【精品】工作方案模板錦集六篇

1、【精品】工作方案模板錦集六篇【精品】工作方案模板錦集六篇為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的工作方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。工作方案篇1為創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，遏制各類有毒的物品案件的發(fā)生，根據(jù)縣禁毒辦關(guān)于創(chuàng)建無毒社區(qū)活動(dòng)的要求，特制定如下工作方案。一、指導(dǎo)思想以“四禁并舉，預(yù)防為主”為方針，以遏制有毒的物品來源、有毒的物品危害和吸毒人員滋生為重點(diǎn)，廣泛深入的開展“無毒單位”創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)決遏制有毒的物品蔓延勢頭。二、工作目標(biāo)在本局范圍內(nèi)形成一個(gè)人人遠(yuǎn)離有毒的物品侵害，家家

2、拒絕有毒的物品危害的社會(huì)環(huán)境。繼續(xù)保持我局范圍內(nèi)無制毒、販毒和吸毒人員。全局干警參與“無毒單位”創(chuàng)建活動(dòng)達(dá)100%,努力完成創(chuàng)建“無毒單位”的工作目標(biāo)。三、主要工作措施（一）提高認(rèn)識(shí),庭、對(duì)社會(huì)的危害性,品、拒絕有毒的物品、禁毒工作的組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。全局干警要充分認(rèn)識(shí)到有毒的物品對(duì)單位、對(duì)家提高對(duì)有毒的物品的防范意識(shí)，樹立一個(gè)人人遠(yuǎn)離有毒的物參與打擊有毒的物品犯罪的良好社會(huì)氛圍。局班了要加強(qiáng)對(duì)要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)人員、落實(shí)工作措施，把此項(xiàng)工作抓緊抓落實(shí)。局里成立以局黨組書記、局長李興師為組長、黨組成員戴曉春為副組長，李逢光、劉春蘭、黃艷、劉忠茂為成員的無毒單位”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)禁毒工作

3、和“無毒單位”創(chuàng)建活動(dòng)的督察和組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室與綜治辦合署辦公。（二）強(qiáng)化宣傳，注重防范。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳，制定切實(shí)可行的宣傳計(jì)劃，認(rèn)真組織全局干警學(xué)習(xí)禁毒法，在“626”國際禁毒宣傳日印發(fā)禁毒宣傳資料，積極組織全局干警開展好“6.26”國際禁毒日宣傳活動(dòng)。在六月未組織全局干警到永興一中禁毒展覽室參觀禁毒圖片，從而提高全局干警的禁毒意識(shí),營造全局干警創(chuàng)建“無毒單位”的良好社會(huì)氛圍。（三）抓排查，摸清毒情。要積極配合社區(qū)民警開展一次毒情排查活動(dòng)。5月底以前完成這次毒情排查活動(dòng)，做到不留死角，不漏一人，如有涉毒人員要登記造冊，建檔立卡。對(duì)本局干警以及進(jìn)入本局機(jī)關(guān)院內(nèi)的

4、租房人員的毒情做到底子清，情況明。同時(shí)在對(duì)毒情進(jìn)行認(rèn)真分析、排查的基礎(chǔ)上，積極配合相關(guān)職能部門有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)整治，促進(jìn)“禁毒”工作的順利開展，使我局真正成為名副其實(shí)的“無毒單位”。工作方案篇2為了從根本上解決我鎮(zhèn)居住在深山區(qū)、石山區(qū)、石漠化嚴(yán)重地區(qū)貧困農(nóng)戶生存發(fā)展問題，確保打贏科學(xué)治貧、精準(zhǔn)扶貧、有效脫貧這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，根據(jù)貴州省易地扶貧搬遷工程實(shí)施方案黔府辦1號(hào)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹全省扶貧開發(fā)大會(huì)重要決策部署和全市易地扶貧搬遷工作會(huì)議精神。以我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)山區(qū)生存條件惡劣、貧困程度深“一方水土養(yǎng)不起一方人”的貧困自然村寨（組）整體搬遷為主要目標(biāo)，統(tǒng)籌考慮零星散

