自然資源和廢舊材料

1、PAGE PAGE - 7 -“達(dá)州市中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)論文大賽”自然資源和廢舊材料制作的教玩具在班級的利用宣漢縣雙河鎮(zhèn)中心幼兒園 周家菊內(nèi)容提要：教玩具是幼兒園教師在教學(xué)中采用的一種教學(xué)手段，它包括教師運用的教具、幼兒操作活動的具體材料、電化教學(xué)等，它是教師有效地傳遞信息、促使幼兒與教師相互作用，以及發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動性的重要因素。對于年幼兒童，由于他們的注意的無意性占優(yōu)勢、知識經(jīng)驗的貧乏以及記憶、思維等具體形象的特點，教玩具的運用顯得尤為重要。教玩具運用得當(dāng)，可以幫助孩子更好地理解、思維，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)師幼互動，提高課堂教學(xué)效率。在目前農(nóng)村中心幼兒園超大班普遍存在、集

2、體教學(xué)仍是我園主要教學(xué)形式的情況下，優(yōu)化教玩具，提高課堂教學(xué)效率，是非常重要的。在我們生活的周圍，自然資源和廢舊材料隨處可見，它們就是很好的教育資源，但是如何能有效地利用這些自然資源和廢舊材料進(jìn)行加工制作，讓它成為幼兒教育教學(xué)中的代用品，發(fā)揮其優(yōu)勢作用呢?為此，針對我班的實際情況和幼兒的年齡發(fā)展特點，進(jìn)行了一系列的關(guān)于廢舊材料的初步探索，并取得了不小的成果。 一、多種渠道共同收集 廢舊材料品種繁多，收集廢舊材料不是一件簡單的事，首先，我從自身做起，遍尋家中、身邊所有“可用之材”，小到針頭線條、瓶瓶罐罐，大到木板紙箱、布匹棉絮等。其次，我充分發(fā)掘家長資源，發(fā)動家長與幼兒共同收集廢舊物品。為幼兒園

3、教育教學(xué)提供豐富的物質(zhì)資源。 二、組織幼兒進(jìn)行分類 收集廢舊物品花樣繁多，首先要做的就是分門別類的放置，我在教室門口放置了幾只收集箱，并在上面貼上讓幼兒一看就能懂的標(biāo)志，讓孩子們能夠積極有序地分類放置。如在收集箱上貼了瓶子標(biāo)志的，就是讓幼兒把帶來的各種瓶子放到里面，不能把布、盒子等放進(jìn)去。 分類以后，我們就會挑選出無毒無害的安全的廢舊物品進(jìn)行消毒殺菌，通常用的方法有用消毒液清洗的，并在日光下暴曬的。 三、發(fā)揮功能充分運用 廢舊材料應(yīng)用廣泛，不僅在教學(xué)中會經(jīng)常用到，而且幼兒園的游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動都離不開廢舊物品的參與。 （一）.教學(xué)活動中的利用 廢舊材料和幼兒教學(xué)看似是兩個不相關(guān)的概念和范

4、疇，但它們之間也有著一定的聯(lián)系。合理地運用我們身邊的廢舊材料，對幼兒教學(xué)具有很大的意義和作用，關(guān)鍵是怎么去做。需要什么樣的教具和學(xué)具，就可以根據(jù)自己的需要做出什么樣的教具和學(xué)具，如中班上期語言活動鱷魚的眼淚需要用到教具“鱷魚”，我畫出來的鱷魚不太逼真，怕吸引不了幼兒的注意力，我就用牙膏盒做了一個“鱷魚”頭，并安上尖尖的牙齒，孩子們看了都特別喜歡，個個精神集中、投入。 （二）.區(qū)域活動中的利用 我班區(qū)域活動現(xiàn)成的材料較少，如果購買大量的區(qū)域活動中的玩具，需要很大的資金投入，對于農(nóng)村的幼兒園來說，也不可能投入那么大量的資金。合理的運用身邊可用材料，不但可以節(jié)約能源，還能解決資金不足的問題。已經(jīng)是丟

5、棄了的東西通過我的雙手又變成對孩子們有用的東西，而且不用花去大量的資金，用最少的資金辦最有利的事情，何樂而不為?同時，利用廢舊材料制作的玩具大多是一物多玩，多次利用，我們將其巧妙投放于各個區(qū)域中，注重培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，以玩啟智，玩中練能，追求材料使用的多功能性，為區(qū)域活動增添了更多的活力，也培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的多種能力。 如：在制作飛鏢時，我將飲料瓶剪好，幼兒就會用各種顏色的即時貼裝飾在上面，既結(jié)實又美觀。有的幼兒還積極動腦子，互相配合。想出新的制作方法和玩法，然后，大家一起制做玩具，興趣極高。又如在我班的益智區(qū)里，投放了豐富的利用廢舊材料制作的教玩具，那些五顏六色的幾何形體讓孩子們既摸到了

6、形又欣賞了色，在不知不覺中學(xué)會比較了物體的大小、長短、高矮、粗細(xì)，理解形體的等分。通過撲克牌游戲活動，激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展，如：排序、分類和認(rèn)識相鄰數(shù)等。我收集了多個蛋糕盒讓幼兒設(shè)計轉(zhuǎn)盤，有的用牙簽、有的用碟片、有的用貝殼幼兒根據(jù)自己的興趣和能力選擇材料，大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，我還將夾子上的圖片更換為圖卡、漢字、實物、數(shù)卡，鼓勵本班幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配等，讓幼兒在做中玩、玩中學(xué)，增強了幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣，發(fā)展了他們的想象力、創(chuàng)造力。我班幼兒區(qū)域活動的水平發(fā)生了翻天覆地的變化，廢舊材料已成為教師教學(xué)的好助手、幼兒游戲時享受到的快樂無與能比，活動室變成了幼兒的樂園，他們在盡情地

