六年級下冊數(shù)學(xué)試題18

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁六年級下冊數(shù)學(xué)試題六年級下冊數(shù)學(xué)試題-比-130-人教新課標 一、單選題（共2題；共4分）1.下面關(guān)系式（ ）中的_和y成反比例（_0）。A.B.3_yC.D.3 【答案】 C 【考點】成反比例的量及其意義 【解析】【解答】解：A、B、D項中的_和y成正比例（_0），C項中的_和y成反比例（_0）。故答案為：C?！痉治鰌 】當(dāng)_y=k（k為常數(shù)，_，y0）時，_和y成反比例；當(dāng)=k（k為常數(shù)，_，y0）時，_和y成正比例。2.在下面各比中能與 ：組成比例的是（ ）A.4：5B.5：4C.5：【答案】 B 【考點】比例的認識及組成比例的判斷 【解析】

2、【解答】 ：=（20）：（20）=5：4 A選項， 4：5 ，不能組成比例；B選項， 5：4， 能組成比例；C選項， 5：=（54）：（4）=20：1，不能組成比例；故答案為：B?！痉治鰌 】表示兩個比相等的式子叫做比例。二、判斷題（共1題；共2分）3.501這個比例尺表示圖上距離1cm，相當(dāng)于實際距離50cm。（ ）【答案】 錯誤 【考點】比例尺的認識 【解析】【解答】解：501這個比例尺表示實際距離1cm，相當(dāng)于圖上距離50cm。故答案為：錯誤?！痉治鰌 】比例尺=圖上距離：實際距離，據(jù)此作答即可。三、填空題（共3題；共4分）4.在一幅世界地圖上，用圖上14厘米的線段表示4900千米的實際

3、距離，則該圖的比例尺是_。把它轉(zhuǎn)化成線段比例尺是_?！敬鸢浮?135000000；【考點】比例尺的認識 【解析】【解答】解：4900千米=490000000厘米，14：490000000=1：35000000，所以它的比例尺是1：35000000；把它轉(zhuǎn)化成線段比例尺。故答案為：1：35000000；?！痉治鰌 】先將單位進行換算，即4900千米=490000000厘米，那么比例尺=圖上距離：實際距離。5.北京時間5月3日，CBA20_20_賽季總決賽落下帷幕，廣東隊以總比分4：0擊敗隊奪得總冠軍，易建聯(lián)當(dāng)選總決賽MVP（最有價值球員）照片上易建聯(lián)的身高是4.26cm，他的實際身高2.13m，

4、這張照片的比例尺是_ 【答案】 1：50 【考點】比例尺的認識 【解析】【解答】解：2.13米213厘米，4.26：2131：50，所以這張照片的比例尺為1：50。故答案為：1：50?！痉治鰌 】比例尺照片上的身高：實際身高。6.把 改寫成數(shù)值比例尺是_ 【答案】 1：4000000 【考點】比例尺的認識 【解析】【解答】解：40千米4000000厘米，所以比例尺是1厘米：4000000厘米1：4000000。故答案為：1：4000000?！痉治鰌 】由題意可知，此線段比例尺表示的是圖上距離1厘米代表實際距離40千米，所以先將單位進行換算，即1千米=100000厘米，那么比例尺=圖上距離：實際

5、距離。四、計算題（共2題；共20分）7.解比例或方程 （1）75：_：8 （2）3_+20.922.8 【答案】 （1）75：_：8 解：_600 _1260012 _720_（2） 3_+20.922.8 解：3_+1.822.8 3_+1.81.822.81.8 3_21 3_3213 _7 【考點】綜合應(yīng)用等式的性質(zhì)解方程，應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例 【解析】【分析p 】等式的性質(zhì)1：等式兩邊同時加上（或減去）相等的數(shù)或式子，等式仍然成立；等式的性質(zhì)2：等式兩邊同時乘（或除以）相等的的數(shù)或式子（0除外），等式仍然成立；比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積。（1）綜合運用比

6、例的基本性質(zhì)、等式的性質(zhì)，解方程即可；（2）綜合運用等式的性質(zhì)，解方程即可。8.解比例 （1）_：568：7 （2）23：_12：14 【答案】 （1） _：568：7 解：7_448 7_74487 _64 （2） 23：_12：14 解：12_322 12_1232212 _ 【考點】應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例 【解析】【分析p 】解比例時，要用到比例的基本性質(zhì)，即兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，先把含有_的式子放在等號的左邊，把常數(shù)項放在等號的右邊，然后等號兩邊同時除以_前面的系數(shù)，就可以解得_的值。五、解答題（共2題；共18分）9.實際操作，探究創(chuàng)新 （1）用數(shù)對表示出長方形頂點的位置A（

7、2，3）、B（_）、C（_）、D（_） （2）畫出長方形向右平移8格后的圖形ABCD。（按要求畫一畫） （3）若每個小方格的邊長是1厘米，根據(jù)比例尺計算長方形ABCD的實際面積是多少平方米？ 【答案】 （1）（5，3）；（5，5）；（3，5）（2）解：（3）解：2 20_0（厘米）20_0厘米20米 3 3000（厘米）3000厘米30米 3020600（平方米）答：長方形ABCD的實際面積是600平方米?！究键c】數(shù)對與位置，應(yīng)用比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離 【解析】【分析p 】（1）用數(shù)對表示位置，先表示列，后表示行。（2）平移作圖，平移圖形時，先把關(guān)鍵點按要求的方向和距離平移，然后把這些關(guān)鍵

8、點連接起來即可。（3）實際距離=圖上距離比例尺，1米=100厘米，據(jù)此換算單位；長方形面積=長寬。10.駐村幫扶工作隊修一條通村公路，原計劃每天修360米，30天可以修完，如果要提前5天修完，平均每天要修多少米？（用比例解）【答案】 解：設(shè)每天要修_米，根據(jù)題意得 （305）_36030 25_10800 _1080025 _432 答：每天要修432米?！究键c】反比例應(yīng)用題 【解析】【分析p 】 原計劃每天修的米數(shù) 原計劃天數(shù)=提前完工每天修的米數(shù)提前完工所用天數(shù)=總路程，總路程一定，所以每天修的數(shù)量與修的天數(shù)成反比例，據(jù)此列出方程解答即可。試卷分析p 部分 1.試卷總體分布分析p 總分：4

9、8分 分值分布 客觀題（占比）8（16.7%）主觀題（占比）40（83.3%）題量分布 客觀題（占比）5（50.0%）主觀題（占比）5（50.0%）2.試卷題量分布分析p 大題題型 題目量（占比）分值（占比）單選題 2（20.0%）4（8.3%）判斷題 1（10.0%）2（4.2%）填空題 3（30.0%）4（8.3%）計算題 2（20.0%）20（41.7%）解答題 2（20.0%）18（37.5%）3.試卷難度結(jié)構(gòu)分析p 序號 難易度 占比 1 容易 0% 2 普通 100% 3 困難 0% 4.試卷知識點分析p 序號 知識點（認知水平）分值（占比）對應(yīng)題號 1 成反比例的量及其意義 2（2.8%）1 2 比例的認識及組成比例的判斷 2（2.8%）2 3