人教版八年級(jí)下冊(cè)語文 期末專題訓(xùn)練 2.專題二 語文綜合實(shí)踐 習(xí)題課件

1、語文綜合實(shí)踐專題二1提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。256734讀下面幾則關(guān)于馬克吐溫的小故事，假設(shè)你是馬克吐溫，你會(huì)怎樣巧妙回答呢？1. 一次，馬克吐溫乘火車外出，火車開得很慢。當(dāng)有人來查票時(shí)，馬克吐溫把一張兒童票遞了過去。查票人說：“真看不出來您還是個(gè)小孩子?！瘪R克吐溫回答說：“_”一、語言運(yùn)用 示例：現(xiàn)在當(dāng)然已經(jīng)不是了，但買票上這輛火車的時(shí)候我還是。2. 一次，馬克吐溫想向他的鄰居借幾本書看。鄰居說：“您可以隨時(shí)到我的書房里看書，但我的原則是，所有的圖書都不能拿出這間屋子?！瘪R克吐溫聽了，沒有說話就告辭了。過了幾個(gè)星期，那位鄰居來向馬克吐溫借園子里的剪草機(jī)。這位幽默大師笑著說道：“_”示例：您可以

2、隨時(shí)到我的園子來剪草，但我的原則是，我的剪草機(jī)不能離開我的園子。3. 有一次，馬克吐溫與一位夫人對(duì)坐。他對(duì)這位夫人說：“您真漂亮?！边@位夫人高傲地回答：“可惜我實(shí)在無法同樣贊美你?！瘪R克吐溫毫不介意地說：“_”示例：那沒關(guān)系，你可以像我一樣說句謊話。4. 有一年愚人節(jié)，紐約的一家報(bào)紙跟馬克吐溫開了個(gè)大玩笑，報(bào)道說：“馬克吐溫某年某日辭世了。”當(dāng)馬克吐溫迎來那些吊唁的朋友時(shí)，大家紛紛譴責(zé)那家不負(fù)責(zé)任的報(bào)紙，但馬克吐溫一點(diǎn)兒也不生氣，而是詼諧地說：“_ _”在場(chǎng)的人都開懷大笑。 示例：報(bào)紙報(bào)道我死了是千真萬確的，只不過把我的死期提前了一些。5. 【中考河南】學(xué)校組織到某博物館研學(xué)，請(qǐng)你參與，完成相

3、關(guān)任務(wù)。(1)該博物館精選了100件文物，放在五個(gè)主題時(shí)空艙，借助現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場(chǎng)景，親近歷史文物。請(qǐng)你參考示例，從兩個(gè)備選時(shí)空艙中任選一個(gè)，起一個(gè)四字艙名，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩個(gè)方面簡述理由。二、綜合性學(xué)習(xí)【示例】第一時(shí)空艙簡介：商周時(shí)期青銅器。通過數(shù)字技術(shù)，讓青銅器“活”起來，觀眾可通過掃碼、觸摸等方式，“喚醒”青銅器，讓它旋轉(zhuǎn)、縮放，以便欣賞其構(gòu)造、紋飾。艙名：青銅時(shí)代起名理由：用“青銅時(shí)代”命名該時(shí)空艙，突出商周時(shí)期青銅文化的繁盛。青銅器古樸厚重的質(zhì)感，讓人聯(lián)想起那個(gè)時(shí)代宏大莊嚴(yán)的祭祀場(chǎng)面。【備選時(shí)空艙】第二時(shí)空艙簡介：以文物為線索，串起秦一統(tǒng)六國的歷史。通過虛擬現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)

4、的重大事件、戰(zhàn)爭場(chǎng)面等，讓觀眾在金戈鐵馬、風(fēng)云激蕩中獲得身臨其境的感受。第三時(shí)空艙簡介：西北地區(qū)歷史文物薈萃。通過豐富的科技手段，實(shí)現(xiàn)文物與觀眾互動(dòng)。敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞?！澳愫?，兵馬俑”互動(dòng)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，觀眾上傳自己的照片后，圖像識(shí)別技術(shù)就會(huì)自動(dòng)識(shí)別與之最像的兵馬俑，給出其位置信息我選：_艙名：_起名理由：示例一：第二時(shí)空艙大秦風(fēng)云 能緊扣大秦一統(tǒng)六國的主題起名，形象地表現(xiàn)出秦統(tǒng)一進(jìn)程中的風(fēng)云變幻。示例二：第三時(shí)空艙西北風(fēng)情 該艙按地域匯集文物，飛天的柔美和兵馬俑的粗獷，讓人遙想起西北的獨(dú)特風(fēng)情，喚起了人們對(duì)那片土地的向往。(2)你在第一時(shí)空艙門口遇到一位老人，他問你到第五時(shí)