5、戶_搬遷，加快_戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，確保到20 xx年與全國同步進(jìn)入全面小康。二、目標(biāo)任務(wù)釆取“一戶一名干部”責(zé)任包保抓落實(shí)，完成我鎮(zhèn)易地扶貧搬遷39戶164人任務(wù)。39戶164人涉及三層、蓋坪、長興、甘溪4個(gè)村7個(gè)村民小組，安置地點(diǎn)為徳江縣玉水街道楠木園。三、易地扶貧搬遷補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)政策（一）建檔立卡_人均住房補(bǔ)助2萬元，整村寨（組）隨遷的非_人均住房補(bǔ)助1.2萬元。（二）簽訂舊房拆除協(xié)議并己經(jīng)自行拆除舊房和復(fù)墾宅基地的，人均補(bǔ)助1.5萬元，該補(bǔ)助人口數(shù)與住房補(bǔ)助人口數(shù)相等。（三）配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)人均補(bǔ)助2萬元，集中用于安置點(diǎn)水、電、路、公廁、排污、垃圾收集、綠化亮化等配套基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)，該補(bǔ)助款不

6、兌現(xiàn)給農(nóng)戶。四、配套政策(一)住房政策1、安置住房成本。根據(jù)貴州省扶貧生態(tài)移民工程領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范扶貧生態(tài)移民工程管理的通知（黔移發(fā)（20 xx）40號(hào)）文件精神，將非基本農(nóng)田轉(zhuǎn)為農(nóng)村集體建設(shè)用地用于移民安置的，宅基地可進(jìn)入住房成本，但不得高于成本價(jià)出售給移民群眾，由縣人民政府組織縣發(fā)改、國土、審計(jì)、財(cái)政、移民局共同核算宅基地成本價(jià)格。移民集中安置點(diǎn)的交通、給排水、電力、通信園區(qū)綠化亮化等基礎(chǔ)設(shè)施決不能計(jì)入安置住房建設(shè)成本。2、住房面積。住房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)原則是?；拘枨螅拙€是不能讓貧困群眾因搬遷而負(fù)債，因搬遷而影響脫貧。根據(jù)我縣實(shí)際，縣城安置的住房分為兩種戶型，兩室一廳一廚一衛(wèi)（約80）,

7、三室一廳一廚一衛(wèi)（約100疑）0（二）土地政策舊宅基地處置，充分利用城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤政策支持易地扶貧搬遷工作，各村要及時(shí)組織搬遷群眾自行拆除舊房和復(fù)墾舊宅基地，經(jīng)有關(guān)部門組織驗(yàn)收合格后兌現(xiàn)舊房拆除人均1.5萬元的補(bǔ)助資金。對(duì)原有承包地的處置，要充分尊重移民意愿，對(duì)25度以上的坡耕地要積極爭取國家退耕還林政策支持，納入退耕還林；不能退耕的土地，移民能夠改種經(jīng)濟(jì)林、水果和中藥材，增加移民收入，也能夠通過土地流轉(zhuǎn)引進(jìn)和培育農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展企業(yè)進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)，實(shí)現(xiàn)移民增收和生態(tài)修復(fù)雙贏，土地流轉(zhuǎn)可實(shí)行部分流轉(zhuǎn)或整村寨（組）整體流轉(zhuǎn)。移民土地流轉(zhuǎn)后，繼續(xù)享受政策原有各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策和相關(guān)補(bǔ)助補(bǔ)貼政策。

8、（三）就業(yè)政策以“5個(gè)100工程”建設(shè)為依托，積極引導(dǎo)搬遷群眾盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。積極組織移民參加職業(yè)技能培訓(xùn)，提高青壯年勞動(dòng)力職業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力，促進(jìn)更多移民實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。對(duì)吸納一定比例搬遷移民穩(wěn)定就業(yè)的企業(yè)，地方稅收屬地方留成部分予以適當(dāng)減免。對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的，享受當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，申請就業(yè)小額擔(dān)保貸款由財(cái)政全額貼息。移民新創(chuàng)辦和以吸收移民就業(yè)為主的新辦微型企業(yè)，享受“3個(gè)15萬元”的扶持措施。符合申請扶貧產(chǎn)業(yè)小額貸款貼息條件的移民，可向安置點(diǎn)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出貼息申請，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核后向縣扶貧部門申請貼息貸款。公益性崗位重點(diǎn)向搬遷群眾傾斜，優(yōu)先安排“4050”移民群眾和就業(yè)困難的家庭成員，對(duì)符合條件的

