習(xí)作6發(fā)表自己的看法

1、第六單元習(xí)作發(fā)表自己的看法 執(zhí)教者： 丁晶晶 泰州東橋小學(xué)教育集團(tuán)東板橋校區(qū)看你往哪兒飛 一天，夏志成同學(xué)看到有些小朋友捉蜻蜓，便上前勸阻，他又想，好多同學(xué)不知道蜻蜓是人類的朋友，于是他給報社投了一篇稿子。夏志成怎樣做 蜻蜓是昆蟲世界中最出色的“飛行家”。它可以連續(xù)飛行一個小時不著陸。蜻蜓眼睛銳利，專門捕捉蒼蠅、蚊子、小飛蛾等。一只蜻蜓一小時可以吃20只蒼蠅或840只蚊子。這是多么大的功勞哇！連它在水里的幼蟲都能消滅許多害蟲哩！ 夏志成怎樣認(rèn)為 先寫： 發(fā)現(xiàn) 感受 再寫：捉蜻蜓為什么不對。 最后寫： 號召人們保護(hù)蜻蜓。 青蛙被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”、“害蟲天敵”。按品種的不同一只青蛙一年可吃掉5-4

2、0萬只蛀蟲。在稻田中放養(yǎng)適量的青蛙，這樣不僅可以減輕農(nóng)作物的病蟲害，而且可以避免因噴灑農(nóng)藥所造成的環(huán)境污染。 捕殺青蛙的后果：青蛙被捕殺了，會引起農(nóng)業(yè)害蟲的大量繁殖，隨之就必須大量施用農(nóng)藥消滅害蟲，這樣不僅破壞了生態(tài)平衡，而且污染了環(huán)境 。 青蛙肉有豐富的營養(yǎng)，能滋補體虛者，但是青蛙如果是野生的話，吃之違反了相關(guān)的法律法規(guī)。而且青蛙以昆蟲為食，其體內(nèi)可能會含有大量的寄生蟲。本次習(xí)作是要同學(xué)們針對發(fā)生在自己周圍的某種事情或現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法，表明自己的觀點。在動筆之前，我們先來想一想下面這些問題：一、在學(xué)校里你發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？ _二、在社會上的公共場所，你曾留意過哪些現(xiàn)象？_三、在家庭中你看到

3、哪些現(xiàn)象？ _ 在我們的身邊，也經(jīng)常會有這樣的事情發(fā)生，你對哪件事想發(fā)表自己的看法？我們來議一議。你喜歡哪個開頭，為什么？ （1） 我發(fā)現(xiàn)有些小朋友喜歡捉蜻蜓，使好多蜻蜓死于非命，我感到非常痛心。（2 ）星期六的早晨，我到公園里去玩，在公園的草地上看見一個小女孩正在拿著網(wǎng)兜在捉蜻蜓，一只只蜻蜓在小女孩的追逐下慌忙飛走，有的被捉住了，在網(wǎng)兜里拼命掙扎，好像在憤怒地說：“放開我吧，我要回家找爸爸媽媽！”有的卻悲慘地死去了，看到這些，我感到非常痛心。你認(rèn)為哪個結(jié)尾好，為什么？（1） 保護(hù)我們的“除害飛行家”蜻蜓吧?。?）大家一起來保護(hù)我們的“除害飛行家”蜻蜓吧！讓動物們在地球上自由自在地生活吧！1、看到的現(xiàn)象，自己的感受2、這樣做為什么不對3、對此我們在這里呼吁，號召大家怎么做？仿