小學(xué)學(xué)校教育工作計劃：迎難而上加快發(fā)展求實創(chuàng)新提升內(nèi)涵

1、迎難而上加快開展求實創(chuàng)新提升內(nèi)涵小學(xué)學(xué)校教育工作計劃當(dāng)前學(xué)校開展中遇到的問題，一是生源的嚴(yán)重退化，以及由 此帶來的學(xué)生管理、教育教學(xué)、家校工作中的困難。二是教師隊 伍結(jié)構(gòu)性缺編帶來的教師管理、隊伍專業(yè)化建設(shè)中的問題。學(xué)校 要開展，就必須直面這些問題，以問題為導(dǎo)向，以精細(xì)化管理為 抓手，創(chuàng)新思路、對“癥”下“藥”，促進(jìn)學(xué)校各項工作揚長補 短、穩(wěn)中求進(jìn)?；灸繕?biāo)：以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，規(guī)范管理確保穩(wěn)定、 問題突破創(chuàng)新方法、弘揚正氣凝聚合力，抓細(xì)制度建設(shè)和落實， 抓實教育教學(xué)和管理，持續(xù)做強特色建設(shè)，通過小目標(biāo)、穩(wěn)推進(jìn), 實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平逐步提升。一、以“筑精神，揚正氣”為引領(lǐng)，凝聚學(xué)

2、校開展合力學(xué)校精神是凝心聚力的興校之魂。學(xué)校將從隊伍建設(shè)出發(fā)， 弘揚“博學(xué)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，使“開放、包容、博大”的 海洋精神成為真正引領(lǐng)教師開展、學(xué)校開展的精神動力，并以此 來感染學(xué)生，提升整個學(xué)校精神面貌。.強化兩支隊伍的引領(lǐng)作用。一是提升班子成員的領(lǐng)導(dǎo)力。 在重視班子管理職能的同時，強化“實干創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)職能。分 管工作中，有創(chuàng)新、有實效、有反思，一級做給一級看，一級帶 著一級干；常規(guī)管理中講原那么、講公正；專業(yè)素質(zhì)上明理念、精 業(yè)務(wù)，能給教師以專業(yè)指導(dǎo)。二是發(fā)揮黨員隊伍的先進(jìn)性。加強 黨支部建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”活動，充分發(fā)揮黨員教師在 聯(lián)系群眾和團(tuán)隊建設(shè)中的骨干引領(lǐng)作用，自上

3、而下，培樹學(xué)校發(fā) 展的正能量。.修定教職工績考核方案。教職工績考核和百分考核是 教師關(guān)注的焦點。學(xué)校將進(jìn)一步修定考核方案，真正做到廣泛、 民主征求意見，真正做到“讓肯實干、業(yè)績高的老師績效高”， 以“公平公正的績效考核”為激勵，提升教職工的凝聚力和工作 的積極性。.培樹弘揚教師典型。通過學(xué)規(guī)章、明是非、樹典型、做標(biāo) 桿，多層次樹立師德典型和業(yè)務(wù)典型，多渠道弘揚典型事跡，營 造人人都能為典型的氣氛，樹立學(xué)校教育新風(fēng)氣。二、以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為理念引領(lǐng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量.新教師培養(yǎng)與骨干教師引領(lǐng)。持續(xù)推進(jìn)以往經(jīng)驗做法，在 業(yè)務(wù)競賽、教學(xué)活動中搭臺子、壓擔(dān)子，捆綁評價促成長；積極 扶持“四名”人選參

4、選和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，在論文發(fā)表、經(jīng)驗推介 方面提供保障；以“石實小大講臺”為平臺，發(fā)揮名師和骨干教 師的引領(lǐng)輻射作用。.做實學(xué)科素養(yǎng)提升。制定“學(xué)科素養(yǎng)提升行動計劃”并扎 實訓(xùn)練；依據(jù)石實小學(xué)習(xí)習(xí)慣評價標(biāo)準(zhǔn)，從細(xì)節(jié)入手，強化學(xué)生 讀、思、寫、講等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；繼續(xù)在師生中開展好書推介、 師生同讀活動，開展好習(xí)慣班級開放日活動，以點帶面，促進(jìn)學(xué) 生學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與保持。.強化小課題研究與教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。圍繞“提升學(xué)生核心素 養(yǎng)”的課改目標(biāo)，立足生情學(xué)情，放低起點，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，抓 基礎(chǔ)、抓實效、抓素養(yǎng)，扎實開展教育教學(xué)小課題研究，聚沙成 塔，創(chuàng)新教學(xué)方法。特別是在探索實施分層作業(yè)方面進(jìn)行持續(xù)的 探

