人教版七年級道德與法治下冊4.1-青春的情緒-課件(共48張PPT)

1、故事分享 從前，有一個國王貪圖享樂，命大臣四處為他尋找“快樂”。大臣遇到一個自稱“沒有一天不快樂”的農(nóng)夫，問其原因，農(nóng)夫說：“我曾經(jīng)因為腳上沒有鞋穿而沮喪，直到有一天，在街上看到一個沒有腳的人。”大臣頓悟第四課 揭開情緒的面紗 焦陂職高 張旭第一課時 青春的情緒1、了解情緒是復雜多樣的，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型2、理解情緒的作用，懂得不同的情緒對人們的觀念和行動的影響是不同的3、了解青春期情緒特點及體現(xiàn)，學會積極面對負面情緒4.、要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓自己的生活絢爛多彩學習目標板塊一:情緒面面觀本該享受幸福童年的兒童卻因戰(zhàn)爭流離失所, 你對戰(zhàn)爭的發(fā)起者的行為感到“憤怒”你覺

2、得圖中此人的感受是什么呢？“恐懼”情緒茶座我的好朋友和我發(fā)生了矛盾，這幾天一直不理我。我感到“郁悶”心理學對情緒的定義:個體對本身的需要和客觀事物之間關(guān)系的短暫而強烈的反應(yīng),是一種主觀感受、生理反應(yīng)。喜怒哀 最基本的四種情緒：懼情緒分類詞語表喜怒哀懼喜悅 滿意 開心 眉開眼笑 手舞足蹈 狂喜 歡樂 愉悅 興高采烈 歡欣鼓舞憤怒 大怒 生氣 暴跳如雷 怒發(fā)沖冠 氣惱 不滿 氣憤 怒目而視 拍案而起難過 心痛 悲傷 淚流滿面 悲痛欲絕 憂郁 失望 凄涼 傷心不已 傷感害怕 緊張 擔心 大驚失色 提心吊膽 心悸 退避 倉惶 慌張不安 不寒而栗 由兩種或多種基本情緒所混合形成的情緒稱為復合情緒 常見的

3、復合情緒：驚喜、害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚、悲喜交加、亦喜亦悲、喜憂參半、哭笑不得等。運用你的經(jīng)驗遇下列情境，你會有怎樣的情緒感覺？明天我和家人要去野外郊游過生日收到好朋友的禮物在學校住宿不能經(jīng)?；丶蚁抡n鈴響了，老師還在拖堂提醒同學別喝生水，遭同學白眼媽媽總想幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)影響情緒的因素個人的生理周期對某件事情的預(yù)期周圍的輿論氛圍自然環(huán)境周圍的環(huán)境變化心理學家曾經(jīng)做過這樣一個實驗：把兩只猴子同時關(guān)在籠子里，一只被捆住了，不能動；一只可以在籠子里活動。實驗者每隔20秒對猴子進行一次電擊，每次放電前5秒，籠子里的紅燈就會亮起來。籠子里有一個開關(guān)，可以自由活動的猴子在籠子里活動時發(fā)現(xiàn)了這

4、個開關(guān)，每當紅燈亮時，它就會按動開關(guān)逃出籠子。而另一只猴子不能活動。實驗不間斷地進行，有一只猴子先死了。 因為：猴子害怕電擊，都希望逃避。被捆住的猴子毫無辦法，只好聽天由命；可以活動的猴子為了逃避電擊，需要時刻注意紅燈的閃動。紅燈一亮，就需要迅速打開開關(guān)，向外逃竄?？梢曰顒拥暮镒釉谡麄€實驗過程中，時刻處于緊張、焦慮、恐懼中，這些都是負面的情緒狀態(tài)，對生物機體有重大的影響。猴子的死是和負面情緒相聯(lián)系的。西方有句名言：“一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)。”情緒的作用 克服困難、努力向上（積極作用）。 也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前，影響身體健（消極作用）。板塊二:情緒的青春色調(diào)2017.1情緒反

