部編版一年級語文上冊5影子教學反思1

1、影子教學反思影子是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒歌，運用了擬人和比喻的修辭手法，充滿童真、童趣，寫出了影子與人形影不離的特點，表達了作者對影子的喜愛之情。兒歌共兩小節(jié)，語言簡練，句式整齊，偶數(shù)句押韻，讀起來朗朗上口。課文配有兩幅插圖，第一幅圖是小朋友玩跳房子的情境，配合第一小節(jié)“影子在前，影子在后”；第二幅圖是玩滑輪的情境，配合第二小節(jié)“影子在左，影子在右”。兩幅圖中都出現(xiàn)了影子，旨在幫助學生結合生活經(jīng)驗理解兒歌的意思。教學重點為認識“影”“前”等11個生字和寶蓋旁、女字旁、月字旁三個偏旁；會寫“在”“后”等4個生字和斜鉤一個筆畫；正確、流利地朗讀課文，體會“我”對影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗，理解

2、在陽光下影子與人形影不離的特點。識記“前、后、左、右”，在生活情境中，辨別這四個方位，并用這四個詞來表示方位。上完課后，教學效果感覺良好，也有許多的感受、體會。回顧整堂課的教學，總結如下：一、教學效果本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：為了實現(xiàn)教學目標，我的教學思路主要還是提示學生讀準字音。如：“影、朋”是后鼻音與所學過的“音、本”對比著讀，體會前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)別；運用多種方法幫助學生識記字形：熟字相加法、編兒歌法。本課中的“前、后、左、右”是4個表示方位的詞語。教學時結合課文語句觀察插圖，從直觀上了解這四個詞所表示的位置，然后引導學生說說自己的前后左右是誰，通過實踐活動來理解字義。

3、寫字時，重點引導撇的寫法。教師先范寫，強調(diào)撇的變化與寫法，學生試寫，教師巡視指導，反饋展示書寫好的，學生再次練寫。朗讀指導。學生在讀準字音的基礎上，重點指導輕聲詞語如：“影子、跟著我、陪著我、好朋友”采取老師范讀，學生嘗試練習的方式；本文總體的感情基調(diào)是歡快的、俏皮的，兩小節(jié)的句式結構相似，比較簡單。帶領學生邊做動作邊朗讀、學生自由讀、個別讀、組內(nèi)對讀等形式，朗讀體會“我”對影子的喜愛之情。理解運用。在教學中，抓住“它是我的好朋友”“就像一條小黑狗”兩個重點句，學生交流為什么說影子像一條小黑狗，為什么說它是“我”的好朋友。學生體會到了影子與人形影不離的特點。找找哪些句子體現(xiàn)影子與“我”形影不離

4、。抓關鍵詞“小黑狗”“好朋友”引導學生體會“我”對影子的喜愛之情。說一說自己的前后左右分別是誰，結合生活情境理解并運用方位名詞。二、成功之處在教學這一課的時候，我最大的成功之處是：夯實基礎，依據(jù)學生學情，課前預習，充分發(fā)揮學生的主動能動性，自學生字，搜集識字方法，節(jié)約了課堂時間。課上拿出時間指導學生所寫的不足之處，因為學生寫得層次不一，課堂上重點指導書寫，糾正握筆姿勢和坐姿不端正的學生三、不足之處學習前、后、左、右四個方位，僅僅停留在淺層次的理解，課堂上缺少對方位詞的實踐,學生在多種實踐過程中深入理解或許會更好。四、改進措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：提前布置學生組詞、造句，課上組

5、內(nèi)匯報交流，提高教學效率。在說一說環(huán)節(jié)中，不局限于現(xiàn)在的座次，換換座次再說一說，并鼓勵學生用不同句式來表達。如：誰在我前（后左右）邊。我的前（后左右）邊是誰。1、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfIdgonealone,Icouldnthaveseennearlyasmuch,becauseIwouldnthaveknownmywayabout.Theweatherwas

6、splendidonthatday,whichIthoughtwasrare.IstillremembersomepeopletoldmethatinBritaintherewasweatherandnoclimate.Duringthesameday,itmightsnowinthemorning,rainatnoon,shineintheafternoonandbewindybeforethenightfalls.SoIthinkIwaslucky。20.8.78.7.202010:4910:49:27Aug-2010:492、最困難的事情就是認識自己。二0二0年八月七日2020年8月7日

7、星期五3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。10:498.7.202010:498.7.202010:4910:49:278.7.202010:498.7.20204、與肝膽人共事，無字句處讀書。8.7.20208.7.202010:4910:4910:49:2710:49:275、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。Friday,August7,2020August20Friday,August7,20208/7/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。10時49分10時49分7-Aug-208.7.2020liT-rIJut號葉1小口1兄JI決.7、志氣這東西是能傳染的，你能感染著籠罩在你的環(huán)境中的精神。那些在你周圍不斷向上奮發(fā)的人的勝利，會鼓勵激發(fā)你作更艱苦的奮斗，以求達到如象他們所做的樣子。20.8.720