




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、12 蜈蚣風(fēng)箏 老鷹風(fēng)箏忠縣忠州第二小學(xué)校 陶興蓉老鷹風(fēng)箏蜈蚣風(fēng)箏蝙蝠風(fēng)箏這是什么?這是什么?這是什么?扎風(fēng)箏放風(fēng)箏糊風(fēng)箏做什么做什么做什么 y gung yng zh zi zu shn me于 光 用 竹 子 做 什 么? y gung yng zh zi z fng zheng于 光 用 竹 子 扎 風(fēng) 箏。w gng fng zheng sh shu z de蜈 蚣 風(fēng) 箏 是 誰 扎 的?w gng fng zheng sh xio qing z de蜈 蚣 風(fēng) 箏 是 肖 強(qiáng) 扎 的。 1、讀一讀,想一想,文中寫了哪兩位小朋友?用 勾劃出來。 2、他們?cè)谧鍪裁矗匡L(fēng)箏是用什么做成的?
2、 3、蜈蚣風(fēng)箏是誰扎的? 4、用 勾劃出問句,再分角色讀一讀。小組合作學(xué)習(xí)提示 y gung yng zh zi zu shn me于 光 用 竹 子 做 什 么? y gung yng zh zi z fng zheng于 光 用 竹 子 扎 風(fēng) 箏。w gng fng zheng sh shu z de蜈 蚣 風(fēng) 箏 是 誰 扎 的?w gng fng zheng sh xio qing z de蜈 蚣 風(fēng) 箏 是 肖 強(qiáng) 扎 的。1、讀一讀,想一想,文中寫了哪兩位小朋友?用 勾劃出來。 y gung yng zh zi zu shn me于 光 用 竹 子 做 什 么? y gung y
3、ng zh zi z fng zheng于 光 用 竹 子 扎 風(fēng) 箏。2、他們?cè)谧鍪裁??風(fēng)箏是用什么做成的?仿寫句子 于光 用 竹子 扎風(fēng)箏。 ( )用 ( ) ( )。于光肖強(qiáng)w gng fng zheng sh shu z de蜈 蚣 風(fēng) 箏 是 誰 扎 的?w gng fng zheng sh xio qing z de蜈 蚣 風(fēng) 箏 是 肖 強(qiáng) 扎 的。3、蜈蚣風(fēng)箏是誰扎的?4、用 勾劃出問句,再分角色讀一讀。于光用竹子扎風(fēng)箏。于光用竹子做什么?蜈蚣風(fēng)箏是誰扎的?蜈蚣風(fēng)箏是肖強(qiáng)扎的。shu de fng zheng fi de go誰 的 風(fēng) 箏 飛 得 高? y gung de l
4、o yng ng zheng fi de go于 光 的 老 鷹 風(fēng) 箏 飛 得 高。讀一讀,想一想:1、風(fēng)箏飛得怎樣?2、誰的風(fēng)箏飛得高? 小組合作學(xué)習(xí)提示1、風(fēng)箏飛得怎樣?shu de fng zheng fi de go誰 的 風(fēng) 箏 飛 得 高? y gung de lo yng ng zheng fi de go于 光 的 老 鷹 風(fēng) 箏 飛 得 高。(1)圖上的小朋友在做什么? (2)他們放的是什么風(fēng)箏?(3)哪只風(fēng)箏飛得高?圖上的小朋友在放風(fēng)箏。他們放的是蝙蝠風(fēng)箏和蜻蜓風(fēng)箏。蝙蝠風(fēng)箏飛得高。課堂練習(xí)于光用竹子做什么?于光用竹子扎風(fēng)箏。蜈蚣風(fēng)箏是誰扎的?蜈蚣風(fēng)箏是肖強(qiáng)扎的。誰的風(fēng)箏飛
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院《課程項(xiàng)目實(shí)踐》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 泰州2025年江蘇泰州市第二人民醫(yī)院招聘衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員21人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 上海中醫(yī)藥大學(xué)《神經(jīng)及精神病學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 廣元中核職業(yè)技術(shù)學(xué)院《金融衍生工具》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 寧波工程學(xué)院《郵輪旅行管理》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 天水師范學(xué)院《文化市場(chǎng)學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 沈陽(yáng)化工大學(xué)《無機(jī)及分析化學(xué)2》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院《小學(xué)數(shù)學(xué)解題與競(jìng)賽研究》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 資金補(bǔ)助合同范本
- Unit 1 Past and Present Welcome to the Unit 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程(高職“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程)全套教學(xué)課件
- 《核醫(yī)學(xué)輻射防護(hù)》課件
- 惡性腫瘤終末期護(hù)理查房課件
- 《兒童胃食管反流病》課件
- 閱讀理解:如何找文章線索 課件
- 工程分包商履約情況與進(jìn)度關(guān)聯(lián)分析
- 英語(yǔ)倒裝句課件(全面詳細(xì))
- 培訓(xùn)業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析與對(duì)策
- 產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維 課件 第3-5章 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的問題思維、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的功能思維、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形式思維
- 餐券模板完整
- 英語(yǔ)48個(gè)國(guó)際音標(biāo)課件(單詞帶聲、附有聲國(guó)際音標(biāo)圖)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論