7、玩耍著、探究著，“不經(jīng)意間”獲得了自身的提高和發(fā)展。 （三）.游戲活動中的利用 廢舊物品通過師生的裝飾、改造，用在幼兒的游戲中去，更達(dá)到了意想不到的效果。如：易拉罐可以吊在繩上，練習(xí)原地縱跳，還可以幾個綁在一起，做成用來練習(xí)平衡能力、訓(xùn)練幼兒膽量的“梅花樁”;塑料瓶灌上彩色的水，用來玩保齡球、拋接瓶子、當(dāng)接力棒進(jìn)行跑步比賽等。孩子們在玩玩、做做、試試、想想等活動中鍛煉了手部肌肉，培養(yǎng)了動手動腦能力，在強健體魄的同時開發(fā)了智力，使游戲活動發(fā)揮了更大的功效。例如，游戲“報紙載球”，我為每位幼兒提供一張報紙和一個球外，只要求他們想出各種玩報紙的方法。一開始，孩子們拿著我給他們的報紙不知所措。我有意識

8、地又說了一遍：你們想怎么玩就怎么玩?這時有幾位幼兒開始動起來，但他們大多數(shù)只是拿著報紙跑來跑去。符藝耀小朋友聽完我的話，點點頭。我并沒有急于追問，只是在一旁靜觀，想以一個教師對孩子的尊重，對活動動機的滿足來刺激他去嘗試新的領(lǐng)域，去體驗創(chuàng)新的喜悅。在玩的過程中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)平時活動不認(rèn)真的符藝耀小朋友，此時正玩得入神，看樣子很好奇，只見他一會兒將報紙貼在胸口跑來跑去;一會兒卷成一長條做障礙物，來回跳;一會兒又揉成一團，當(dāng)“手榴彈”扔在我的引導(dǎo)和鼓勵下，他積極思維，捕捉靈感。在活動中，他把自己想的許多玩法講給小朋友聽，由于想象力特別豐富，思維獨特，受到小朋友的喜愛。 而其他幼兒在嘗試了一段時間后，

9、還加上受到符藝耀小朋友的啟發(fā)，創(chuàng)造性思維暫露頭角，玩得方法也開始多起來了。有的幼兒將報紙卷成一長條拿在手上當(dāng)“金箍棒”;有的幼兒將報紙鋪在地上當(dāng)墊子，做仰臥起坐;有的幼兒合作將海洋球放在報紙上，兩個人拿著報紙載著球來回地走;還有的幼兒合作將報紙卷起來放在地上作障礙物，來回跳幼兒創(chuàng)造出了一物多玩的“報紙”新形象，以后的每次活動中，我都能看到孩子們的聰明才智，比如在主題活動紙箱妙妙妙的教學(xué)活動中，有的幼兒把箱子疊起來，作障礙物跳過去;有的幼兒鉆到箱子里，把手和腳露出來在地上爬;又有些幼兒將箱子作為“山洞”，一個一個從里面鉆出來。而郭遠(yuǎn)成有個玩法更有趣：他把箱子套在身上，露出頭，學(xué)機器人走路，引來小

10、朋友們的注意。我漸漸地感到這些看似破舊的東西在幼兒眼中卻是無價之寶，它們對幼兒的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那些看似美觀的成品。而對于我來講，廢舊材料的教育價值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了成品。 （四）.環(huán)境布置中的利用 班級的創(chuàng)設(shè)可以增強幼兒對環(huán)境的了解，通過引導(dǎo)幼兒對環(huán)境的注意，調(diào)動幼兒的主動性。我班的墻飾和區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)在主題內(nèi)容的選擇上更多考慮幼兒的興趣和關(guān)注點，不斷融入全新的、具有時代特征的、有價值的教育內(nèi)容。如，在布置主題“你的家，我的家”中，我們將版面放低，使每個幼兒都能伸手夠得著，然后由幼兒自己動手用各種廢舊材料制做魚，并且自己動手剪，將自己做的魚貼在主題版面上，每一個幼兒都參與了進(jìn)來，他們很愉快的將自己

11、的作品親手布置到了版面上，看得出來，他們在制作的過程中特別認(rèn)真。由此可見，利用廢舊物品制作玩具、材料遠(yuǎn)比一些現(xiàn)成的來的吸引幼兒，只要稍微動動腦筋，都能變廢為寶，能帶給孩子更多的樂趣。對孩子是有益無害。一方面，幼兒通過自己親手制作能充分發(fā)揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，幼兒在欣賞自己的作品時，會無比的快樂，有利于自信心的發(fā)展，現(xiàn)在我班經(jīng)常有幼兒站在主題墻面前，尋找自己制作的作品，滿臉的自豪喜悅。其次，幼兒通過自己親手制作，他們也明白通過自己付出的勞動也能變廢為寶，這些奇妙的變化會讓人欣喜，明白有勞動才有收獲的道理，會更加珍惜自己制作的玩具。幼兒在收集廢物的過程中，會逐漸明白廢物利用的好處，有利與幼兒勤儉節(jié)約，艱苦樸素