淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究2600字

1、淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究2600字 隨著新課程改革在教育體制中的不斷推進(jìn)，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的老師講英語(yǔ)、學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要。因此，必須改革創(chuàng)新小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式，游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用那么對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)展了有效地創(chuàng)新。 /3/view-13034510.htm 小學(xué)英語(yǔ)；游戲教學(xué)；重要性；應(yīng)用研究游戲教學(xué)作為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)新興的教學(xué)方式在我國(guó)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用范圍仍然很小，大局部老師無(wú)法掌握游戲教學(xué)的正確應(yīng)用方式，本文就游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)展了簡(jiǎn)要的闡述與說(shuō)明。一、游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂

2、教學(xué)中的重要性與意義小學(xué)生的心智開(kāi)展不成熟，自我約束力較差，這就決定了小學(xué)課堂不能過(guò)于“死板，尤其是對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)這種活潑性比較高的課堂，老師更應(yīng)該緊隨時(shí)代潮流，合理高效應(yīng)用游戲教學(xué)這種新的教學(xué)方式，實(shí)在進(jìn)步小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。游戲教學(xué)合理地應(yīng)用了小學(xué)生“玩中學(xué)，學(xué)更效的特點(diǎn)，不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中更加高效地汲取了知識(shí)，還讓老師更加高效地完成自身的教學(xué)目的，把老師從傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)的“不斷說(shuō)形式中解放出來(lái)。傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)只是教會(huì)學(xué)生刻板地記憶單詞，然后默寫(xiě)單詞，這種方法不僅會(huì)讓學(xué)生與老師陷入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“泥濘之中，長(zhǎng)此以往重復(fù)記憶古板的學(xué)習(xí)，還會(huì)造成學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣驟減，進(jìn)

3、而使得學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率下降。而游戲教學(xué)的出現(xiàn)給學(xué)生在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的學(xué)習(xí)注入了新的活力與活力，使得學(xué)生從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重復(fù)記憶與刻板背誦中解放了出來(lái)，學(xué)生在課堂教學(xué)的過(guò)程中可以根據(jù)游戲中得到的啟發(fā)與反思聯(lián)絡(luò)到學(xué)習(xí)之中，從而高效率地學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂知識(shí)，加深對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的理解。同時(shí)游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用符合小學(xué)生心理開(kāi)展的需要，小學(xué)生的意志力較差，本性仍較為貪玩，英語(yǔ)學(xué)科本身的興趣性不強(qiáng)，尤其是小學(xué)階段的英語(yǔ)大局部是單詞的記憶與背誦，假如只是課堂中單一的學(xué)習(xí)會(huì)阻礙學(xué)生心理的協(xié)調(diào)開(kāi)展，進(jìn)而阻礙學(xué)生的安康開(kāi)展。游戲教學(xué)那么符合小學(xué)生天性的開(kāi)展，有利于激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而夯實(shí)英語(yǔ)課堂

4、中學(xué)習(xí)的知識(shí)，有效進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能。同時(shí)老師在此過(guò)程中要注意將課堂教學(xué)中的知識(shí)游戲化，讓學(xué)生在一次次的課堂游戲教學(xué)中學(xué)到老師通過(guò)游戲所傳達(dá)的知識(shí)。另外，游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用還能活潑課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)形式較為單一，學(xué)生的積極性不高，這就可能導(dǎo)致學(xué)生因缺乏學(xué)習(xí)的激情與樂(lè)趣而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心，進(jìn)而阻礙學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的開(kāi)展。而游戲教學(xué)最顯著的一個(gè)特征就是在課堂教學(xué)中不管學(xué)生的才能，范圍可以普及到每一個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的自信心。同時(shí)游戲教學(xué)讓學(xué)生處于一種輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛之中，可以給予學(xué)生更多的啟發(fā)與考

