初一語文記敘文閱讀1答案

1、初一語文記敘文閱讀練習（1）望著那堆打理得整齊有序的錢，我驚呆了，這完全是我始料未及的。這時，從講臺下（一）信任高一新學期開學的頭一天，我坐在教室的講臺桌前，收費。一會兒，桌上便出現了幾摞厚厚的百元大鈔。這時，已經沒有學生主動走上來交錢了，可是從花名冊上可以看出，還有一個學生沒有交?！巴鯐悦贰?，我低著頭邊看花名冊，邊叫著那個沒交錢學生的名字。沒有人回應。我抬起頭，朝向學生看了看。“王曉梅，哪位同學叫王曉梅？我很納悶，居然有這樣不懂禮貌的學生，老師叫名字，應都不應一聲。這時，一個瘦瘦的扎馬尾辮的小女生從座位上慢慢站了起來?！皶悦罚惆彦X帶來了嗎？如果帶來了，就交上來，免得給弄丟了！我的語氣里甚至

2、帶著一絲責備。她慢慢地從座位上挪開，朝我走過來，顯得有幾分遲疑和猶豫，頭一直微微低著?？熳呓鼤r，我才注意到，她手里緊緊攥著一個黑色塑料袋。她走到講臺桌前，將塑料袋輕輕放在桌子上，解開捆住袋口的密密匝匝的麻繩，一圈又一圈。隨后，她緩緩從袋子里掏出打理得整整齊齊的紙幣，一沓又一沓?？吹贸?，那些紙幣原本皺巴巴的，卻被盡可能地撫平鋪展。其中，面值最大的是十元，最小的是一角。每沓紙幣上都捆著一個紙條，寫有數額。她又從大塑料袋中拿出兩個小塑料袋，分別裝著面值五角和一也傳來一片唏噓聲，幾十雙眼睛同時朝這邊看著?！袄蠋煟瑢Σ黄?，給您添麻煩了本來，打算把這些零錢換成大票后再交給您，可是去晚了，銀行關了門您清點一

3、下吧”11我仔細打量著眼前的女孩兒，她穿著一件很不合體的舊方格裙子，裙子很肥大，像一口布袋一樣將女孩兒瘦弱的身體罩在了里面。她說話時聲音很小，怯怯的，甚至有些發(fā)顫，一直低著頭，垂著眼睛，手不由自主地搓著衣角。當時，她雖然背對同學，但在那一刻，她一定能感覺到，身后有幾十雙眼睛一起盯著她。她也一定認為，那眼神里除了不解就是嘲笑。的確，對于一些學生來說，幾百元的學費，不抵他們身上穿著的一套名牌，更不抵他們腰里掛著的一部手機。我猛然間很懊悔，不該在課堂上讓孩子當著那么多同學的面交錢。她那么遲疑，也一定是打算到辦公室里單獨交給我。我又把目光漸漸移向那堆錢，此時，在我眼中，它們已遠遠超出了人民幣的概念。那

4、是滴滿汗水的艱辛勞作，是,是攢一分一毛就向勝利靠近一步的幸福和喜悅呀。我的眼角濕潤了。錢，依然放在講臺桌上。我沒有清點，盡可能地維護著孩子的自尊心。15“孩子，這錢不用點，我相信你！”說著，我將桌上所有的錢收了起來。為了湊夠這些學費，孩子的父母不知道攢了多少個日日夜夜。他們在家里，一定將這些血汗錢點了一遍又一遍，數了一遭又一遭。我有足夠的理由相信，它們分毫不差！16她有些詫異，抬起頭來，睜大眼睛望著我。我拉住她的手，告訴她說，“孩子，記住，元的硬幣，塑料袋上貼著標簽你擁有世界上最值得敬重的父母，他們?yōu)槟憬簧狭艘环葑钭钫滟F的學費！你一定要懂得珍惜!17孩子的眼淚撲簌簌掉了下來，沖著我使勁點點頭我

5、握過的手多得不計其數老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都不曾留下太深印18事后，我了解到，曉梅的姐姐和哥哥都讀大學，父母要同時供養(yǎng)三個孩子讀書。農忙象的時候種地，農閑的時候拾荒。我的眼前頓時浮現出，兩位年逾五十的老人，從山區(qū)徒步走二1988年5月，小興安嶺上的雪化凈了，樹木睜開了惺怯的睡眼，林區(qū)人肩鎬上山造林了十公里的路，來到縣城，穿大街走小巷，冒嚴寒頂酷暑，從別人遺棄的廢物里艱難“尋寶”的情形。他們用自己的艱辛勞作換回學費，實現了三個孩子的求學夢。19當年那個怯怯的小女生如今就讀于一所國家重點大學，品學兼優(yōu)，還當上了班長。踏入大學校門的第一天，她給我發(fā)來一條短信：老師，是您讓我意識到自己

