節(jié)約水資源活動方案和教學設計

1、保護水資源，節(jié)約用水主題活動方案一、主題活動背景： 通過學習地理中國的水資源知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。 隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。 二、主題活動目的: 1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。 2、通過活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水

2、的小衛(wèi)士。3、通過活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。4、通過活動，使學生都來關心自然環(huán)境問題，培養(yǎng)學生環(huán)境意識。5、通過活動，設計節(jié)約用水方案，培養(yǎng)節(jié)水意識。三、主題活動過程與方法：準備階段：（一）上網(wǎng)查找有關水內容：1、水資源概況。2、怎樣愛護水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。3、水體污染的主要來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。4、防治水污染措施：（1）工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)處理達標后排；（2）農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥；（3）生活污水經(jīng)集中處理達標后排放；（4）合理開發(fā)和利用水資源。（二）明確本次活動的目的意義： 1、了解水資源概況，做節(jié)約用水衛(wèi)士

3、。 2、懂得節(jié)約用水的重要性。 3、學會節(jié)約用水方法?？匆曨l：有關水污染情況，土地干旱情況。 探討階段： 討論：1、如果一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設平均每20滴水為1毫升，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少？請問：你從中得到什么啟示？ 2、請同學們調查日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節(jié)約用水。你在日常生活中看到哪些浪費水的現(xiàn)象呢？例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農(nóng)業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費水及時制止。水管漏水，及時上報有關部門等。 3、出示節(jié)水徽記標志，讓學生探討其寓意。展開行動階段： 請同學們寫

4、出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。 拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此聯(lián)合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節(jié)約用水，熱愛家園，保護環(huán)境，維護人們賴以生存的家園地球。小結：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴水，保護我們人類共同的家園。節(jié)約用水從我做起一、活動目標:1、能發(fā)現(xiàn)身邊浪費水的行為，愿意與同伴共同探討節(jié)約用水的方法，初步建立節(jié)約用水的意識。2、能積極參與制作剪貼宣傳畫活動，增進同伴間的交流與協(xié)作。二、活動準備：1、知識準

5、備：學生已在系列主題活動中了解了水的重要性，并與家長共同收集與水有關的資料。2、物質準備：課件：學生洗蘋果的錄像。在活動室四周布置節(jié)約、浪費水的對比圖。學生人手一份粘貼紙。師生共同收集的宣傳資料，并分類。剪刀、漿糊、濕抹布、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、及水粉顏料）。宣傳畫紙6-10張、未裝飾的小宣傳單人手一張。（6）相機若干3、場地準備：三、活動過程：1、兒歌大蘋果引入：“小朋友，你們吃過蘋果嗎？吃蘋果前咱們要做什么準備？（洗手、洗蘋果）（個別回答）“今天老師帶來了一段錄象，我們來看看這位小朋友是怎么洗蘋果的”2、學生觀看課件，并引導談談洗蘋果時怎樣節(jié)約用水。“她的方法對不對？哪不對？為什么？”

6、“我們應該怎么幫助她？”“怎樣用水才節(jié)約？”3、觀看課件：正確的洗蘋果的方法?！靶∨笥颜f了這么多節(jié)約用水的方法，我們來看看，這回她有沒有改過來?！?、請學生觀看圖片，討論哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并為正確的做法貼上紅花粘紙。集中談話，提問：“你把小紅花獎給誰了？為什么？”“這幾個人為什么沒有得到紅花？這樣浪費水會造成什么不好的后果？”5、鼓勵學生利用共同收集的宣傳資料說一說、評一評生活中的各種用水的現(xiàn)象和行為。小結：今天我們學到了很多節(jié)約用水的辦法，也發(fā)現(xiàn)了生活中還有很多人在浪費水資源，今天我想請小朋友當節(jié)約用水的宣傳使者，制作宣傳海報。6、制作：節(jié)約用水剪貼畫（此環(huán)節(jié)不要太羅嗦，主要讓

7、學生明白自己的任務就行，可以有一定的時間限制）（1）師講解制作宣傳畫的方法。分版塊制作：保護水資源、節(jié)約用水、水的用處等。圖文并茂，有說服力、號召力。作完在一角簽上全體制作者的名字。小傳單只需裝飾邊緣添加小圖案即可。（2）要求：剪刀的使用。（安全、取放。）糨糊用量、濕布的用法。垃圾應放在框里、物品要及時歸回原位。（3）小組合作制作。（4）展示作品合影留念。7、分工合作，在適宜的地方張貼宣傳畫、到各班分發(fā)小傳單，宣傳節(jié)水知識。（教師或家長協(xié)作并攝影） 買電器教學設計教學內容：整百、整十數(shù)的口算加減法教學目標：1、探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。2、結合具體情境，發(fā)展提出問

8、題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、讓學生在獨立思考的基礎上加強交流，體驗與同伴合作學習的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學習的自信心。4、結合練習題滲透節(jié)水教育。教學重點、難點：（1）、掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法。（2）、對相同單位的數(shù)相加減這一算理的理解。教學方法：引導分析法、談話法學習方法： 自主探究、合作交流教具：課件、計數(shù)器教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課 小朋友的家里都有哪些電器？老師最近買了新房,想要去買一些電器,大家愿意做小參謀陪老師去嗎?那好,我們就到長陽最大的家電商場福嘉電器城去看看吧. （板書課題：買電器）二、自主探究、合作交流1.出示課件買電器