9、可按規(guī)定享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼，把移民就業(yè)納入公共就業(yè)管理和服務(wù)范圍。（四）戶籍和社會(huì)保障政策移民搬遷后是否保留農(nóng)村戶籍或轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民要尊重搬遷群眾意愿，搬遷后轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民的，實(shí)行屬地管理，與當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民享有同等的教育、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老保險(xiǎn)、實(shí)業(yè)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利和慈善等社會(huì)保障政策。搬遷后仍保留農(nóng)村戶籍的，移民在原住地享受的醫(yī)療救助、新農(nóng)合補(bǔ)助、養(yǎng)老保險(xiǎn)等政策不變，最低生活保障兩年不變，由搬出地、遷入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）安排做好轉(zhuǎn)移接續(xù)工作，解除移民后顧之憂。切實(shí)做好易地扶貧搬遷移民就業(yè)后的社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)工作，確保社會(huì)保險(xiǎn)政策落實(shí)到位。對(duì)孤寡、智障等喪失勞動(dòng)能力的，由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)一集中供養(yǎng)，按照“應(yīng)保盡保

10、、按標(biāo)施?！钡脑瓌t，將符合條件的移民（新建安置房不作為衡量條件）納入最低生活保障范圍。（五）移民子女教育政策易地扶貧搬遷移民子女在遷入地享有同等的教育權(quán)利，遷入地學(xué)校不得以任何借口和理由拒收移民子女入學(xué)。建檔立卡貧困移民子女上高中要按規(guī)定免除學(xué)雜費(fèi),上大學(xué)補(bǔ)助學(xué)雜費(fèi)。五、保障措施為了確保搬遷工作扎實(shí)有序推進(jìn)，特成立穩(wěn)坪鎮(zhèn)易地扶貧搬遷工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)易地扶貧搬遷全面工作，其成員如下：組長：黃朝強(qiáng)（鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長）副組長：楊維平（黨委副書記、紀(jì)委書記）成員：安旭河（黨政綜合辦負(fù)責(zé)人）何治輝（經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦主任）程小平（移民站站長）羅全松（農(nóng)業(yè)社會(huì)服務(wù)中心主任）張華（社會(huì)社會(huì)事務(wù)辦主任）各村（社區(qū)）包

11、村負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于移民站，楊維平兼任辦公室主任，移民站和扶貧站負(fù)責(zé)具體辦公。六、工作要求（一）各包保責(zé)任人要切實(shí)做到政策和任務(wù)清楚。要清楚對(duì)象戶的底數(shù)，包括家庭人口、性別、民族、文化程度（是否在校）、住房結(jié)構(gòu)、土地、山林、家庭成員身體健康狀況、致貧原因、家庭主要經(jīng)濟(jì)來源、務(wù)農(nóng)務(wù)工情況、種養(yǎng)殖情況等。（二）各包保責(zé)任人要根據(jù)各自的包保對(duì)象的自身發(fā)展條件，召開搬遷戶家庭會(huì)議，當(dāng)好參謀助手，與包保對(duì)象多交流、多溝通，理清發(fā)展思路，結(jié)合相關(guān)扶貧政策，為搬遷對(duì)象實(shí)現(xiàn)搬得出、穩(wěn)得住、能致富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）對(duì)工作不作為、亂作為、瀆職和玩忽職守等行為的干部，將根據(jù)縣易地扶貧搬遷責(zé)任追究有關(guān)文件直

