2022年七級語文下冊學案《在沙漠中心》 2

1、在沙漠中心導學案教師寄語： 信念！有信念的人經得起任何風暴。學習目標：1.了解作家作品，以更好地理解課文的 思想內涵。2.速讀課文，理清作者的心理變化過程，品味重點語句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質。3.認識探險的真正意義，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。學習重點、難點：1.梳理作者的心理變化過程，認識作者的優(yōu)秀品格。2.品味關鍵句子的含義，理解文章的深刻內涵。導學過程：一、【基礎達標】 1給下列加點字注音。乙醚（）蟲豸（）硌（）犁鏵（）（）臍帶（）真諦（）噎（）篩糠（）（）2.根據下列的解釋，寫出相關的詞語。（1）指死亡的期限。（）（2）蟲子。泛指蟲類小動物。這里比喻碌碌無為的人。（）（3）佛教指一切

2、有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。（4）比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（）3.本文節(jié)選自，作者是（國家）作家（人名），其代表作有、等。4 、本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過程是：，在沙漠中他們遇到了 問題，問題，問題，我們可以從中體會出主人公、的精神品質。5.中國古典詩詞中有很 多對沙漠描寫的優(yōu)美詩句，王維在使至塞上一詩中寫道“” 二、整體感知課文：1、聽讀課文，用一句話概括文意。2、請同學們談談讀了這篇文章有什么感受？三、問題探究：1、 在那個飛機性能差、機場設備簡陋、氣象情報不全、救援工作還比較落后的年代里，一個人在全世界最大的沙漠里，找一找，作者

3、墜機后遇到了哪些困難？那種困難是可想而知的。 下面請同學們2、作者在生理上產生了幻影、疲倦錯亂、呼吸困難等不適的癥狀，那作者在心 理上是否也產生了不適呢？（是的）請同學們找一找表達作者心理描寫的句子，分析這些句子表達了作者怎樣的情緒？3、那作者為什么能從絕望、痛苦中轉而變的平靜、樂觀的呢？同學們能從文 中找到答案嗎？4、同學們，作者的這種冒險是為了個人的利益嗎？那四、【課內閱讀】他是為了什么呢？我這里說的根本就不是飛行。飛機，它不是一個目的，而是一個工具。人們并不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。我們干

4、的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風、星 星、黑夜、沙漠和海洋。 我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。我不抱怨。三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水 當做希望。 我力圖找到我的同類， 我忘了他們住在 地球上的什么地方， 這才是活 著的人的憂慮。我不能不認為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們 卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當他們空閑的時候，他們用什么來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？我在

5、工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。在郊區(qū)火車上，我感到 的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說，我都是死得其 所！ 我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業(yè)的人來 說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。1.作者為什么說“ 飛機，它不是一個目的，而是一個工具?！?、依照下列句子仿寫。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們 在群星中尋找自己的真理。3、談談你對“ 我” 把“ 露水當做希望” 的理解。4.選文體現(xiàn)了“ 我” 怎樣的 心情 ？5.假如有一天，當你處于這樣的環(huán)境之中，你會有怎樣的感受呢 ? 拓展：【表達寫作】1、體

6、味課文，試想一下，當你遇到主人公之類似的生活 困境時，應該怎樣面對？利用課余時間，閱讀人類的大地，與同學們交流讀后的感受，然后寫一篇小 文章。答案; 一、 1.m zh g l hu q d y sh i k ng2.（1）大限（2）蟲豸（3）蕓蕓眾生（4）篩糠3.人類的大地法 圣?？诵跖謇镆购娇哲婏w行員小王子4.痛苦絕望平靜樂觀寒冷疲倦缺水堅強勇敢5.大漠孤煙直，長河落日圓。二、整體感知課文1、（文章寫“ 我” 和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。）2、#感受到作者遇險后碰到了一系列困難，很驚險。#感受到感受到了沙漠的可怕。#遇險后， 作者展開了一系列自救活動。#感受到作者的內心有過一系列

7、的斗爭。#感受到遇險后，作者有了一系列心理活動，并貫穿全文。#感受到“ 我” 強烈的求生欲望，以及“ 我” 對責任、事業(yè)、生命的思索。三、探究 1、#因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。#寒風越刮越猛，吹得他團團轉。 #感到呼吸困難。 #找不到任何水，連露水也沒有。2、在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？#呼吸困難#產生幻影 #感到疲倦、錯亂#寒風就象平原上的騎兵向我直沖過來（2 節(jié)）- -痛苦 #我跑不過了，在也沒有 力氣了。（ 2 節(jié)）- 絕望 #我感到，有一股圖象的激流把我?guī)У揭粋€寧靜的夢 里。（10 節(jié)）-平靜 #我沒有 一點兒遺憾 -我奮斗過 -我們應該繼續(xù)走下 去。（ 18、2

8、1 節(jié)） - 樂觀 3、#作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。#如果能夠回去，他會卷土重來。 #他的冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責任感。 #他認為為人類的命運而死是死得其所，所以他不抱怨。#20、21 節(jié)，文中“ 我” 盼望 著清晨的露水， 以給自己帶來生的希望， 強調了身處沙漠的我們對水的渴盼?？傊砻髁恕?我” 信心堅定，繼續(xù)尋找生路，對生存下去充滿了信心。4、作者熱愛自己的生命， 但 是人的幸福不在于自由， 而在于對一個責任的承擔。這個責任就是對人類嶄新的建設事業(yè)負責，對人類的命運盡一 點點責任。為此 冒險是值得的，是崇高的課內精讀： 1、因為“ 人們并不是為了飛機而去冒生命的危險。” 人們只是通過 飛機這個工具，去達到自己的目的、尋找真理。2、示例：我們渴求知識就像餓漢渴求面包，我們渴求進步就像渴求茁壯 成長，我們在坎途中尋找理想。3、表明了當時處境的艱難，就