5、空艙怎么走，請(qǐng)你根據(jù)下面的平面圖，為他指明路線。示例：爺爺，您往東穿過大廳找到東樓梯，上到三樓，樓梯口東邊就是第五時(shí)空艙。(3)研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)想寫一副對(duì)聯(lián)描述自己在時(shí)空艙的見聞，但語言還沒有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書寫在橫線上。曼舞廣袖兵俑飛天甲士重生手持長戈依稀玉環(huán)再世恍若上聯(lián)：_下聯(lián)：_示例一：飛天曼舞廣袖依稀(恍若)玉環(huán)再世兵俑手持長戈恍若(依稀)甲士重生示例二：飛天依稀(恍若)玉環(huán)再世曼舞廣袖兵俑恍若(依稀)甲士重生手持長戈示例三：曼舞廣袖飛天依稀(恍若)玉環(huán)再世手持長戈兵俑恍若(依稀)甲士重生6. 為提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，更好地保護(hù)我們的

6、家園，班級(jí)將舉辦以“低碳生活，人人有責(zé)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)從下面的兩則材料中各提取一條主要信息。材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬噸，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，每天損失耕地3萬公頃，損失雨林5 700公頃，減少動(dòng)植物100200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求人們通過在日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食等，注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。材料二：關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查(共84人)是否關(guān)注低碳生活人數(shù)比例(%)肯定關(guān)注2833.

7、3一定程度上關(guān)注4250不太關(guān)注67.2不關(guān)注89.5大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。大多數(shù)人都關(guān)注低碳生活。(2)同學(xué)們推薦你做主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的開場(chǎng)白，不少于80字。大家好！今天我們的班會(huì)主題是“低碳生活，人人有責(zé)”。所謂低碳生活，就是指在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，盡量降低地球能量的耗費(fèi)，減少二氧化碳的排放量，更好地保護(hù)環(huán)境。倡導(dǎo)低碳生活，共建美好家園，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。低碳生活是一種生活態(tài)度，希望我們每個(gè)人都能成為低碳環(huán)保小衛(wèi)士！(3)為低碳生活擬兩條宣傳標(biāo)語。示例：減碳，為地球撐起一把綠色之傘！愿地球的“碳”息越來越少！(4)為宣

8、傳“低碳生活”，校團(tuán)委主辦了一期校報(bào)。請(qǐng)你仿照示例再寫兩個(gè)欄目。低碳常識(shí)低碳方法_示例：溫室危害 低碳倡議(5)你能向同學(xué)們提出哪些建議以實(shí)現(xiàn)“低碳生活”？至少寫兩條。示例：少使用一次性用具，隨手關(guān)燈，出門盡量步行。節(jié)約每一滴水、每一度電，少坐一次車，少乘一次電梯。7. 為了讓更多人認(rèn)識(shí)和了解徽州，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“魅力徽州”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【建筑里的美感】學(xué)校打算組織一次實(shí)地探訪徽州古建筑的活動(dòng)，特向同學(xué)們發(fā)出通知。下面的通知中有幾處問題，請(qǐng)你按要求修改。通知徽派建筑是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶，那淡雅簡約的建筑色彩，那極富地域特色的建筑布局，讓人流連忘返。為了深入了解徽州建筑風(fēng)格，傳遞徽州民俗文化，經(jīng)校團(tuán)委研究決定，特邀請(qǐng)同學(xué)們探尋徽州古建筑，請(qǐng)有意前往的同學(xué)于4月27日之前報(bào)名。此致敬禮！校團(tuán)委2022年4月25日通知中畫線的句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。這則通知內(nèi)容不完整，應(yīng)補(bǔ)充：_。通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。將“傳遞”改為“傳承”。具體報(bào)名地點(diǎn)刪去“此致敬禮！”(2)【舌尖上的徽味】徽州美食品種豐富，歷史悠久。下面是用來贊美徽州特色美食的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)將下面兩個(gè)詞語分別填在橫線上。傳千年香百里上聯(lián)：徽州火腿_下聯(lián)：油酥火燒_香百里傳千年(3)【記憶力的傳承】仿照下列語句中的畫線句，分別寫一個(gè)