2021年新七年級初中語文暑期銜接 第14講2021年新初一入學(xué)語文檢測模擬試題（一）（教師版含解析）

1、2021年新初一入學(xué)語文檢測模擬試題（一）（考試時間：90分鐘總分：100分）姓名考試得分一、語言積累與運用（26分）1.以下加點字注音完全正確的一項為哪一項（）（3分）A.醞釀(ning) 高邈（m送o） 竦峙(zhl) 水藻（z五0） B.薄雪(b6) *烘托(hGng) 錐形(zhuf) 唱和（h6）C.吝嗇儂）*嚓亮（1詔0） 禪心(chWn) 蒞臨(w6i) *D.花苞(bio) 淅瀝(xT) *屋檐(yWn) *撫摸（加） *【答案】A【解析】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B項中“薄”應(yīng)讀 bao； C項中“蒞”應(yīng)讀11； D項中“撫”應(yīng)讀為。2,以下

2、詞語字形錯誤最多的一項為哪一項（）（3分）A.人情事故消聲匿跡名符其實B.厲厲在目接踵而至安營扎寨C.怒不可遏振耳欲聾相輔相承D.不修邊幅格物致知如鳴佩環(huán)【答案】A【解析】A.人情事故一一人情世故，消聲匿跡一一銷聲匿跡，名符其實一一名副其實；B.厲厲在 目一一歷歷在目；C.振耳欲聾一一震耳欲聾，相輔相承一一相輔相成；D如鳴佩環(huán)一一如鳴而I環(huán)。 3.依次填入下面句中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧?）（3分）初中語文將告訴我們，學(xué)習(xí)語文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，,又可以 走進自然，,還可以體察親情，,更可以了解社會，o觀賞世間美景享受溫暖盛宴感受風(fēng)云變遷品味人世百態(tài)A.B. C.D.

3、【答案】A【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接 詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表 達順序主要有空間順序、時間順序、事情開展順序、邏輯推理順序等。文中“探訪歷史”對應(yīng)“感 受風(fēng)云變遷”；“走進自然”對應(yīng)“觀賞世間美景”；“體察親情”對應(yīng)“字受溫暖盛宴”；“了解社會”對應(yīng)“品味人世百態(tài)”。語。青石板上是父親草鞋留下的腳印，很清晰，沾著麥穗的香氣。我沒有變，如常。熟悉的親人、鄰居看見我，憨厚地向我問好。是的，我一切都還好。這里，沒有城市的喧鬧 與繁華。這里，清清澈澈、質(zhì)樸無華。放下大包小包的東西，父親繼

4、續(xù)去田間勞作，一切如舊。院子里的雛雞撲騰著翅膀，羽毛中 帶著淡黃色；豬圈里豬崽依舊酣暢拱食，發(fā)出吱吱的聲音；后院的豆莢長出來了，發(fā)出淡淡的清 香，在這種氣氛中，我的心變得更加透明。父親披著一簾雨色從田間回家，因為我的歸來，他張羅了一桌好飯好菜，請來家里的親戚。 我和母親在廚房里，母親拉動風(fēng)箱，火苗漸漸升騰。我借著微弱的光，貼上一層帶花的窗戶紙， 這是小鄉(xiāng)的習(xí)俗，每當(dāng)有子女回家，總以此祝福。我和從前一樣，幫母親做飯。家人圍坐在一起，談?wù)撝值?、四口人和五兩酒的生活。我依舊用小鄉(xiāng)粗俗的口音，與親 戚交談。我不曾講起城市的燈紅酒綠的繁華，只是聊著今年的莊稼長得怎樣的話題，這還是我的 生活，泛著小米

5、湯的本色。我還是一個莊稼人的孩子，樸實無華。這一切，我已然習(xí)慣。我沒有變，依舊是骨子里帶著麥穗香的小孩；我沒有變，依舊是穿著干凈，甚至有點士氣的 小孩；我沒有變，依然是進城前那個老實莊稼人的小孩。我許下的承諾，沒有改變。我用實際行動，告訴父親，我是他的麥穗，我是他的希望。我用 幾年的時間，一直堅守這個諾言，盡管有點累，但我會一直堅持。質(zhì)樸是我的根，小鄉(xiāng)村是我的 家，我記得。【解析】這是一篇全命題作文。審題可知，由題目可以生發(fā)出以下幾個問題：我的承諾是什么？ 我向誰許下了這個承諾？我的這個承諾最后實現(xiàn)了沒有？從這個承諾當(dāng)中，我得到了哪些有益的 啟示？這些問題，都需要在文中有所交代。所謂“承諾”，

