中學(xué)教師教育教學(xué)反思 (1)

1、教育教學(xué)反思這些年的教學(xué)生活，既提供給我一個豐富學(xué)識，提高自身修養(yǎng)的 機(jī)會，同時又是我反思教學(xué)生涯的階段。可能是當(dāng)局者迷吧，在從事 教學(xué)工作當(dāng)中我沒有真正的考慮我工作中的得與失。只是單純的認(rèn)為 要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,就是把自己所學(xué)的知識毫無保存的傳 授給學(xué)生。相信這一點(diǎn)我做到了。但教師工作的特殊性在于教師不但 要教書還要育人。教書是一方面,讓學(xué)生擁有豐富的知識和綜合技能， 能夠在當(dāng)今的社會競爭中立于不敗之地。但是我現(xiàn)在真正認(rèn)識到育人 比教書更重要。育人是要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有正確的世界觀人生觀 的人，一個有深厚的道德修養(yǎng)的人，一個對國家對社會有用的人。作 為一名歷史教師，在教學(xué)中決不能是

2、單純的傳授歷史知識，講述歷史 故事，而是更深層次的借助歷史向?qū)W生傳達(dá)思想、思維方式、民族精 神、傳統(tǒng)美德等。真正給我觸動的是在一年夏天，我去音像店租了一部韓國電影 老師的恩惠，老師的恩惠本是一首感謝老師的歌，在韓國“君 師父一體”的思想根深蒂固，每年5月的教師節(jié)孩子們都要送上康乃 馨，并演唱“老師的恩惠”這首歌曲以表達(dá)對教師的景仰和尊重，但 經(jīng)過調(diào)查98%的學(xué)生對老師都有或大或小的抱怨，但卻還要壓抑自己 的情緒來表達(dá)敬意，這是非常不平衡。影片老師的恩惠征是在這 一事實(shí)的基礎(chǔ)上拍攝的.這部影片除了嚴(yán)肅的情節(jié)與詭異的氣氛意外, 更重要的是反映了很多現(xiàn)實(shí)生活中的間題。這部電影講述的是7名學(xué) 生拜訪退

3、休的老師，他們雖然對老師表示了感激之情，但心里卻有著 無法忘記的傷痛。外表上他們有說有笑，因?yàn)闃憷蠋熢缫淹涍^去的 對學(xué)生們記憶，樸老師以為她是個慈祥的老師，優(yōu)秀的教師，也確實(shí) 教授出一些優(yōu)秀的學(xué)生，但是也無意中傷害過一些學(xué)生。她的學(xué)生們 其實(shí)是憤怒的。當(dāng)媛貞對他的老師哭訴著學(xué)生時代老師對她的不公平 的時候。老師驚愕的對她說，我真的那么做過嗎?看完之后我的心像 被針扎了一下，被深深的刺痛了。以后我又上網(wǎng)查了一些關(guān)于這部電 影的影評。有一些人談到自己在學(xué)生時代受到老師不公平的對待。其 中有的人不得不去接受心理治療以用來醫(yī)治學(xué)生時代所遭受的老師 不公正的待遇所帶來的創(chuàng)傷。從那時候我開始不斷反思我的

4、教學(xué)生涯 得與失。這些年來我教過的學(xué)生有上千人了，對這些人我都到達(dá)了教 書育人的目的了嗎？我給我的學(xué)生帶來過什么心理上的傷害嗎？對于 這些問題，真的需要好好的去思考。經(jīng)過多年的沉淀和積累，豐富了 我的學(xué)識的同時。我對教師這份神圣的工作認(rèn)識也更加深刻了。我在 這兩年中總結(jié)出幾點(diǎn)作為教師應(yīng)該而且是必須做到的：一、教師首先嚴(yán)于律己因?yàn)榻處熅褪且幻骁R子，學(xué)生往往像父母一樣把你當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜 樣。記得一次在公共汽車上，一個媽媽教育他的孩子，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)， 應(yīng)該注重自己的衛(wèi)生習(xí)慣等等。說的情真意切。但是當(dāng)她的孩子把垃 圾給她時，她沒有絲毫的考慮，就把它扔在了車上。這是很不好的行 為。我想教師也是這樣，我們教

5、授學(xué)生什么是正確的行為，什么是應(yīng) 該做的，但是沒有看到白身一些不好的行為正在影響到學(xué)生。因此教 師要給學(xué)生樹立一個光輝的典范。只有嚴(yán)于律己，才能更好的育人。二、教師必須注重語言的運(yùn)用這一點(diǎn)既適用于教師工作，也適用于育人的工作。在教學(xué)工作中 教師的語言要精確，簡潔精練。語言要有啟發(fā)性，趣味性。使學(xué)生能 夠更好的領(lǐng)悟知識的深層涵義。從而到達(dá)更好的教學(xué)效果。在育人方 面，也就是德育方面，我們也要注意自己語言的運(yùn)用。比方說我們看 到某一個學(xué)生做得不對的時候，我們批評他，生硬的告訴他你不應(yīng)該 做這件事，還是委婉的告訴他，你考慮一下你做這件事自己考慮一下 是不是做得不對工可能產(chǎn)生的效果是不一樣的。教師要想運(yùn)用更好的 語言到達(dá)更好的教書育人的目的。就必須多看書，豐富自己的知識, 文化素養(yǎng)。只有這樣才能使教育的效果到達(dá)最大化。三、整合課程資源，讓知識鮮活起來。教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動 經(jīng)常會生成各種各樣的資源。教學(xué)時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資 源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時，有的整套動作做得好，有的某一環(huán)節(jié)