6、擁有最值得敬重的父我去小興安嶺的烏馬河林業(yè)局采訪。在林場我握過一只手，我敢說，今后不論在什么地方，只要再握到它，就能馬上說出。那是天下第一奇手一一林業(yè)工人張迎善的手。和平常采訪一樣，我們見面時，禮節(jié)性地先握手。在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了我握的是手嗎？簡直是半截老松木！母；同時也是您的愛和信任，讓我拋掉自卑，鼓足了前行的勇氣！第7至11段刻畫了王曉梅怎樣的形象？請簡要概括。王曉梅是一個家境貧困，羞怯，自卑，卻又善良、懂事的鄉(xiāng)村少女【能分析人物描寫的作用】聯系上下文，在第13段橫線上填寫恰當內容。盛滿親情的沉甸甸的希望【能根據不同文體的特點，讀懂文章內容】閱讀第1至13段，“我”的心情經歷

7、了從生g-驚訝一懊想感動.的變化過程?！灸芨鶕煌捏w的特點，讀懂文章內容】本文的結尾是否多余？請從內容和結構兩方面簡要闡述理由。不多余。內容上，此結尾一方面以她努力的結果來證明老師做法的明智，另一方面表現學生的感恩之心。結構上，這一段以當事人王曉梅自己的口吻點題，卒章顯志，深化主題。【能根據文意，對文章的思想內容、表達方式、語言特點，表達自己的感受和見解】關于標題“信任”，下列理解最恰當的一項是C父母對子女的信任，實現了孩子的求學夢。子女對父母的信任，激發(fā)刻苦學習的動力。老師對學生的信任，讓她走出自卑獲得勇氣。學生對老師的信任，是她正確走好人生之路?！灸芨爬ㄎ恼轮髦肌?.從王小梅的人生經歷中

8、，你獲得了怎樣的人生啟示？貧窮不是絆腳石,困頓也只是堅強者人生的推動力。只要從自卑的低谷走出,以自己的努力改寫人生，自強不息，終將成為他人心中一幅美麗的風景。【能根據文意，對文章的思想內容，表達自己的感受和見解】我本能地想抽回手來，可是抽不回。那只大手像一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。我低下頭去察看他的一雙手。翻過來看手心，調過去看手背。這雙手皮膚呈木色，紋絡又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個角落，手指特別粗大肥圓，一個手指似三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條形成上下兩個“人”字形的黑且深

9、的裂紋，手指各個關節(jié)纏著線，線染成了泥色。“指關節(jié)纏線做什么？我問?！爸问至??！睆堄普f?！笆至延赡z布涂手油多好？”“栽樹是手活。穴里的草根、石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，得用手把苗根送進土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次，膠布、手油不管用?！薄澳阋惶煸谀茉远嗌倏脴?？”“一千多棵?！币惶煸砸磺Ф嗫脴?！那么，他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢。這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄造的，怕也是磨光、磨透了。（二）一雙手“你等等。我邊說邊去屋里取來米尺。我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見到的天下第一號大手。量完，我用自己的手在他的手上“嘩嘩”搓了

10、幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。林業(yè)局工會一位負責同志向我介紹說：“這雙手已經栽樹26萬多棵。僅在1981年至1985年間就造林33晌，改造跡地林和次生林44.5晌。這雙手生產木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，獲得全國五一勞動獎章。這雙手栽的樹，使小興安嶺上的西北岔河水，仿佛第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色金庫的手?！笨粗@雙手，我看到了一山山翠綠的森林.第一段在全文中的作用是突出下文要刻畫的林業(yè)工人張迎善的手是天下第一奇手【能分析段落的表達作用】.文章結尾畫線句表達了作者怎樣的思想感情？對林業(yè)工人張迎善在植樹造林上的辛勤勞動和杰出貢獻表達由衷的敬意【能把握文中句子的含義，能概括文章的主旨】.文章是從哪些角度刻畫“天下第一奇手”的特征的？通過握手、觀察手、圍繞手的對話、量手、搓手、旁人介紹手等方面，刻畫這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手?！灸芨鶕煌捏w的特點，讀懂文章的內容】.本文著力刻畫“一雙手”，這樣寫有什么好處？通過一雙手來寫人，抓住人物最主要的特