人教版七年級下冊歷史 第1單元 第3課　盛唐氣象 習題課件

1、第3課盛唐氣象第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代 人教版 七年級下提示：點擊 進入習題新知鞏固逐點練透新題精題培優(yōu)提能123BDC4B567DDA123DDD4B5B89DC6見習題101112BBC1【2020自貢】下圖出自敦煌莫高窟壁畫，印證了唐朝耕作工具的改進。這一工具是()A翻車 B筒車 C曲轅犁 D秧馬C2宋代的一首詩中寫道：“江南水輪不假人，智者創(chuàng)物真大巧。一輪十筒挹(y，汲取、舀)且注，循環(huán)下上無時了?！辈牧现械摹拔铩笔?)A耬車 B筒車 C耒耜 D曲轅犁【點撥】結合題干中信息“水輪”“筒”“注”分析，這是灌溉工具筒車。B3“九秋風露越窯開，奪得千峰翠色來?！边@句唐詩是對下列哪種

2、瓷器的贊美()A唐三彩 B白瓷C景德鎮(zhèn)瓷器 D青瓷D4據(jù)史書記載，唐朝的長安城里建有樂器商店、金銀珠寶店、茶肆、客舍等。這一記載表明當時()A手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)達 B商業(yè)經(jīng)濟繁榮C對外貿(mào)易活躍 D科技文化昌盛B5唐太宗說：“其(夷狄)情與中夏不殊四夷可使如一家。”下列史實中，與唐太宗直接相關并體現(xiàn)上述觀念的是()A將文成公主嫁給松贊干布B把金城公主嫁給吐蕃贊普C設置北庭都護府D封回紇首領為懷仁可汗A6下圖文字節(jié)選自在藏族人民中廣為流傳的英雄史詩格薩爾王傳，據(jù)此我們可以判斷() A吐蕃人民只從事游牧生產(chǎn)B政治聯(lián)姻是唐蕃友好交往的唯一方式C吐蕃文化沒有給中原地區(qū)帶來任何影響D文成公主入藏促進了吐蕃經(jīng)濟和

3、社會發(fā)展D7下列圖片中的文物(遺址)反映了唐朝時期的()A中外交往 B建筑藝術 C唐蕃友好 D民族關系D文成公主入吐蕃壁畫唐蕃會盟碑唐渤海三彩三足帶蓋熏爐8唐代有男女同服之俗，男女也都可參加騎馬、打球、飲酒、舞蹈等活動。唐代的女服還曾流行由波斯(今伊朗)傳入的胡服。材料直接反映出唐代()A經(jīng)濟的繁榮 B文學藝術的興盛C政治的清明 D社會風氣的開放D9文物具有多元的證史價值。下列文物既能證明唐朝的陶瓷工藝水平，又能反映當時社會風氣的是() D青瓷蓮花尊A人面魚紋彩陶盆B兵馬俑C騎駝樂舞俑【點撥】結合所學知識可知，A出現(xiàn)在半坡原始居民時期；B出現(xiàn)在秦朝時期；C是唐三彩，出現(xiàn)在唐朝；D出現(xiàn)在南北朝時

4、期?！敬鸢浮緾10中國詩詞大會節(jié)目帶領人們重新憶起詩情畫意，感受詩歌之趣?！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親”是節(jié)目飛花令環(huán)節(jié)出現(xiàn)的詩句。該詩的作者是()A杜甫 B李白C李商隱 D白居易B11唐代有一位詩人，他的詩反映了動蕩時代人民的苦難，表現(xiàn)了強烈的憂國憂民意識，被稱為“詩史”。這位詩人是()A屈原 B杜甫 C辛棄疾 D關漢卿B12唐朝政治經(jīng)濟的繁榮造就了文學藝術的繁榮興盛。下圖所示是唐朝著名的書法碑帖，與其相對應的著名書法家分別是() A顏真卿柳公權 B柳公權歐陽詢C顏真卿歐陽詢 D閻立本顏真卿 C顏氏家廟碑(局部)九成宮醴泉碑銘(局部)1當當同學搜集到以下幾幅圖片，他研究的主題可能是()A唐代農(nóng)業(yè)

5、的發(fā)展 B唐代經(jīng)濟的繁榮C盛唐文學 D盛唐氣象曲轅犁筒車示意圖開元通寶李白像【點撥】A只符合“曲轅犁”“筒車示意圖”；B只符合“開元通寶”；C只符合“李白像”；D能整體概括四幅圖片反映的內(nèi)容。故選D?！敬鸢浮緿2小明對下圖所示的工程和農(nóng)具進行了研究。以下認識和思考正確的是() A都江堰在秦朝時修建，筒車在唐朝時發(fā)明B都江堰是防洪灌溉工程，筒車是耕種工具C它們反映了中國古代的“重農(nóng)抑商”政策D它們都促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展【點撥】都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰修建的，A表述錯誤；筒車是唐朝時發(fā)明的灌溉工具，B錯誤；兩圖都能體現(xiàn)“重農(nóng)”，但與“抑商”無關，C錯誤；D表述正確，兩項成就都促進了農(nóng)業(yè)生

