:表示:表示:表示:已知兩個(gè)因數(shù)的積是79.2, 其中一個(gè)因數(shù)是6,另一個(gè)因數(shù)是多少.表示:已知兩個(gè)因數(shù)的積是3.6, 其中一個(gè)因數(shù)是0.9,另一個(gè)因數(shù)是多少.例:79.26 3.60.915個(gè)8.4是多少84的1.5倍是多少84的一百分之十五是多少第一,二單元 小數(shù)的乘法和除法二.小數(shù)乘除法的計(jì)算法則計(jì)算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的法則算出

19、積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。1、小數(shù)乘法(1) 判斷積中各有幾位小數(shù)。230.5 27.512.03 40.2521.40.7 1.840.026 3.62.5 425100 0.42.5( ) 75523900 0.0750.52（ ） 7500.52=（ ） 10.039390（3） 積與被乘數(shù)的大小比較（被乘數(shù)不為0）乘數(shù)小于1時(shí)，積比被乘數(shù)小乘數(shù)大于1時(shí)，積比被乘數(shù)大1.61.2 1.6 50.24 5 3.72.1 3.7 01.4 1.4 63.28 6 120.95 12=3 、近似值 求商的近似值時(shí),要除到需要保留的數(shù)位的下一位,然后按照“

20、四舍五入法”省略尾數(shù).、計(jì)算錢數(shù)時(shí),通常只算到“分”1、媽媽買了1.5千克蘋果用了12元，平均每元能買多少千克蘋果？平均每千克要多少元？2、一輛小車2.5小時(shí)行了205千米，按這樣的速度，4小時(shí)可以行多少千米？3、一本故事書的價(jià)錢是9.6元，是連環(huán)畫單價(jià)的1.5倍，科技書的單價(jià)是連環(huán)畫的2倍，科技書的單價(jià)是多少元？1.512=0.125（千克）121.5=8（元）答：_。 2052.54=824=328（千米）答：_。？9.61.5=6.4（元）6.46.42=12.8（元）答：_。1、一支鋼筆5.5元，20元最多能買多少支？2、一瓶3.5升花生油，分裝在800毫升的小瓶里，至少需要幾個(gè)瓶子？

21、205.5=3.6363（支）答：20元最多能買3支。（去尾法）800毫升=0.8升3.50.8=4.375（個(gè)）（進(jìn)一法）答：至少需要5個(gè)瓶子。一、填空。1、4.1818可以簡(jiǎn)寫為（ ），保留兩位小數(shù)是（ ），精確到千分位是（ ）。2、9.45擴(kuò)大（ ）倍是945. 7.2的（ ）是1.8.3、1003的商寫成循環(huán)小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后第100個(gè)數(shù)字是（ ），小數(shù)點(diǎn)后100個(gè)數(shù)字之和是（ ）。4、在除法算是里，被除數(shù)擴(kuò)大100倍，要使商不變，除數(shù)也要（ ）。4.18.4.184.1821000.25倍3300擴(kuò)大100倍二、判斷。1、一個(gè)整數(shù)除以小數(shù)，商一定比這個(gè)數(shù)小。 （ ）2、計(jì)算小數(shù)除法時(shí)，要

22、把被除數(shù)和除數(shù)都化成整數(shù)，再計(jì)算。 （ ）3、循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)，無限小數(shù)就是循環(huán)小數(shù)。 （ ）4、5.30.13=530 10 （ ）5、一個(gè)三位小數(shù)精確到0.1時(shí)近似數(shù)是5.8,那么這個(gè)數(shù)最大是5.849. ( ) 用豎式計(jì)算42.5(驗(yàn)算) 79.553.7 6.5090.27(得數(shù)保留兩位小數(shù))脫式計(jì)算9.2+9.7283.21.5 (16.8+1.6)4 5.292.3-0.10.1列式計(jì)算1、2.4與7.6的和乘0.08除以0.4的商,積是多少?2、7.95與7.89的差除4.32的商,再加上18,結(jié)果是多少?簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課一、用字母表示數(shù)1、在含有字母的式子里,數(shù)學(xué)和字母中間的乘

23、號(hào)可記作“.” 但是要注意,應(yīng)把數(shù)學(xué)寫在字母前面.如:C=4a5a x3 a1 ab =5a=3x =a=ab2、aa 可以寫成( ),讀作( ),表示( )3、 2b可以寫成( ),表示( ) bb可以寫成( ),表示( ) 6 2.5 2.5 xx62 2.5 x222a2a的平方兩個(gè)a相乘2b兩個(gè)b相加b2兩個(gè)b相乘三 用含有字母的式子表示數(shù)量。 1、c的7倍2、20減去a的2倍的差3、比x的10倍多2.54、有一批貨物，運(yùn)了3小時(shí)，每小時(shí)運(yùn)走b噸，還剩a噸，原來有（ ）噸。7c20-2a10 x+2.53b+a5、小健買練習(xí)本，每本x元，共用去a元， 買了（ ）本。6、小明今年a歲，爺

24、爺?shù)哪挲g是小明的x 倍還多3歲，爺爺今年（ ）歲。7、小亮有筆x支，小紅是他的3倍， 他們一共（ ）支。axax+34x. 方程: 方程的解: 解方程: 含有未知數(shù)的等式.使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值. 求方程的解的過程.目錄復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)回顧實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)以致用這幅畫的長(zhǎng)是寬的2倍。我做畫框用了1.8m木條。這幅畫的長(zhǎng)、寬、面積分別是多少？復(fù)習(xí)導(dǎo)入 長(zhǎng)寬C2（ab）Sab邊長(zhǎng)C4aSaa長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積怎樣計(jì)算？知識(shí)回顧原來平行四邊形的底原來平行四邊形的高（長(zhǎng)方形的長(zhǎng)）（長(zhǎng)方形的寬）知識(shí)回顧長(zhǎng)方形的面積 長(zhǎng) 寬平行四邊形的面積 高 底Sah知識(shí)回顧兩個(gè)相同的銳角三角形知識(shí)回顧兩個(gè)相同的鈍角三角形知識(shí)回顧兩個(gè)相同的直角三角形知識(shí)回顧平行四邊形的面積 底 高 三角形的面積2 底 高 三角形的面積 底高2 知識(shí)回顧上底高下底下底高上底上底高下底下底高上底高底平行四邊形的底梯形的上底梯形的