5、慮，還能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有更深的理解與熱愛(ài)，進(jìn)而有效推動(dòng)課堂英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)程。游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中有些其他教學(xué)方法不可比較的優(yōu)越性，可以有效促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)良開(kāi)展，有效進(jìn)步小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)步。二、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究一游戲中“學(xué)，學(xué)習(xí)中“用小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中游戲教學(xué)的根本目的是讓學(xué)生通過(guò)游戲?qū)W習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，并應(yīng)用到實(shí)際生活中去。游戲教學(xué)中的游戲老師要選取與生活實(shí)際嚴(yán)密貼合的相關(guān)游戲，讓學(xué)生可以通過(guò)游戲理解生活，透過(guò)游戲的情境學(xué)到一些知識(shí)。老師在課堂游戲教學(xué)中要時(shí)時(shí)記住讓學(xué)生游戲中“學(xué)，學(xué)習(xí)中“用。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到的

6、英語(yǔ)知識(shí)真正應(yīng)用到生活的實(shí)際情境中去，比方學(xué)生在學(xué)習(xí)身體部位的單詞時(shí)，假如只是讓學(xué)生進(jìn)展機(jī)械的學(xué)習(xí)與記憶，學(xué)生對(duì)于身體部位有關(guān)的單詞極其容易混淆。這時(shí)，老師可以組織學(xué)生進(jìn)展以同桌為單位互相之間結(jié)合英語(yǔ)單詞的指認(rèn)游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲感知自身的器官同時(shí)明確英語(yǔ)單詞的記憶。學(xué)生進(jìn)展游戲時(shí)對(duì)身體部位的記憶會(huì)更加深入，這時(shí)記憶相關(guān)的單詞也會(huì)事半功倍。因此，教?在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要根據(jù)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容合理組織學(xué)生進(jìn)展游戲?qū)W習(xí)，從而促進(jìn)英語(yǔ)課堂科學(xué)合理地開(kāi)展。二運(yùn)用游戲幫助學(xué)生破解英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的很多單詞與句子對(duì)于學(xué)生來(lái)講難以理解，有時(shí)即使老師經(jīng)過(guò)了細(xì)膩深入的講解學(xué)生也難以真正地去

7、掌握。但是，游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的出現(xiàn)卻打破了英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中的這一弊端，使得學(xué)生可以以游戲的方式去打破重點(diǎn)與難點(diǎn)，更加深入的理解與掌握知識(shí)。比方在學(xué)習(xí)眼睛這個(gè)單詞時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)把最后的那個(gè)字母e記憶成o，從而導(dǎo)致對(duì)很多句子都會(huì)產(chǎn)生誤解。這時(shí)，我們可以讓學(xué)生通過(guò)角色扮演去理解記憶眼睛這個(gè)單詞的構(gòu)成，選出班級(jí)里的兩個(gè)男同學(xué)一個(gè)女同學(xué)，兩個(gè)男同學(xué)扮演眼睛在兩邊，女同學(xué)站在中間扮演鼻子。學(xué)生通過(guò)形象生動(dòng)的游戲表演會(huì)對(duì)眼睛eye這個(gè)單詞有更深入的記憶，同時(shí)也能更加豐富學(xué)生的想象力。進(jìn)步學(xué)生在英語(yǔ)課堂中學(xué)習(xí)的效率。三老師要巧妙運(yùn)用游戲，在課堂中幫助學(xué)生穩(wěn)固新知在英語(yǔ)課堂教學(xué)中老師經(jīng)常以提問(wèn)的形式幫助學(xué)生穩(wěn)固新知，其實(shí)，老師完全可以以單詞接龍等等游戲的方式幫助學(xué)生穩(wěn)固已學(xué)的知識(shí)。比方在課堂中對(duì)單詞進(jìn)展提問(wèn)同時(shí)穩(wěn)固學(xué)生單詞根底的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)展單詞接龍的游戲，這樣一來(lái)，不僅可以激發(fā)學(xué)生記憶單詞的樂(lè)趣還能有效穩(wěn)固學(xué)生的單詞知識(shí)，從而有效進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。英語(yǔ)課堂穩(wěn)固的方法多種多樣，老師要注意創(chuàng)新運(yùn)用游戲教學(xué)法，發(fā)揮游戲教學(xué)法在課堂教學(xué)中的作用。游戲教學(xué)法可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性，同時(shí)可以有效輔助老師完成教學(xué)任務(wù)，從而有效進(jìn)步課堂教學(xué)過(guò)程中的效率。老師在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中要注意將英語(yǔ)知識(shí)與游戲進(jìn)展有效的交融，發(fā)揮游戲教