5、索，爭創(chuàng)市局“永懷教育獎”。三、以立德樹人為根本目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育.整合資源，提升德育活動的參與度。一是以“爭當(dāng)陽光少 年”活動為總抓手，整合品德課程、環(huán)保教育、平安教育、習(xí)慣 養(yǎng)成教育資源，明確年級活動目標(biāo)，使學(xué)生在同一主題的持續(xù)參 與中深化體驗，逐漸奠基價值觀。二是充分發(fā)揮實踐活動對學(xué)生 能力開展和體驗成長的重要作用，用好“三園四廊五室”校內(nèi)實 踐基地和“社企港農(nóng)軍”校外基地，建立組織協(xié)調(diào)機制，實現(xiàn)實 踐活動持續(xù)性、常態(tài)化。.創(chuàng)新少先隊組織建設(shè)，讓學(xué)生參與自主管理。以少先隊組 織為平臺，在活動組織、行為督導(dǎo)和志愿服務(wù)三個層面倡導(dǎo)學(xué)生 自主管理。實行大、中、小隊干部、志愿者輪崗管理和志愿

6、服務(wù)制度，從班隊到級部，從紀(jì)律、衛(wèi)生、文明到路隊、平安、服務(wù) 等各個方面，實現(xiàn)自主管理，提升自律意識。四、以標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理為抓手，提升規(guī)范辦學(xué)水平.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強化常態(tài)巡查和反應(yīng)制度。以威海市義務(wù)教育 標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)校的成功創(chuàng)立為契機，通過嚴(yán)格落實常態(tài)化巡查，推 進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)管理的全面實施。分管領(lǐng)導(dǎo)每日、校督導(dǎo)組每周 對分管工作進(jìn)行巡視，倡導(dǎo)開小會、開短會，做到日檢查、周通 報、月總結(jié)，將巡視中發(fā)現(xiàn)問題和經(jīng)驗在相關(guān)教師中進(jìn)行反應(yīng)。.細(xì)化要求，常態(tài)課巡查把脈教學(xué)。繼續(xù)細(xì)化對學(xué)科教學(xué)全 過程的督查，將備課、作業(yè)批改、單元教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度檢測等常 規(guī)工作落到實處。加強常態(tài)課巡查，既關(guān)注教師的教又關(guān)注學(xué)

7、生 的學(xué)，以課堂為主陣地檢驗教師業(yè)務(wù)能力。五、以海洋課程和學(xué)科整合為生成點，深化特色學(xué)校的內(nèi)涵 開展2016年，學(xué)校海洋教育在山東省乃至全國知名度再創(chuàng)新高。 我們沒有止步于已取得的成績，將“海洋課程和學(xué)科整合”作為 新的生成點，向啟動實施“國家課程校本化”和特色內(nèi)涵開展的 遠(yuǎn)景規(guī)劃，相關(guān)工作正在頂層設(shè)計中。六、以家委會工作常態(tài)化為重點，探索家校合作的有效機制2017年，學(xué)校將重點配合家委會開展好兩方面常態(tài)化工作, 一是督導(dǎo)與反應(yīng)，監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)，落實好即時反應(yīng)、月度集中反 饋制度；二是組織與配合，在學(xué)校平安督導(dǎo)、學(xué)生實踐活動、學(xué) 生社團(tuán)等活動中充分發(fā)揮協(xié)調(diào)與配合的作用，做到年度有規(guī)劃、 月度有計劃。同時，繼續(xù)延續(xù)大家訪、開放周活動中的成功經(jīng)驗, 提升群眾對學(xué)校教育的參與度和滿意度。七、以強化制度落實為抓手，提升平安責(zé)任意識強化責(zé)任，關(guān)注預(yù)警。通過簽訂責(zé)任狀層層細(xì)化、落實平安 監(jiān)管職責(zé)，堅持落實平安管理制度，特別是“3111”平安教育制 度和“1530”平安提示制度；堅持利用市局平安預(yù)警通報、學(xué)校 平安警示通報等全面實施平安教育全覆蓋、平安管理全方位、安 全溝通全時空的“三全”措施。八、以內(nèi)涵開展、特色開展為重點，促進(jìn)幼教工作再創(chuàng)新高幼教工作將