人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第2單元 第5課 第2課時(shí) 在品味情感中成長(zhǎng) 習(xí)題課件

1、第2課時(shí) 在品味情感中成長(zhǎng)第五課 品出情感的韻味第二單元 做情緒情感的主人提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。CDBACD 基礎(chǔ)鞏固練123465B7提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。 能力素養(yǎng)練A11C12C13見(jiàn)習(xí)題14見(jiàn)習(xí)題15A9B10B81獲得美好情感的途徑：(1)在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中_，不能強(qiáng)迫。(2)可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的_等方式獲得。(3) _正面的情感體驗(yàn)：完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)、幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品。知識(shí)點(diǎn)1體味美好情感自然引發(fā)的社會(huì)活動(dòng)創(chuàng)造2正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感：(1)對(duì)于我們的_也有意義。(2)可以豐富我們的_，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。(3)學(xué)會(huì)_一些負(fù)面

2、感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。成長(zhǎng)人生閱歷承受1傳遞情感正能量的方法：(1)用自己的熱情和行動(dòng)來(lái) _，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。(2)在與他人的情感交流中，_美好的情感，傳遞生命的正能量。(3)在生活中不斷_美好的情感體驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)2傳遞情感正能量影響環(huán)境傳遞創(chuàng)造2傳遞情感正能量的意義：(1)使我們不斷獲得新的_。(2)使我們的生命_。(3)周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份_。感受更有力量美好美好的情感促進(jìn)我們的精神發(fā)展，負(fù)面的情感只會(huì)阻礙我們的成長(zhǎng)。(1)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。(3)生活中某些負(fù)面的

3、情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義：體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。 (鏈接第2題)1情由心生，美好情感()表達(dá)著我們的愿望促進(jìn)我們的精神發(fā)展不需要培養(yǎng)幫助我們獲得更多的利益A B C DC2【易錯(cuò)題】生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)()是難以避免的盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)A B C DD 3以下對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是()

4、A在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境B我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴C在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量B4生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。獲得美好情感的途徑有()閱讀與人交往參與有意義的社會(huì)活動(dòng)打游戲A BC DA5“繡荷包是山歌還是小調(diào)？”“命運(yùn)交響曲 的作者是誰(shuí)？”“請(qǐng)你為學(xué)校組織的愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)設(shè)計(jì)一張海報(bào)”此類(lèi)試題出現(xiàn)在長(zhǎng)沙市中考藝術(shù)科目考査中。加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育有利于()豐富學(xué)生的情感，讓他們更好地體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活豐富學(xué)生的想象力、

5、創(chuàng)造力，有助于他們更全面地觀察事物，探索未知學(xué)生獲得美好的情感體驗(yàn)，杜絕負(fù)面感受引發(fā)學(xué)生的美好情感，促進(jìn)他們的精神健康發(fā)展A BC D【點(diǎn)撥】本題主要考查學(xué)生對(duì)體味情感的認(rèn)識(shí)和理解?！凹訌?qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育”有利于引發(fā)學(xué)生的美好情感，促進(jìn)他們的精神健康發(fā)展；有利于提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，豐富他們的想象力、創(chuàng)造力；有利于豐富學(xué)生的情感，讓他們更好地體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。符合題意，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。本題選C。【答案】C6【2020河北唐山期中】七年級(jí)學(xué)生悅鑫因生病在家休養(yǎng)，致使功課落下了，他心里十分著急。班長(zhǎng)浩然了解這一情況后，組織班里的同學(xué)利用課余時(shí)間和周末幫悅鑫補(bǔ)課。班長(zhǎng)及同學(xué)的行為()有利于促進(jìn)同學(xué)間的

6、友情是傳遞美好情感的體現(xiàn)是傳遞生命正能量的體現(xiàn)是為了得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)和老師的贊譽(yù)A BC D【答案】D7【2021山東臨沂】從小學(xué)到高中，10年間安徽廣德漸凍癥男孩程?hào)|東身邊始終有一群同學(xué)，抱他下輪椅，幫他翻書(shū)、打飯2020年，程?hào)|東進(jìn)入大學(xué)，愛(ài)心接力繼續(xù)在大學(xué)校園延續(xù)。這說(shuō)明()關(guān)愛(ài)傳遞美好感情，給他人帶來(lái)溫暖和希望生活中的點(diǎn)滴善行，匯聚成愛(ài)的海洋關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在A B C D【答案】B8某校開(kāi)展文明之星評(píng)選活動(dòng)，同學(xué)們積極報(bào)名參與評(píng)選。受評(píng)選活動(dòng)的影響，亂丟東西的少了，講究衛(wèi)生的多了；損壞公物的少了，愛(ài)護(hù)公物的多了；相互鬧矛盾的少了，助人為樂(lè)的多了學(xué)生們良好的