12、接對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。工作方案篇3為貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的工作方針，積極推進(jìn)防火、滅火工作的互動(dòng)、結(jié)合的“防消聯(lián)勤”工作方式，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范基層中隊(duì)轄區(qū)情況“六熟悉”工作，提高滅火救援成功率，切實(shí)落實(shí)部局五個(gè)“第一時(shí)間”要求，特制訂本方案。一、目的及意義“兩個(gè)能力”（即單位迅速組織撲救初起火災(zāi)能力和及時(shí)引導(dǎo)人疏散的能力）和“六熟悉”分別是防火和滅火的重要基礎(chǔ)性工作，都是預(yù)防和處置火災(zāi)事故的重要準(zhǔn)備工作，是同一個(gè)問題的兩個(gè)方面。實(shí)施防消聯(lián)勤工作方式，就是將“兩個(gè)能力”和“六熟悉”兩項(xiàng)基礎(chǔ)工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范消防中隊(duì)轄區(qū)情況“六熟悉”工作的基礎(chǔ)上，拓展職能范圍，中隊(duì)官兵按

13、照“一警多能”的要求,既當(dāng)滅火戰(zhàn)斗員，又當(dāng)防火“指導(dǎo)員”、“宣傳員”，賦予消防中隊(duì)執(zhí)勤備戰(zhàn)工作新內(nèi)涵，發(fā)揮最大效能，最大限度地膨脹消防警力，推進(jìn)防火、滅火等中心工作協(xié)調(diào)發(fā)展，有效預(yù)防群死群傷惡性火災(zāi)事故的發(fā)生。二、組織實(shí)施(一)支隊(duì)由司令部戰(zhàn)訓(xùn)科、防火處指導(dǎo)科、宣教中心相關(guān)人員組成防消聯(lián)勤工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和人員培訓(xùn)及考核工作；各大隊(duì)要指定專人負(fù)責(zé)對(duì)中隊(duì)防火、宣傳業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作。（二）支隊(duì)確定每周三為全市各執(zhí)勤中隊(duì)“防消聯(lián)勤”工作日，并建立長效工作機(jī)制。除滅火救援和其他重大活動(dòng)外，各中隊(duì)均要定期組織開展相對(duì)應(yīng)工作。（三）各中隊(duì)按編成組成多個(gè)小組，在大隊(duì)參謀的指導(dǎo)下，深入轄區(qū)消防安全重點(diǎn)

14、單位、居民小區(qū)和“九小場所”，開展轄區(qū)情況“六熟悉”，宣傳消防知識(shí)，指導(dǎo)“兩個(gè)能力建設(shè)。（四）建立防消聯(lián)勤工作匯報(bào)及情況通報(bào)制度，中隊(duì)規(guī)范填寫在“六熟悉”過程中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患問題，并定期向大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；大隊(duì)參謀根據(jù)工作需要及時(shí)向中隊(duì)通報(bào)轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)單位情況，及其他需提醒中隊(duì)的事項(xiàng)。（五）支隊(duì)司令部定期對(duì)執(zhí)勤中隊(duì)“六熟悉”及“防消聯(lián)勤”工作開展督導(dǎo)和考核。三、工作任務(wù)（一）開展轄區(qū)情況“六熟悉”和實(shí)地演練即熟悉責(zé)任區(qū)的交通道路、水源情況;熟悉責(zé)任區(qū)內(nèi)重點(diǎn)單位的分類、數(shù)量及分布情況和災(zāi)害特點(diǎn)；熟悉責(zé)任區(qū)內(nèi)不同災(zāi)害事故處置的主要對(duì)策及基本程序；熟悉重點(diǎn)單位的建（構(gòu)）筑物及重點(diǎn)部位情況；熟悉重點(diǎn)單位內(nèi)部

15、消防設(shè)施情況；熟悉責(zé)任區(qū)內(nèi)社會(huì)救援力量及重點(diǎn)單位消防組織的滅火救援任務(wù)分工情況。有針對(duì)性地制定作戰(zhàn)預(yù)案，逐個(gè)專題進(jìn)行分類實(shí)地演練。（二）開展消防安全知識(shí)宣傳根據(jù)轄區(qū)居民及火災(zāi)事故特點(diǎn)和規(guī)律，制作如何預(yù)防火災(zāi)、火災(zāi)撲救及逃生自救、典型事故案例為主要內(nèi)容的宣傳展板和宣傳資料。中隊(duì)在“六熟悉”工作及重點(diǎn)單位實(shí)地演練過程中，向所到單位或居民區(qū)發(fā)放宣傳資料，必要時(shí)集中人員進(jìn)行消防知識(shí)講座；利用宣傳展板向過往群眾宣傳消防安全知識(shí)，并發(fā)放宣傳資料。幫助重點(diǎn)單位制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案和指導(dǎo)單位組織滅火疏散演練，對(duì)員工和居民進(jìn)行以如何使用滅火器、室內(nèi)消防栓，如何撲救初期火災(zāi)和如何安全逃生為主要內(nèi)容的消防安全知識(shí)培