6、就是容許某人一定要完成的某件事或 到達的某個目的。創(chuàng)作本文，需從生活中取材，以立下承諾的具體的原因為寫作的重點，寫出真 情實感。文體選擇：記敘文。文首以題記的形式點明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文 中那么寫人記事，圍繞我向某人立下某個承諾的原因，按事情的發(fā)生開展順序來展開故事情節(jié)，應(yīng) 采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末那么以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文 首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。4.下面句于沒有語病的項是（）（3分）A.在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要注意培養(yǎng)分析問題、提出問題、解決問題的能力。B.科學(xué)雜志研究報告預(yù)估、中國政府的防控措施將使中國減少大約70

7、萬左右的新冠肺炎感 染者。C.艾青的成名作大堰河一一我的保姆，用近乎散文的詩行，傳達出極為深厚的思親之情，讀 來令人心生共鳴。D.通過展示具體的5G信號使用范例，讓人們能更清楚地了解5G可以為日常生活帶來改變?！敬鸢浮緾【解析】A.有誤，語序不當(dāng)，將“分析問題”與“提出問題”調(diào)換位置；B.有誤，表意重復(fù)， 可將“大約”或“左右”刪去；C.正確；D.有誤，成分殘缺，可將“通過”或“讓刪去。.將以下排列錯亂的句子調(diào)整成連貫、條理清楚的一段話。（3分）他是不幸的，在風(fēng)華正茂時遭遇了罕見的疾病?；艚鹗且粋€面對死神卻依然像超人那樣奮斗的人。他也生活在一個科學(xué)技術(shù)高度興旺的時代。但他又是幸運的，他生活在一

8、個人的價值得到充分尊重的時代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作？ 正確的順序是（只填序號）【答案】【解析】此題排列句子順序，也就是考查對句子內(nèi)部關(guān)系的理解能力。.閱讀下面一段材料，請用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啟示（3分）貓頭鷹的樣子不招入喜歡，叫聲凄厲，被視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿， 翩翩起舞，招人喜愛，然而它是害蟲。這段材.料給我們的啟示?！敬鸢浮坎荒芤悦踩∪??！窘馕觥块_放性題，扣住故事言之有理、有據(jù)即可。.按原文默寫古詩詞（8分）千里之行，o學(xué)而不思那么罔，o（3）.,自緣身在最高層。（4）勿以惡小而為之，。知己知彼，O兩岸青

9、山相對出，o（7）請寫出兩句詩句中含“風(fēng)”字的詩句：, ?！敬鸢浮浚?）始于足下 （2）思而不學(xué)那么殆 （3）不畏浮云遮望眼（4）勿以善小而不為（5） 百戰(zhàn)不殆 （6）孤帆一片日邊來 （7）A.不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B.隨風(fēng)潛入夜, 潤物細無聲。 C.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 D.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！窘馕觥看祟}考查考生對古詩文的理解和積累能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默 寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。二、閱讀理解（34分）（一）母愛的晴空吳靜黃昏，冷雨。廚房里，油煙機嗡嗡地轟鳴，我站在灶臺旁，拿鏟子小心翼翼地輕輕翻動

10、鍋里的魚。煎好 魚，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嚕咕嚕地冒著 泡，這是為女兒準備的明天的午飯。每天下班后我都第一時間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著 送去學(xué)校。她讀初二，學(xué)習(xí)任務(wù)不輕，送飯也是為了節(jié)約時間，讓她中午好好把功課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)手機叮叮地響了，我把兩手胡亂往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來的。“靜 靜?。〗裉炜扇ニ幍曩I藥了??？ 我一臉茫然：“媽，什么藥？ ”“?。坷懫。∧氵@孩子” 媽媽的語氣里顯然帶著幾分責(zé)備。我這才想起來，幾日前單位組織體檢，B超檢查診斷我有慢性膽囊炎，正巧媽媽打 來, 我就把這事隨口告訴她了。隨后，她發(fā)了好幾條微信，都是叮

11、囑我要及時吃藥、吃什么藥之類的 話，后來我因為要趕回去上班，也忘了回復(fù)。要不是這通 ，買藥的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹媽媽生氣，只能硬著頭皮 敷衍她幾句：“買了買了！您放心吧！媽，我做飯呢，先掛了??！ ”還沒等她開口，我趕緊搶先 把 掛了，防止了一通沒完沒了的嘮叨。雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼。油鍋熱了，我把美絲、紅椒、土豆絲倒 進鍋里煽炒，這是女兒最愛吃的紅椒土豆絲，想著她明天中午翻開保溫桶快樂滿足的樣子，我就 覺得特別欣慰。手機又響起來了，我正忙著顛勺，扭頭看了一眼手機，又是媽媽打來的?！澳阕?己的身體，自己要注意?。∵@兩天下雨天冷，多穿一點，小毛病別不當(dāng)一回事兒”我只想