6、產(chǎn)力的發(fā)展?！敬鸢浮緿3【2020孝感】唐朝詩人元稹在其詩作法曲中寫道：“女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂。胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊?！边@反映了當時的唐朝()A政治清明，社會穩(wěn)定 B經(jīng)濟繁榮，國庫充盈C文教昌盛，人才輩出 D民族交融，相互學習【點撥】“女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂。胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊”說的是中原人學習少數(shù)民族音樂、騎射、打扮等，這體現(xiàn)了民族交融，相互學習，D符合題意?！敬鸢浮緿4下圖是唐三彩騎駝樂舞俑，駝背上是兩個漢人和三個深目高鼻的胡人(西域人)組成的樂舞隊。一人表演胡舞，其余樂工在演奏胡樂樂器。從該文物中獲取的唐朝信息不包括() A藝術的繁榮狀況 B農(nóng)業(yè)的

7、發(fā)展狀況C手工業(yè)的發(fā)展狀況 D開放的社會局面【點撥】樂舞屬于藝術，A可以從文物中獲?。惶迫适翘瞥止I(yè)的杰出代表作品，C可以從文物中獲取；漢人胡人共同演奏樂舞，反映了唐朝社會風氣開放，D可以從文物中獲取；題干中沒有體現(xiàn)農(nóng)業(yè)方面，B不可以從文物中獲取。故選B?！敬鸢浮緽5宋代詩人楊萬里說：“詩至唐而盛，至晚唐而工。蓋當時以此設科取士，士皆爭竭其心思而為之。”這說明()A唐詩影響深遠 B科舉制促進唐詩的繁榮C唐詩取材廣泛 D唐詩表現(xiàn)形式多種多樣【點撥】楊萬里的意思是唐朝詩歌的繁榮，主要是因為科舉考試中以詩賦為考查內(nèi)容，人人都竭其心思作詩。【答案】B6唐三彩被譽為盛唐文化最有代表性的物質(zhì)載體。了解

8、唐三彩有利于提升我們的文化自信。閱讀材料，回答問題。 材料一唐三彩是唐代鉛釉陶器的總稱。由于釉彩以黃、綠、藍三色為基調(diào)，并經(jīng)唐代創(chuàng)燒，俗稱“唐三彩”。唐三彩的出現(xiàn)、發(fā)展與唐代厚葬風氣有著直接關系，多用于陪葬，少部分用于建筑和生活陳設。廣東省博物館夢回大唐盛唐藝術與生活展解說詞(1)根據(jù)材料一，指出與唐三彩興起直接相關的社會風氣，并結合所學知識分析該社會風氣存在的物質(zhì)基礎。社會風氣：厚葬。物質(zhì)基礎：農(nóng)業(yè)發(fā)展；經(jīng)濟富足；陶瓷技藝高超。材料二 資料卡：唐三彩駱駝載樂俑(2)根據(jù)材料二，概括唐朝民族關系發(fā)展的特點，并結合所學知識指出與該特點相關的民族政策。特點：胡漢交融(民族交融)。民族政策：開明的民

9、族政策。材料三唐三彩以它獨特的藝術魅力博得各國人民的贊美，一時之間群起仿制。朝鮮出現(xiàn)了以日常器皿為主的“新羅三彩”。日本出現(xiàn)的“奈良三彩”，深受皇室、貴族、僧侶喜愛，也和我國一樣用作殉葬品。波斯出現(xiàn)了藍色調(diào)的“波斯三彩”。印度、印度尼西亞、伊拉克、埃及、意大利等國都曾有唐三彩出土。 略探唐三彩的人文價值(3)根據(jù)材料三，列舉唐三彩被各國仿制的典型例子，并概括唐三彩的外傳對亞歐各國文化發(fā)展的貢獻。典型例子：新羅三彩；奈良三彩；波斯三彩。貢獻：影響了亞歐各國的文化發(fā)展；豐富了亞歐各國人民的社會生活。材料四2009年7月，經(jīng)洛陽市科學技術局和民政局批準，高水旺先生(國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)唐三彩燒制技藝代表性傳承人)成立了洛陽唐三彩研究院，并出任院長。研究院是在國家積極挖掘、搶救和保護優(yōu)秀民