16、訓(xùn)，指導(dǎo)“兩個(gè)能力”建設(shè)。工作方案篇4為防止學(xué)生溺水，按照縣政府要求，結(jié)合我局實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為原則，按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的要求，加大對(duì)責(zé)任范圍內(nèi)坑塘、河渠、排水管道、排水井的巡查檢査工作力度，嚴(yán)防學(xué)生溺水事故發(fā)生。二、明確責(zé)任縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)的排水管道、排水井由市政股負(fù)責(zé)，河渠由城管監(jiān)察的大隊(duì)負(fù)責(zé)。各責(zé)任股室、隊(duì)，應(yīng)嚴(yán)格按照工作要求，對(duì)責(zé)任范圍內(nèi)的河渠、排水管道和排水井等進(jìn)行全面細(xì)致的排查，排查出的安全隱患能處理的要及時(shí)處理，不能處理的及時(shí)上報(bào)，并加大巡查力度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生游泳、玩耍等行為要及時(shí)制止，嚴(yán)防學(xué)生溺水事故發(fā)生。三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立

17、由主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，各股室、隊(duì)責(zé)任人任成員的預(yù)防學(xué)生溺水事故工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的安排和監(jiān)督檢查，確保工作取得實(shí)效。四、加大宣傳力度通過進(jìn)門店、進(jìn)小區(qū)口頭宣傳，發(fā)宣傳冊、懸掛宣傳標(biāo)語等多種方式，加大宣傳力度，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生和家長的安全意識(shí)，全力做好暑期學(xué)生防溺水工作。工作方案篇5一、課題的提出1、國內(nèi)教育發(fā)展趨勢的要求美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“在學(xué)校教育中，所有教育計(jì)劃在很大程度上將依乃賴于為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而釆用的教學(xué)媒體。”新課程標(biāo)準(zhǔn)則要求我們注重現(xiàn)代科技手段的使用，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐能力。由此可見，語文閱讀教學(xué)中電化教學(xué)手段的應(yīng)用是十分必要

18、的。2、人的自身發(fā)展的需要閱讀是人類獲取知識(shí)的基本手段和重要途徑，加強(qiáng)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的需要。同時(shí)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)有豐富知識(shí)，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。3、閱讀教學(xué)發(fā)展的需要審視我們的閱讀教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)以往的課堂閱讀教學(xué)往往是一節(jié)課下來，老師講了很多，可學(xué)生卻收獲甚少。歸結(jié)起來，課堂教學(xué)模式仍然沒有擺脫“教師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答”的現(xiàn)狀，始終沒有轉(zhuǎn)移到借助電化教學(xué)手段帶領(lǐng)學(xué)生走上主動(dòng)學(xué)習(xí)的軌道上。語文課堂閱讀教學(xué)依然存在教學(xué)內(nèi)容片面、方式單一、過程殘缺等諸多弊端。二、課題研究的基本內(nèi)容。（基本概念的定義與界定、研究內(nèi)容的分解、研究的

19、切入點(diǎn)、重要觀點(diǎn)）1、基本概念的定義與界定：（1）電化教學(xué)：現(xiàn)專指利用多媒體組合技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及通訊技術(shù)等多種信息媒體進(jìn)行常規(guī)的課堂教學(xué)。（2）閱讀是閱讀者使用已有的知識(shí)對(duì)被閱讀對(duì)象分析、理解并進(jìn)而把握其要點(diǎn)或主旨的復(fù)雜的思維過程。閱讀重在指導(dǎo)學(xué)生通過正確的感知、辨析、領(lǐng)悟、篩選以獲取文章主旨。閱讀教學(xué)中的閱讀，學(xué)生不但要首先理解課文的內(nèi)容，即理解課文中的語言文字所表達(dá)的意義，而且還要了解有關(guān)語言的知識(shí)和表現(xiàn)形式。閱讀教學(xué)的冃標(biāo)，核心是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的閱讀能力。世界上的任何事物都有著它的內(nèi)容和形式，語言也不例外。語言的內(nèi)容和形式是緊密地結(jié)合在一起的，是無法割裂的。所以閱讀