9、主題圖,學生認真觀察2.猜價錢 “這里的電器可真不少呢,我們邊看邊做猜數(shù)游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽過幾種電器的價格，請你們來猜猜?！睅煟何覀兿葋聿码娨暀C的價格,它在500元1000元之間（學生熱情很高）生：我猜是600元。師搖搖頭說 ：“你這個價錢有點低了?！鄙何也率?00元。師：高了一個百。生：我知道800元。師：恭喜你答對了。出示800元師：老師想買一些冰淇淋，應該放在哪種電器里呢？就讓我們一起來猜冰箱的價錢吧，聽好了，冰箱的價錢是一個三位數(shù)，（趕快猜）快接近了，有九個百，六個十組成（學生紛紛舉手，指名回答：960元）你們可真聰明，(出示960元)師:洗衣機的價錢是一個整百數(shù)(70

10、0元)比700元少2個百(500元)你們可真能干,師:電扇的價錢，它是由二個百組成的，你能猜出它的價錢嗎？（學生回答：200元）“對，就是200元.”出示200元 3.提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學問題嗎？師:讓我們一起來解決其中一個問題：買1臺洗衣機和1臺電視機共花多少錢？ (課件出示問題)師：一起讀1遍,這個問題該如何解決?學生回答列式：500+800= （老師板書）你有什么好的方法算出結果呢?請大家想一想，并在小組內交流自己的看法。4.小組合作，探究算法（給三分鐘時間學生交流討論）“誰愿意把你的想法向全班同學介紹一下？”指名匯報，老師板書出各種算法。（1）5個百加8個百是13個

11、百，13個百就是1300，所以500+800=1300,(好,看來,你認真思考了.誰還愿意來說）（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會動腦筋)（3）800+200=1000，1000+300=1300(你結合了我們一年級學的湊十法)（4）列豎式： 500 + 800 1300（5）計數(shù)器撥一撥，出示計數(shù)器演示5.體會算法最優(yōu)化我們研究出了這么多的方法，你認為哪種方法最好呢？把你認為最方便的方法和你的同桌說一說。6師：剛才同學們想出了這么多的方法，現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方法來解決這樣的兩個問題。（課件出示）想不想試一試？師：這兩個問題，小朋友解決的真好！師：你還能提出什么數(shù)學

12、問題？生：買一臺電冰箱和一臺洗衣機一共多少元？師；這個問題怎么解決？怎么列算式？生：960+500師：這道加法怎樣計算呢？你在什么好的方法嗎？請大家想一想，4人一組討論討論。生：900+500=1400，1400+60=1460。96+50=146，960+500=1460。師：同學們的想法都很好，都能很快想出得數(shù)。師：這么便宜的家電實在是太誘人了，老師也想買幾件，可是我只帶了1000元錢，買什么好呢？請你們幫我出個主意，好嗎？師：小朋友們真細心，為老師考慮得這么周到。謝謝你們對老師的關心。三、實踐應用，體驗成功。師：剛才小朋友們都學得很認真，老師真為你們高興，要是能運用知識解決生活中的數(shù)學問

13、題，老師會更高興的！（一）課件出示練習第一題（生口算） （二）幫助“、=”可是他們找不到自己的家，快來幫助他們找到自己的位置吧。（課件出示）2、學生獨立填寫。3、全班交流。你有什么判斷的好方法？（三）速算小博士比賽。1、咱們班的同學算得真快呀，可誰是最快的呢，就讓我們在口算比賽中一決高下?？炷贸?號題紙，計時1分鐘，開始。2、時間到，看誰坐得又快又好？老師念得數(shù)，同桌交換批改。3、學生互相評價。共10道題，對8/10道得4個笑臉，對5/7道得2個笑臉，對5道以下獎勵1個笑臉。你的同桌得到幾個笑臉，為自己的同桌判一判吧，你想怎樣鼓勵他？悄悄地鼓勵一下。（四）打靶游戲剛才比賽太緊張了，我們一起來做

14、個游戲輕松一下吧。打過靶嗎，準嗎？今天老師和你們一起玩，怎樣才能打中呢？學生說題意。要想百發(fā)百中，這些數(shù)一定藏著什么秘密？ 想想怎樣才能打中？小組商量一下。你是怎樣想的？看誰是神槍手？（五）節(jié)水教育。1師：我們縣現(xiàn)在正在做“五水共治”的事情。下面我們看看大家的節(jié)約用水情況。出示：一百戶家庭一年大約需要用水1500噸，現(xiàn)在通過循壞用水大約用水800噸，那么一百戶家庭一年大約節(jié)水多少噸？2、列式子，計算。3、說說，通過這道題的結算，你想到了什么？4、小結：節(jié)約用水，從我做起，從一家一戶的點滴做起。四、小結與評價：這節(jié)課小朋友們學得開心嗎?快樂嗎?你有什么收獲？請自我評價一下吧。十年的變化教學設計教

15、學內容：P4748 十年的變化教學目的：1探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。4、滲透“五水共治”精神，培養(yǎng)學生節(jié)約用水的意識。教學重點：三位數(shù)加法的計算方法以及驗算方法。教學難點：三位數(shù)加法中的“進位”方法。教學準備：教具：ppt、小黑板。學具：計數(shù)器。教學流程一、課件導入。課件出示青山縣野生動物園十年前和現(xiàn)在的圖片。二、探索新知1.讓同學說說野生動物園十年來動物種類發(fā)生的變化。學生：環(huán)境好了，動物的種類越來越多。（原來只有87種，現(xiàn)在增加了139種。）過渡：今天我們共同研究三位數(shù)加法的計算方法。2、算一算。探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。解決“野生動物園現(xiàn)在有多少種動物？”獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書87+139=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。進行計算。87+139怎樣計算呢？請同學在獨立思考的基礎上進行小組