7、行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，美好的情感油然而生。這說(shuō)明我們獲得美好的情感可以通過(guò)()A積極主動(dòng)地與他人交往B積極參與有意義的活動(dòng)C閱讀書(shū)籍獲得快樂(lè)體驗(yàn)D被動(dòng)地聽(tīng)從他人的安排【點(diǎn)撥】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。由題干中“開(kāi)展文明之星評(píng)選活動(dòng)”“同學(xué)們積極報(bào)名參與評(píng)選”可以判斷出是通過(guò)積極參與有意義的活動(dòng)來(lái)獲得美好情感的。B項(xiàng)符合題意?！敬鸢浮緽9面對(duì)美好事物，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美的感受。下列能給我們帶來(lái)美的熏陶的是()古今中外的仁人志士和英雄模范的相關(guān)事跡祖國(guó)的大好河山恐怖的影視作品高雅的文學(xué)藝術(shù)A B C D【點(diǎn)撥】本題旨在考查學(xué)生對(duì)美好情感的認(rèn)

8、識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。都能產(chǎn)生美好的情感，會(huì)使我們產(chǎn)生害怕、恐懼等情感，不符合題意，所以正確答案為A?！敬鸢浮緼10人們多數(shù)時(shí)間忙于奔波，鮮有與家人和朋友傳遞情感的機(jī)會(huì)。而事實(shí)證明，與親人朋友簡(jiǎn)單的分享舉動(dòng)可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來(lái)的啟示是()A與人交往可以獲得情感B情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)C負(fù)面情感可以豐富人生閱歷D美好情感表達(dá)我們的愿望B11【2020河北邯鄲期末】“你不要來(lái)看我，你把看我的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上便是對(duì)我最大的安慰，也是我治病的良藥”鹽城響水一位晨練老人被一個(gè)騎車(chē)的高三女生不小心撞倒了，他不但沒(méi)有責(zé)怪對(duì)方，還擔(dān)心孩子因自責(zé)影響備考而寫(xiě)信鼓勵(lì)。近日，這封被撞倒老人寫(xiě)給

9、“肇事者”的信讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友動(dòng)容。老人的行為啟示我們()要傳遞美好情感，傳遞生命正能量我們總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響要學(xué)會(huì)體諒和關(guān)愛(ài)他人做驚天動(dòng)地的事讓生命有力量A B C D【答案】A12在困難面前，有朋友與你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡過(guò)難關(guān)；在生活中，有同學(xué)給你幫助和照顧與友同行，帶給我們溫暖、感動(dòng)。下列對(duì)這段話(huà)的理解正確的是()情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展交往中帶來(lái)的所有情感都能讓我們身心愉悅我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感A B C D【答案】C13隨州學(xué)子孫玉晴帶著母親走進(jìn)中央電視臺(tái)大型

10、文化節(jié)目故事里的中國(guó)，孫玉晴不忘養(yǎng)育之恩，帶母求學(xué)，二十年如一日，竭盡全力盡一份孝心的感人事跡，感動(dòng)了萬(wàn)千觀眾，主持人董卿也為之落淚！孫玉晴的感人事跡()可以傳遞美好的情感可以傳遞生命的正能量會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受可以獲得美好的情感體驗(yàn)，使我們的生命更有力量A B C D【答案】C14觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。(1)漫畫(huà)說(shuō)明了什么？漫畫(huà)說(shuō)明了在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。(2)傳遞情感正能量，我們可以怎樣做？在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷

11、獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。15某校七年級(jí)(1)班以“讓愛(ài)住我家”為主題召開(kāi)班會(huì)，請(qǐng)你參與其中?！靖改附虝?huì)我】小清同學(xué)期中考試考得不理想，總是悶悶不樂(lè)。媽媽得知這一情況后，耐心引導(dǎo)他以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：媽媽可以從哪些方面引導(dǎo)小清獲得美好的情感體驗(yàn)？可以鼓勵(lì)小清多與朋友交往、參加有意義的活動(dòng)等；告訴小清要學(xué)會(huì)將生活中的負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力?！居性?huà)好好說(shuō)】有時(shí)候我們不經(jīng)意間的一句話(huà)可能會(huì)傷害父母。以下是小麗同學(xué)整理的平時(shí)容易傷害父母的話(huà)：有事嗎？沒(méi)事？我掛電話(huà)了！叫你別收拾我房間，東西都找不到了！我吃什么我知道，別給我?jiàn)A菜！煩死了！(2)請(qǐng)從“有話(huà)好好說(shuō)”的角度幫小麗將這三句話(huà)進(jìn)行改寫(xiě)，傳遞愛(ài)的正能量。媽媽?zhuān)瑳](méi)事的話(huà)，我可以?huà)祀娫?huà)了嗎？謝謝您幫我收拾房間，但您收拾后有一些東西我找不到了，以后還是我自己收拾吧