20、教學(xué)中對(duì)語言文字的理解就有了兩層意義，一是理解語言文字的內(nèi)容,二是理解語言文字的形式。（3）教學(xué)手段是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下教師在課堂教學(xué)中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的而采取的一系列教育教學(xué)方式和方法。2、研究的主要內(nèi)容借助電化教學(xué)的方便，快捷和內(nèi)容廣博等特點(diǎn)和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行新的閱讀學(xué)習(xí)方法的嘗試和創(chuàng)新，通過現(xiàn)代教育技術(shù)條件下，閱讀教學(xué)方式的研究，提高閱讀教學(xué)的效率。（1）研究如何做好新時(shí)期學(xué)生的語文學(xué)科的閱讀教學(xué)工作，研究如何科學(xué)地使用電化教學(xué)手段優(yōu)化語文學(xué)科的閱讀教學(xué)，并探討構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)與語文學(xué)科閱讀教學(xué)整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)。電化教學(xué)手段的使用，為語文教學(xué)帶來了新的變化

21、，使教師在學(xué)生面前不再具有絕對(duì)優(yōu)勢，而是與學(xué)生成為平等、共同的學(xué)習(xí)主體。電化教學(xué)中廣泛而豐富的信息資源，又使語文閱讀的平臺(tái)變得更為廣大。它擁有的快捷而強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，使在課堂上讓每一個(gè)學(xué)生共同就一個(gè)問題同時(shí)進(jìn)行討論成為現(xiàn)實(shí)。它的實(shí)物投影技術(shù)、即時(shí)轉(zhuǎn)播系統(tǒng)，使得課堂內(nèi)的即時(shí)評(píng)價(jià)變得可能。它的存儲(chǔ)功能和網(wǎng)絡(luò)體系，更打破了課堂教學(xué)的時(shí)空界限。能夠說，電化教學(xué)的環(huán)境下給語文閱讀教學(xué)帶來的是從教學(xué)理念到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)形式的整體性變革。（2）探索課內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的主要方法。充分使用電化教學(xué)手段，研究學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，教給學(xué)生基本的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力：認(rèn)讀能

22、力，理解能力，記誦能力，鑒賞能力，使學(xué)生最終能流暢地閱讀文章。（3）與教師繼續(xù)教育、校本教研相結(jié)合，加強(qiáng)教師應(yīng)用電化設(shè)備和豐富教育資源的培訓(xùn)，探索適合本校實(shí)際的有效教研模式，著力提髙教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)研究能力。通過實(shí)驗(yàn)，提高教師的閱讀教學(xué)理論水平，實(shí)踐能力和教學(xué)科研水平。鍛煉和培養(yǎng)一批具有”現(xiàn)代教育技術(shù)背景下進(jìn)行研究性閱讀”教學(xué)和研究能力的學(xué)校群體和教師隊(duì)伍。（4）與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思想相結(jié)合，突出學(xué)校辦學(xué)特色，整體提高學(xué)校的辦學(xué)水平和在本地的社會(huì)影響及輻射作用。研究重點(diǎn)：探索電化教學(xué)手段的使用下小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)課的教學(xué)優(yōu)勢，增強(qiáng)課題的操作性和推廣性是研究的重點(diǎn)。可預(yù)見的難點(diǎn)：（1）農(nóng)

