小班數(shù)學(xué)教案《有趣的大和小》

1、小班數(shù)學(xué)教案：有趣的大和小【設(shè)計(jì)意圖】 “大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。2、通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

2、2、氣球若干3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等?！净顒?dòng)過(guò)程】 導(dǎo)入 （教師拍皮球進(jìn)場(chǎng)）師幼兒?jiǎn)柡脦煟骸靶∨笥褌兒?！?幼：“老師好！” 2、比較大和?。?）“剛剛小朋友們有沒(méi)有看到老師在干什么的？”（拍皮球） （2）“我們小朋友再看，瞧，郁老師來(lái)了，她在干什么?”(拍皮球) （3）那現(xiàn)在老師就想請(qǐng)小朋友們看看，趙老師的球和郁老師的球一樣嗎？（不一樣）（4）哪里不一樣呢？我想請(qǐng)小朋友舉手告訴老師，哪們小朋友愿意來(lái)的。 （5）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球的大小不一樣。并且向幼兒說(shuō)明，只有兩個(gè)球在一起時(shí)，才能比較大小，單獨(dú)一個(gè)球是不能說(shuō)它大或是它小的。 二、游戲活動(dòng) 兩個(gè)同樣的物體放在一起

3、，我們小朋友都能分辨出哪個(gè)大一點(diǎn)，哪個(gè)小一點(diǎn)，真棒！今天呀，老師想和小朋友們一起來(lái)玩幾個(gè)游戲，好不好？ 游戲一：找一找 請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，找找看，我們教室里還有什么東西，既有大的又有小的？（說(shuō)明同種物體之間才能進(jìn)行比較）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，舉手回答告訴老師。（大小桌子、大小椅子、大小黑板、大小錢(qián)鼓、大小圓圈、大小皮球等等）游戲二：比一比。 請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)的幼兒到前面來(lái)，玩比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子大？誰(shuí)的頭大？誰(shuí)的嘴巴張得大？誰(shuí)的手大？誰(shuí)穿的衣服大？ 游戲三：釣一釣小朋友們看，我們教室的前面有一個(gè)池塘，池塘里面都有什么呀？（魚(yú)兒）那這些魚(yú)兒有什么區(qū)別呢？（有大魚(yú)和小魚(yú)） 1、每次請(qǐng)一

4、名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。2、嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú)，仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。 游戲四：吹一吹1、出示一個(gè)吹好的氣球，一個(gè)沒(méi)吹的氣球。讓幼兒明白氣球可以變大也可以變小。 2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。 (1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。 3、思考用什么方法讓氣球變小。 (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。 (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。4、引導(dǎo)幼兒想一想：還有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳

5、圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。) 游戲四：變一變 我們小朋友生活中還有一些吃的食物，可以變大或變小，我們小朋友知道嗎？1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2、提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。) 3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有。 【活動(dòng)延伸】 1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。2、展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。 【設(shè)計(jì)評(píng)析】 這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中