《當(dāng)代教育新理念》教師資格考試試卷及答案

1、、陶行知生活教育的方法論是（）當(dāng)代教育新理念教師資格考試試卷及答案溫馨是大自然的一抹色彩，獨(dú)具慧眼的匠師才能把它表現(xiàn)得盡善盡美；溫馨是樂譜上的一個(gè)跳動(dòng)音符，感情細(xì)膩的歌唱者才能把它表達(dá)得至真至純當(dāng)代教育新理念教師資格考試試卷及答案親愛的戰(zhàn)友們，經(jīng)過努力考出了教師資格證，去年終于考上了教師，作為過來人，給大家點(diǎn)建議：多看書，看著寫，背，然后做題，做題是為了看自己知識(shí)的疏漏，希望對(duì)大家有幫助，實(shí)現(xiàn)自己的理想。一、選擇題：下列各小題的4個(gè)備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是正確的，請(qǐng)選出填入括號(hào)內(nèi)。每小題分，共30分。1、198年3同志給北京景山學(xué)校題詞，提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，（）”。.面向全體.面向社會(huì)

2、.面向未來.面向生活、教育的個(gè)性化包括三層含義：人性化、個(gè)人化、（）.學(xué)校的個(gè)性化.教師的個(gè)性化.教育的本土化.課程的校本化、陶行知生活教育的方法論是（）、陶行知生活教育的方法論是（）、提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）孟子荀子教美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的理論是（智商理論多元智教能理論教育的最高宗旨是（）服務(wù)政治發(fā)展經(jīng)教濟(jì)創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)（）創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新態(tài)教度老子C孔子D）.發(fā)生認(rèn)識(shí)論.情商理論.培養(yǎng)人.提高升學(xué)率.創(chuàng)新方法.創(chuàng)新能力、陶行知生活教育的方法論是（）、陶行知生活教育的方法論是（）、提高“教育即生活”理論的教育家是（）杜威布魯納布盧姆加涅教與學(xué)合一.教與做合一.教學(xué)做合一.

3、知情行合一、新課程回歸生活最明顯地體現(xiàn)在(.選修課程.校本課程.鄉(xiāng)土課程.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程0、現(xiàn)代活動(dòng)教育理論形成的心理學(xué)基礎(chǔ)是(.新行為主義.發(fā)生認(rèn)識(shí)論信息加工論1、主張“教的法子要根據(jù)學(xué)的法子”的教育家是(.葉圣陶.陶行知.贊科夫.蘇霍姆林斯基9年2第一次以國(guó)家課程身份出現(xiàn)在課程計(jì)劃中的課程是().綜合課程.活動(dòng)課程.研究性課程3、現(xiàn)代發(fā)現(xiàn)法的倡導(dǎo)者是(.布魯納杜威.施瓦布4、“教學(xué)要走在學(xué)生發(fā)展的前面”的理論根據(jù)是(.主體教育理論尊重的教育理論最近發(fā)展區(qū)的理論創(chuàng)新教育理論5以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)形成的教學(xué)模式有支架式、認(rèn)知學(xué)徒式、隨機(jī)訪取式和().角色扮演式.課堂會(huì)議式.社會(huì)模擬式拋錨式二

4、、判斷題：請(qǐng)判斷下列各小題對(duì)或錯(cuò)，并填上丁或X。每小題分，共分。()1新課程改革要求中小學(xué)生要打好“基礎(chǔ)”即要學(xué)好主要學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)。()2終身教育不只是一種指導(dǎo)思想，而且提供某種固定的教育模式。)3、現(xiàn)代教育是教育機(jī)會(huì)均等的教育，但并不意味著必須讓所有兒童接受同一種教育)4、以人為本也是終身教育理論的精神內(nèi)容。)5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新并不是要求每個(gè)學(xué)生都成為發(fā)明家。)6、教師起主導(dǎo)作用是無條件的。（）7、生命教育回歸之時(shí)，也是教育真正走向振興之日。（）8、創(chuàng)新教育就是組織學(xué)生多搞些小制作、小發(fā)明活動(dòng)。（）9、教育教學(xué)活動(dòng)中要民主，但不能完全否定教師的權(quán)威作用。（）10、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)與

5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是不可能統(tǒng)一起來的。（）11、科學(xué)教育與人文教育有著內(nèi)在的契合點(diǎn)。（）12、今天大力提倡人文教育就是因?yàn)檫^去科學(xué)教育過頭了，要讓人文教育超過科學(xué)教育。（）13、“教育即生活”并不是要在教育與生活之間劃上等號(hào)。（）14、今天我國(guó)的活動(dòng)課程也就是過去杜威主張的那種活動(dòng)課程。（）15、教師必須尊重學(xué)生，所以我們主張建立“無批評(píng)的學(xué)?！薄＃ǎ?6、先進(jìn)的信息技術(shù)普及化將會(huì)導(dǎo)致教師職業(yè)的消亡。（）17、陶行知在美國(guó)留學(xué)多年，師從杜威并深受其影響，但他的生活教育理論并不是杜威理論的翻版。（）18、尊重的教育要求尊重教師的個(gè)性。（）19、發(fā)生認(rèn)識(shí)論是建構(gòu)主義思想的最主要的理論來源。（）20

6、、加德納認(rèn)為，在多元智能結(jié)構(gòu)中，各種智能的地位是不平等的。三、簡(jiǎn)答題：每小題6分，共30分。1、創(chuàng)新教育的內(nèi)容主要有哪些？2、你從陶行知的“生活即教育”思想受到了哪些啟示？3、進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)必須抓好哪些基本點(diǎn)？4、尊重的教育包括哪些基本內(nèi)容？5、如何正確認(rèn)識(shí)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一性？四、論述題：每小題10分，共20分。1、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)劧嘣悄芾碚搶?duì)我國(guó)教學(xué)改革的啟示。2、你認(rèn)為應(yīng)該如何實(shí)施創(chuàng)新教育。參考答案一、選擇二、判斷題、X、X、V、V、V、X、V、X、V0X1V2X3V4X5X6X7V8V9V0X三、簡(jiǎn)答題1培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新人格。2（）教育的原本目的是生活（）生活是教育的源泉，也是教育的中心。3、（1）堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為基本教學(xué)指導(dǎo)思想（2）倡導(dǎo)以主動(dòng)學(xué)習(xí)為基本習(xí)得方式（3）強(qiáng)調(diào)以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向。4尊重教育規(guī)律，尊重受教育者，尊重教育者，教育者與受教育者的自尊。5、我們對(duì)一個(gè)人提出要求，在這種要求中就包含著我們對(duì)他的尊重；正是因?yàn)樗瓿闪宋覀兊囊?，所以我們才尊重他。四、論述題1、（1）為教育提供了更廣闊的智能領(lǐng)域；（2）為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了理論指導(dǎo)（3）提倡學(xué)生智能的多維度發(fā)展（4）將活