五年級(jí)作文教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

1、 五年級(jí)上冊(cè)作文計(jì)劃一、教材分析：五年級(jí)是第三學(xué)段的起始年級(jí)。把握新學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，熟悉課標(biāo)在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細(xì)心研讀課標(biāo)的習(xí)作部分，比較兩個(gè)學(xué)段的習(xí)作要求，可以發(fā)現(xiàn)第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)的變化，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1習(xí)作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，第三學(xué)段明確了習(xí)作的目的：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流；將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求，密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。 2習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象；寫簡單的書信和便條。第三學(xué)段提出寫簡

2、單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文；學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。3在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周圍事物”的基礎(chǔ)上，第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”。 4在表達(dá)方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習(xí)作難度，培養(yǎng)自信心，在表達(dá)上除了“在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號(hào)、引號(hào)”之外，沒有提更高的要求。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，學(xué)生具備了初步的表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，第三學(xué)段在表達(dá)方面提出具體明確的要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)；根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要，分段表述；使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外，在習(xí)作速度上提出要求：40分

3、鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。二、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：1. 懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3.能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4.學(xué)與讀書筆記和常見應(yīng)用文。5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期7次左右。本年段訓(xùn)練點(diǎn)：1、訓(xùn)練學(xué)生能夠圍繞中心進(jìn)行選材。做到有詳有略。 2、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積

4、累習(xí)作素材。 3、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述。 4、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。6、40分鐘能完成不少于350字的習(xí)作。本年段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：五年級(jí)語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容16結(jié)構(gòu)6語言16卷面2一 類 文4036分主題明確（4分）內(nèi)容具體（4分）感情真實(shí)（4分符合作文要求（4分） 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（2分）條理清晰（2分）分段表述（2分）語言流暢（4分）用語準(zhǔn)確（4分）形象生動(dòng)（4分）不寫錯(cuò)別字（4分）卷面整潔（1分）書寫工整（1分）二 類 文3632分主題較明確內(nèi)容具

5、體感情真實(shí)符合作文要求結(jié)構(gòu)完整層次較分明分段表述語言較通順用語較準(zhǔn)確形象較生動(dòng)不寫錯(cuò)別字卷面整潔書寫規(guī)范三 類 文 3228分主題基本明確內(nèi)容比較具體有感情表達(dá)偏離作文要求結(jié)構(gòu)較合理層次欠清楚分段表述語言較通順用語較準(zhǔn)確有形象刻畫少許錯(cuò)別字卷面較整潔書寫較規(guī)范四 類 文2824分主題基本明確內(nèi)容不夠具體離題層次較清楚結(jié)構(gòu)較亂語言基本通順，有少量語病卷面較整潔書寫較規(guī)范五 類 文24分以下中心不明確內(nèi)容不具體偏離題意條理不清結(jié)構(gòu)混亂語句不通順卷面雜亂字跡不清145年人教版五年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃序號(hào)題目體裁教 學(xué)要 求授課時(shí)間自擬不限寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事；交流采訪的經(jīng)過和體會(huì)，整理采訪記錄；圍

6、繞開卷是否有益開展辯論，寫下經(jīng)過或自己的看法。第二周二十年后回故鄉(xiāng)想象作文可以側(cè)重一方面寫，如側(cè)重變化寫；還可以側(cè)重場面描寫；還可寫回家的歷程；還可以寫家鄉(xiāng)的某處景觀第四周3自擬說明文練習(xí)寫說明文，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中體會(huì)到的說明方法運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育。第七周4自擬記敘文寫一件小事；一句警句格言；一幅漫畫等給我們的人生啟示。只要我們做有心人，生活處處可以給我們啟示。第九周5自擬不限圍繞父母的愛寫一篇文章，讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽。第十一周6自擬讀后感將自己看了的一本書或一篇文章的感受寫下來。寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文