23、牧區(qū)小學(xué)電化教學(xué)手段的使用與語文學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究是本地區(qū)教育領(lǐng)域的新課題，可借鑒的經(jīng)驗(yàn)少。（2）我校教師對(duì)電化教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，雖工作熱情較高，但缺乏搞好科研工作的經(jīng)驗(yàn)。（3）我校地處邊遠(yuǎn)地區(qū)與搞此類研究的同類校交流較少，不利于研究的普遍意義。解決對(duì)策：（1）課題負(fù)責(zé)人和課題組成員要積極搜尋有關(guān)資料。（2）加強(qiáng)教師科研工作的培訓(xùn)活動(dòng)，組織全體成員對(duì)本次科研工作的冃標(biāo)、意義、研究方法進(jìn)行指導(dǎo)。（3）建立以此項(xiàng)研究為題目的網(wǎng)站，開展有關(guān)問題的討論，廣泛征集各方意見，保證研究成果的普遍性。三、研究目標(biāo)1、積極貫徹新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的根本轉(zhuǎn)型。2、探索新課程改革下小學(xué)語文課堂電化教學(xué)的使

24、用和成效，提高教師在閱讀教學(xué)中的教育智慧水平。3、進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，提高理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力，造就我?？蒲行?、創(chuàng)新骨干教師隊(duì)伍。四、研究方法1、文獻(xiàn)研究法：組織課題組成成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，密切注重教改動(dòng)態(tài)，積極搜集與本課題研究相關(guān)的教學(xué)資料、信息，研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)等，使課題實(shí)施建立在扎實(shí)的理論支撐基礎(chǔ)上。2、行動(dòng)研究法：積極開展人教版試驗(yàn)本語文教材實(shí)驗(yàn)研究，探索新課程理念下的個(gè)性化閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。3、個(gè)案分析法：開展課題引路、研討展示活動(dòng)，收集典型個(gè)案，認(rèn)真剖析、反思。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：注意搜集積累和總結(jié)課題研究中多方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，提升教學(xué)理念。五、課題組織課題負(fù)責(zé)人：劉偉課題組成員：劉偉

25、六、研究步驟和措施1、研究步驟（1）、準(zhǔn)備階段：（20 xx年xx月一20 xx年5月）成立課題組：制訂具體的研究計(jì)劃，學(xué)習(xí)、研討如何改革現(xiàn)行的小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，使之適合新課程標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)教育的要求。（2）、實(shí)施階段：（200 xx年5月一20 xx年12月）堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本、以教師的發(fā)展為本”為宗旨在實(shí)踐中探求新的評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建評(píng)價(jià)表。（3）、推進(jìn)階段：（20 xx年12月一20 xx年8月）在語文學(xué)科中電化教學(xué)手段的使用，使語文課堂教學(xué)切實(shí)向轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平轉(zhuǎn)型。（4）、總結(jié)階段：（20 xx年8月一20 xx年12月）匯編研究成果，撰寫結(jié)題報(bào)告，進(jìn)

26、行研究成果鑒定。2、研究措施（1）、建立完善的課題網(wǎng)絡(luò)以如何使電化教學(xué)手段走進(jìn)小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)為研究的課題，各個(gè)教研組根據(jù)本校實(shí)際及學(xué)生特點(diǎn)確定自己硏究的課題。以教研組為單位，通過研究制定出研究效果的檢測評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)進(jìn)行檢測，每學(xué)期進(jìn)行課題的階段性總結(jié)。（2）、健全規(guī)范的課題管理機(jī)制為了使課題的研究出成果，規(guī)范課題管理制度，完善并建立課題研究責(zé)任制，完善課題研究工作監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮教科室的龍頭作用及各教研組組的基地作用。（3）、點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面我們計(jì)劃在下學(xué)年設(shè)置兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)研究語文閱讀教學(xué)中電化教學(xué)手段的使用和成效，并將總結(jié)出的成功經(jīng)驗(yàn)在全校推廣，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，使實(shí)驗(yàn)

27、研究取得更好的效果。七、課題研究預(yù)計(jì)的成果1、總結(jié)出較高水平的研究報(bào)告；2、積累優(yōu)秀課、優(yōu)秀課件、個(gè)案研究和講座、學(xué)習(xí)的錄像資料；3、培養(yǎng)岀具有較高教育教學(xué)水平的科研型教師。工作方案篇6一、指導(dǎo)思想安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動(dòng)，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生加強(qiáng)安全認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)一些常用的安全知識(shí)，自我進(jìn)行保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為和知識(shí)技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確使用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律