5、應(yīng)強烈 情緒閉鎖性 情緒細膩性情緒表現(xiàn)性青春期情緒特點正確面對青春期的情緒特點帶給我們的感受（1）善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。（2）青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。國外曾發(fā)生過一件有趣的事：有一座黑色的橋梁，每年都有一些人在那自殺。后來把橋涂成天藍色，自殺的人顯著減少了；人們繼而又把橋涂成粉紅色，在這自殺的人就沒有了。從心理學觀點分析，黑色顯得陰沉，更會加重人的痛苦和絕望的心情，把人向死亡推進了一步。而天藍色和粉紅色使人感到愉快開朗，充滿希望，使人從絕望中掙扎出來，重新燃起生命之火。情緒調(diào)色板紅色：表示快樂、熱情

6、，它使人情緒熱烈、飽滿，激發(fā)愛的情感。（血液）黃色：表示快樂、明亮，使人興高彩烈，充滿喜悅之情。（月亮）綠色：表示和平，使人的心里有安定、恬靜、溫和之感。（森林）藍色：給人以安靜、涼爽、舒適之感，使人心胸開朗。（大海）灰色：使人感到郁悶、空虛。（灰蒙蒙的天）黑色：使人感到莊嚴、沮喪和悲哀?！局R歸納】 謝謝觀賞第四課 揭開情緒的面紗七年級道德與法治下冊（RJ）第1課時 青春的情緒第二單元 做情緒情感的主人新課導入你的心思我來猜規(guī)則：1）表演者通過動作和表情將詞語表達出來。2）在表演過程中不能使用該詞語中的任意 一個字。學習目標1.知道人最常見的情緒種類。2.懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因。3.了解積

7、極情緒和消極情緒帶來的不同影響。4.能夠理解并說明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因， 把握情緒的多樣性。新課探究探究點一：情緒面面觀情緒短程游NO.1馬上就要公布成績了NO.2就是?。∥铱此?，也就這水平了！這不是笨是什么？哈哈哈NO.3成績公布前緊張、擔憂嘲笑遭到憤怒，生氣成績公布后優(yōu)秀滿意，興奮很差憂傷，難過基本情緒喜哀怒懼復雜情緒驚喜哭笑不得喜極而泣樂極生悲悲喜交加悲憤百感交集！怒哀喜懼害羞焦慮厭惡內(nèi)疚4）晚上回家還有許多作業(yè)要做卻突然停電了；活動：演一演3）到達學校，發(fā)現(xiàn)大家都在稱贊我寫的作文；為什么會產(chǎn)生不同的情緒？2）在去學校的路上，發(fā)現(xiàn)自己因睡懶覺要遲到；1）早上起床，發(fā)現(xiàn)自己臉上長了

8、“美麗痘”；某同學的一天：影響情緒因素1個人的生理周期2對某件事情的預(yù)期3周圍的輿論氛圍4自然環(huán)境情緒的作用1可能激勵我們克服困難、努力向上2也可能讓我們因為某件小小的挫敗而止步不前探究點二：情緒的青春色調(diào)情緒青春期=情緒反應(yīng)強烈 青春期的情緒特點情緒的細膩性情緒波動與固執(zhí)情緒的閉鎖形情緒的表現(xiàn)性點擊圖片播放情緒的細膩性 青春期的情緒特點情緒反應(yīng)強烈情緒的表現(xiàn)性 情緒的閉鎖性正確對待青春期的情緒1善于激發(fā)正面情緒感受2學習積極面對負面情緒“在喜怒哀懼這四種基本情緒中，喜只有積極影響，怒、哀、懼只有消極影響”。這一說法正確嗎？例一：儒林外史中的范進，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于聽到自己金榜提名，“喜極而瘋”。例二：戰(zhàn)國時期孫臏被砍去雙腳后，怒而發(fā)憤，寫出孫臏兵法。 積極情緒消極情緒盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務(wù)。喜 不可得意忘形怒 不可暴跳如雷哀 不可悲痛欲絕懼 不可驚慌失措課堂小結(jié)1.古語“漫卷詩書喜欲狂”“怒發(fā)沖冠”“哀民生 之多艱”“風生鶴唳，草木皆兵”依次表達了什 么情緒（） A喜、懼、哀、怒 B喜、怒、哀、懼 C喜、懼、怒、哀 D喜、哀、怒、懼 B隨堂演練2.科學家做過一個實驗，把同窩生的兩只小羊用相同 的飼料喂