12、把 手里的活趕緊忙完，頗不耐煩：“媽，媽！我知道了！明天我就去買！”鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了， 那頭的聲音還在喋喋不休：“你要沒時間，我明天給你 把藥買好送去學(xué)校行嗎？我知道哪一種藥好”我有些惱火，沖著 大聲嚷嚷：“哎呀，媽， 你煩不煩啊，叨叨個沒完，我的菜都燒糊了”我“啪”的一聲掛斷了 ，聽筒里媽媽的聲 音消失了，空氣里一陣可怕的寂靜。窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起 來。我的母親，曾經(jīng)也是一個雷厲風(fēng)行的女子；可這些年，她一改年輕時的脾氣，變得愈發(fā) 溫和寬容。她老了，再也不像從前那么果敢精明，她好忘事兒，又愛嘮叨，最怕閑在家里的她， 如今卻除了家，哪兒也不想去我和母親生活在

13、一座小城，距離只十幾里路，車程不過二十分鐘，可開學(xué)至今，我為了 自己的女兒終日奔波忙碌，竟已有兩三個月沒有回家去看望她，可她總是掛念著我，掛念著我的 孩子。這個細雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯誤，我忽略了 那頭媽媽小心的猜想、忐 忑的探尋，無視她殷切的叮囑、細心的關(guān)懷，我踐踏了一顆母親柔軟、慈祥的心！我的心又一陣難過，想起了那個炎熱的苦夏，我因病要做一場不小的手術(shù)。手里攥著大大 小小的繳費單、化驗單，在醫(yī)院跑上跑下的那個人，是我的母親。手術(shù)室的過道中，我害怕地緊 閉著眼睛，像一只無助的貓，害怕地蜷縮在椅子上，腦子里一片混沌。耳邊傳來一陣熟悉的氣息，母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到

14、我的身旁， 用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。我把頭靠在她的腹部，聽到了柔軟而衰老的身軀里心臟的 跳動；我卸下了所有的偽裝和堅強，像個孩子似地肆意地流淚人生路上常常會奔不及防地遭遇一場大雨，每一位母親都會用慈祥、關(guān)懷撐起一片晴朗的 天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。在愛的庇護下，我們才有勇氣，儲存好生活的溫存，繼續(xù)走 下去。我拿起手機，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼睛一熱：“媽，我明 天回家看您”.梳理“我”幾次接 前后的態(tài)度、情緒變化，用文中的詞語填空。（4分）敷衍 f f f f【答案】頗不耐煩惱火 懊悔 難過【解析】此題考查分析與人物心理的能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根

15、據(jù)題目要求篩選相關(guān)的 詞句概括作答。注意題干要求：“我”幾次接 前后的態(tài)度、情緒變化。據(jù)此從文章中篩選相 關(guān)信息，并能準確概括。根據(jù)第段“我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩”可以提煉出“頗 不耐煩”；根據(jù)第段“我有些惱火，沖著 大聲嚷嚷”可以提煉出“惱火根據(jù)第段“窗 外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來”可以提煉出“懊悔”；根據(jù)第項 “我的心又一陣難過，想起了那個炎熱的苦夏”可以提煉出“難過”。.選文為什么要多處寫冷雨？（3分）【答案】交代了故事發(fā)生的背景；渲染一種凄清傷感的氣氛；推動了故事情節(jié)的開展；為后文寫 “我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆?！窘馕觥看祟}考查理解環(huán)境描寫作用的能力。

16、根據(jù)“黃昏，冷雨”可知，冷雨交代了故事發(fā)生的 背景；根據(jù)“這個細雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯誤”可知，冷雨渲染一種凄清傷感的氣 氛；冷雨推動了故事情節(jié)的開展；根據(jù)“雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼”“窗外 的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來”可知，冷雨為后文寫“我”態(tài)度的轉(zhuǎn) 變埋下伏筆。.選文反復(fù)描寫“我”炒菜的情形，有何作用？（3分）【答案】表現(xiàn)“我”對女兒的關(guān)心；炒菜是引發(fā)“我”對母親態(tài)度不好的原因；表現(xiàn)“我”和母 親當(dāng)年一樣，也是一個果敢精明、能干勤快的母親。【解析】此題考查分析細節(jié)描寫作用的能力。解答此題可以根據(jù)文章內(nèi)容、人物形象、主題等方 面理解分析。從“

