如何做好小學(xué)班主任工作 (2)

1、如何做好小學(xué)班主任工作班級是學(xué)校教育工作的一個最基本的單位，而班主任則是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、班級活動的組織者、策劃者、學(xué)生的教育者，在整個班級工作中起主導(dǎo)作用，是班級的靈魂。如何做好班級工作，成為合格的班主任？現(xiàn)結(jié)合個人的班主任工作實踐，談幾點淺見：一、“責(zé)任心”是做好班主任工作的根本責(zé)任心是做一位班主任的根本條件，如果沒有責(zé)任心，我想他就是一位不稱職的班主任。我在工作中，時刻嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前樹立了一個高大的形象，也成為他們的榜樣。我每天早早來到學(xué)校，小到搞衛(wèi)生，大到集體活動，都會親自過問指導(dǎo)。要樹立“班級無小事”的觀念，對學(xué)生、對班級工作大膽、嚴(yán)格地管理，做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格管理

2、。只有如此，才能保證學(xué)習(xí)秩序的正常，才能給學(xué)生提供安定、穩(wěn)定、正常、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，這才是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，否則提高學(xué)習(xí)成績、提供良好的服務(wù)就是一句空話。班主任，對學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)行為要明察秋毫，決不放過，敢于管理，善于管理，敢于批評，但也要注意工作的方式、方法，注意因人施教，說服教育，說理教育，一定要給學(xué)生說清楚批評他的目的、出發(fā)點是什么，使學(xué)生確實認(rèn)識到：批評他、管他是對他好，是對他負(fù)責(zé)，這樣學(xué)生才能接受，教育效果才好。班主任只有有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能做好班主任工作，才能做好班級管理工作。 二、“愛心”是做好班主任工作的基礎(chǔ) 這里的“愛心“，我個人是從兩個方面來理解的。一是要愛我們

3、班主任這份工作，這要打心眼里去熱愛它，只有這樣，我們才會在工作中體會到它的樂趣，才不會怨天尤人。二是要愛學(xué)生，俗話說“沒有愛就沒有教育”，教師的“愛心”是對學(xué)生無形的感召力，教師的愛是學(xué)生無聲的榜樣。教學(xué)中，我時刻反省自己的言行舉止，以自身的情操和寬廣的胸懷來教育學(xué)生，寓愛于教學(xué)中，播撒愛于每位學(xué)生身上，讓學(xué)生在耳濡目染的關(guān)愛中真正受到啟發(fā)，使愛心在學(xué)生心中發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。老師對學(xué)生的關(guān)愛并不一定要轟轟烈烈，其實就在你不經(jīng)意的一言一行中就會給學(xué)生留下深刻的印象，讓他深深地感受到你對他的關(guān)愛，使他心中涌起一股股暖流。記得在2009年的秋季，我剛到鎮(zhèn)小工作，來時就接了一個六年級，擔(dān)任該班的

4、班主任，同時我也聽說這個班的同學(xué)男生多，女生少，并且大多數(shù)是場鎮(zhèn)上的，男生特別調(diào)皮，不好管。當(dāng)時我想，要管理好一個班級，首先要讓學(xué)生的心靜下來，怎樣才能讓他們一顆顆浮躁的心靜下來呢？我決定先走進(jìn)他們的心，和他們多交流，我想，再調(diào)皮的學(xué)生，他總是需要愛的，只要你真心關(guān)愛他，他不會排斥你，總有一天會感化他們的。第一天，我利用報名時間，在上一學(xué)期班主任的幫助下，盡快了解每位學(xué)生，特別是平時比較調(diào)皮的那幾位，我更做了深入的了解。 在報名前搞清潔時，我見有一位男生眼睛鼓鼓的，臉蛋胖胖的，在那里話特別多，能夠召喚一群人在他的周圍轉(zhuǎn)悠，我笑瞇瞇地走過去，用手輕輕地拍了兩下他胖胖的小臉蛋，這時他的反應(yīng)有點激烈

5、，把頭一甩，還有點不高興的說：我又沒有惹你，你打我干什么！”見他這樣，我仍笑著對他說：“我打你了嗎，我那樣輕輕地拍你的臉，那是老師覺得你很可愛，老師喜歡你。”我一邊說，一邊又用手輕輕地拍了拍他的肩膀，我的話音剛落，只見他調(diào)皮地向我咯咯地笑了幾聲，于是我馬上意識到，他已經(jīng)完全感受了我對他是真心疼愛的。我趁機(jī)給他布置了一個任務(wù)，由他負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)把清潔打掃了，他爽快地答應(yīng)道：“沒問題，包在我身上?！苯Y(jié)果在很短的時間里他組織同學(xué)們把清潔打掃得干干凈凈。后來我聽說這個同學(xué)以前在掃地時經(jīng)常偷懶，今天能有這樣的效果，可能就是老師給他的“微愛”的奇效吧。這讓我感受到了：只要班主任有一顆愛心，哪怕你對學(xué)生付出的

6、是那么一點“微愛”，也會收到意想不到的效果。三、“細(xì)心”是做好班主任工作的關(guān)鍵作為班主任應(yīng)該做個細(xì)心人?，F(xiàn)在的學(xué)生獨生子女居多，思維活躍，自尊心較強(qiáng)，但心理承受能力差，耐挫折能力弱，因此，班主任一定要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，走近學(xué)生，和學(xué)生交談，了解他們的思想波動、情緒漲落等情況，以便在做思想工作時有的放矢，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，做到防微杜漸。我還遇到這樣一位學(xué)生，她情緒經(jīng)常不好，詢問情況才知道，她父母是做生意的，經(jīng)常帶一些生意上的朋友在家里喝酒聊天到很晚，她既不能專心學(xué)習(xí)，又不能很好地休息，使得她精神壓力很大，甚至想離家出走。我意識到了問題的嚴(yán)重性，就及時和她的家長進(jìn)行了溝通，使問題在萌芽狀態(tài)得到了解決。細(xì)心還應(yīng)表現(xiàn)在善于觀察學(xué)生平時的細(xì)小動作，并及時總結(jié)宣傳，比如有一天下課，我看見班上的一個小女孩彎著腰把教室后面零亂放著的掃帚慢慢地擺放整齊，然后就獨自去玩了，上課時，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了她這種默默無聞，為大家服務(wù)的好思想，沒想到，從今以后只要那只角落的勞動工具沒有擺放整齊時，總會看見有不