17、這是為女兒準備的明天的午飯。每天下班后我都第一時間趕回家，熱好飯菜再 拿保溫桶裝著送去學(xué)?！?一句分析，這表現(xiàn)了 “我”對女兒的關(guān)心；從“鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊 了， 那頭的聲音還在喋喋不休”依據(jù)分析，炒菜是引發(fā)“我”對母親態(tài)度不好的原因；根據(jù) “我的母親，曾經(jīng)也是一個雷厲風(fēng)行的女子她老了，再也不像從前那么果敢精明”“我站在 灶臺旁，拿鏟子小心翼翼地輕輕翻動鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅 椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嚕咕嚕地冒著泡”這句話分析，寫炒菜表現(xiàn)了 “我”和母 親當(dāng)年一樣，也是一個果敢精明，能干勤快的母親。據(jù)此總結(jié)概括即可。.請按要求品析語言。（4分）母親以最

18、快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的 臂膊。（從加點詞語表達效果的角度）人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，每一位母親都會用慈祥、關(guān)懷撐起一片晴朗的天空, 遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。（從修辭的角度）【答案】“奔”字寫出母親為“我”辦理住院手續(xù)的速度之快。“握”字寫出母親的手帶給“我” 的力量。這兩個動詞表現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)切、擔(dān)憂和鼓勵。這句話運用比喻的修辭，生動形象地寫出了在兒女遭遇挫折苦難時，母親給予兒女的慈祥、關(guān) 懷，讓兒女感受到了母愛的溫暖和力量?！窘馕觥看祟}考查賞析語句的能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法、人物描寫、景物描寫、 富有表現(xiàn)力的

19、詞語、寫作手法、句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn) 了什么特點（情感）。題，題干要求從加點詞語表達效果的角度賞析?！澳赣H以最快的速度為我 辦理好了一切，急切地奔到我的身旁”，一個“奔”字，說明母親為“我”辦理住院手續(xù)的速度 之快；“用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊”，一個“握”字，說明母親通過粗糙、滿是皺紋 的手傳遞給我的溫暖和力量。由此可以看出，母親對生病的“我”的關(guān)切、擔(dān)憂和鼓勵。題， 題干要求從修辭的角度賞析。這句話將人生路上遭遇的坎坷挫折比喻為“一場大雨”，將母親的 慈祥、關(guān)懷比喻為“一片晴朗的天空 O這句話生動形象地寫出了母親在兒女成長道路上給予兒 女的慈祥、

20、關(guān)懷，讓兒女感受到了母愛的溫暖和成長的力量。（二）村莊里的草木詩經(jīng)積雪草年少時，覺得詩經(jīng)里那些植物很遙遠，仿佛遠古生物打上了神秘的烙印。有一日，我 幡然醒悟，那些遠古的草木，其實一直都在我們的生活里，是我們生活的一局部。草木自有草木 的存在方式，草木自有草木的光彩芳華。彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮”，出自詩經(jīng)王風(fēng)采葛，說的是艾蒿。在我的 老家遼南，每到春季，漫山遍野到處都有這種野生植物。它皮實、耐旱，從淺綠到深綠再到老綠， 一路瘋長。這種野生植物，葉片上有細細的小絨毛，花不嬌艷，形不妖嬌，拙樸無華。老家人習(xí)慣把艾蒿曬半干，搓成草繩，待蚊蟲猖獗肆虐的季節(jié)，只需把蒿繩點燃掛于門楣 處，便可高枕無憂

21、。當(dāng)然，艾蒿還有另外一種作用，那就是誰家的老人孩子偶爾起疹，奇癢難耐 時，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一種野生植物，從兩千多年前的詩經(jīng) 里一直走到今天。時光荏苒，路途遙遙，它依然郁郁蔥蔥，簡直太神奇了。“桃之夭夭，灼灼其華”，出自詩經(jīng)周南桃天，說的是桃花。桃樹并不稀罕，村 子里到處都有栽種。房前屋后，井旁街邊，這兒一棵，那兒一棵。只要插得下腳的地方，都會種 上桃樹。每年春天,四五月間，各處桃花競相開放，就像村子里十七八歲大姑娘的臉色，粉嘟嘟 的，嬌艷水嫩，彈指可破。這時節(jié)，遠遠地望著村子，會發(fā)現(xiàn)村莊被籠罩在一片煙霞之中，真是 詩情畫意，霞光煙影，白云深處有人家。桃花的花期大約有

22、半個月，之后花落籽實。青桃有手指 甲那么大時，花影喧鬧的村莊重又歸于寂靜。“彼黍離離，彼稷之苗”，出自詩經(jīng)王風(fēng)黍離，說的是黃米。黃米不是主糧，是 一年生的草本植物，小雜糧的一種，多種在山地，春種秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脫殼之后， 變成金燦燦的黃米。老家的山地上，大多種有谷子和黍子。秋天，莊稼快成熟的季節(jié)，農(nóng)人就會在田里插些稻 草人，驅(qū)趕那些前來偷食的鳥雀。大黃米一般不會拿來煮飯。外祖父在世的時候，會用黃米釀酒， 會把黃米碾成面做年糕，端午節(jié)會用黃米包粽子。黃米煮飯不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一 樣了，特別是包粽子，特別好吃，特別香，粒粒晶瑩剔透，也算物盡其用。黍和粟是歐亞大陸最古老的谷物，

23、一直到今天，我回到老家，仍然能在田間看到種植的黍 子。它們雖不是主要的農(nóng)作物，卻是不可或缺的物種?！安刹擅总欤⊙圆芍?，出自詩經(jīng)周南米營，說的是車前草。這種植物在我的 老家叫馬蹄草，葉片厚實，大小不一，小圓葉，抽穗，長莖，碎花，花落結(jié)籽，可入藥。之所以 叫馬蹄草，是因為它喜歡生于路邊，馬踏車碾，生命力頑強。記得我小時候，下午放學(xué)回家，不是上山拾柴就是去打豬草，挎著一個小小的柳條筐，和 表姐結(jié)伴，一起把各種草葉采集到筐里。自己肚子餓得“咕嚕咕?！苯?，卻在給家里的那頭豬找 口糧?？尚?？一點都不，我們出來打豬草就是為了從豬的口中省下一點糧食。詩經(jīng)里的很多草木我的村莊都有，每一種都令我記憶深刻，它

24、們曾像親人一樣生長在 我的周遭，與我和諧相處。那些花草樹木聽過我的憂思愁苦，提供過我的快樂喜悅。自然神奇， 萬物有靈。12.為什么說詩經(jīng)中那些遠古的草木“是我們生活的一局部”？請分條概括。（3分）【答案】詩經(jīng)王風(fēng)采葛中的艾蒿，能驅(qū)蚊止癢；詩經(jīng)周南桃天中的桃花， 能增添村莊的詩情畫意；詩經(jīng)王風(fēng)黍離中的黃米，可以釀酒、做年糕、包粽子；詩 經(jīng)周南米甘中的車前草，可以用來喂豬。【解析】此題考查提取文本信息的能力。解答此題，首先要通讀文本，把握文章內(nèi)容；然后依 據(jù)題目要求，確定答題區(qū)間。通讀文本可知，第段為答題區(qū)域，根據(jù)題目要求有針對性地 篩選、概括即可。.請從修辭的角度賞析第段畫線的句子。（3分）【答

25、案】運用夸張的修辭手法，突出了（極為生動地寫出了）桃樹在村子里到處都有栽種的情況（桃 樹的密、多）?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對修辭手法的掌握以及賞析句子的能力。答題時，首先要回答出運用了 哪種修辭手法，然后結(jié)合該修辭手法的作用和文章內(nèi)容進行分析。.揣摩以下句子中加點詞的表達效果。（2分）它皮實、耐旱，從淺綠到深綠再到老綠，一路瘋長。*【答案】瘋”字寫出艾蒿的生長速度之快，突出了它的“皮實”（生命力強）?！窘馕觥看祟}考查對詞語的理解，學(xué)生要學(xué)會結(jié)合句子的語境來分析，寫出所包含的意思。.文中多處引用詩經(jīng)中的句子，這樣寫有什么好處？（3分）【答案】引出所寫的植物，照應(yīng)標題；使文章結(jié)構(gòu)清晰嚴謹，增加了文章的文化意蘊?！窘馕觥看祟}考查引用的表達效果。解答這類題，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容入手分析。結(jié)構(gòu)上，和標題 呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴謹；內(nèi)容上，引用詩句，增添了文學(xué)色彩，增加了文化意蘊。（三）孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進。其母知其恒也，呼而問之：“何為中 止？”對日：“有所失，復(fù)得。”其母引刀裂其織，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。【注釋】恒：