模塊二作業(yè)表單 (3)

1、 模塊二作業(yè)表單省市縣名稱通州區(qū)網(wǎng)絡(luò)班級通州區(qū)高中信息技術(shù)1班 HYPERLINK javascript:studentsList(586); 任職學(xué)校江蘇省平潮高級中學(xué)姓名丁飛作業(yè)要求根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計要素，結(jié)合任教學(xué)科，從4個課例中選擇一個課題編制一份教學(xué)設(shè)計，填寫作業(yè)表單（抄襲原教案者不得分）。作業(yè)內(nèi)容【教學(xué)內(nèi)容】4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性【教材分析】 本章節(jié)在excel數(shù)據(jù)加工的基礎(chǔ)上，對數(shù)據(jù)表達形象化、多元性提出了更高的要求。通過數(shù)據(jù)加工的多角色多角度表達使得數(shù)據(jù)能清晰反應(yīng)事物本質(zhì)、發(fā)展趨勢等，幫助我們做出決策?！緦W(xué)情分析】 操作上學(xué)生已有一定基礎(chǔ)，本章節(jié)主要在于對現(xiàn)實問題的分析，

2、按需求取得數(shù)據(jù)，加工處理成相應(yīng)圖表。選擇數(shù)據(jù)要能表達出問題本質(zhì)。學(xué)生在對某問題的分析及隨之化為操作方法的能力培養(yǎng)，將成為本節(jié)中的重點?！窘虒W(xué)目標】 知識與技能目標：理解實際問題，能夠針對不同的信息需求從不同的角度采集和分析數(shù)據(jù)，通過選用適當?shù)膱D表類型，發(fā)現(xiàn)價值規(guī)律。以便進一步發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。學(xué)會表格數(shù)據(jù)的多元化加工。 過程與方法目標：(1)能通過設(shè)置的情境，對研究主題進行分析，以任務(wù)為導(dǎo)向，明確信息需求，確定研究計劃和方法。(2)能利用自主學(xué)習與小組合作學(xué)習相結(jié)合的方式，對研究主題進行探究，選擇并采用合適的信息加工方式來組織和表達信息。(3)能歸納出如何利用表格和圖表等工具來加工信息的方法

3、，并提煉出解決問題的基本思想和方法。 情感與價值目標：(1)在整理、挖掘、提煉和分析數(shù)據(jù)的信息活動中，高質(zhì)量地表達意圖，增強信息意識。(2)激發(fā)主動關(guān)注社會、關(guān)注生活的熱情，規(guī)范上網(wǎng)行為。積極地在社會活動中運用數(shù)據(jù)加工與分析的知識，培養(yǎng)良好的信息活動習慣?！窘虒W(xué)重點】(1)如何利用公式、圖表等信息加工手段，對表格中的原始數(shù)據(jù)進行處理，并以恰當?shù)某尸F(xiàn)方式(選擇適當?shù)膱D表類型)表達意圖。(2)在實踐應(yīng)用中歸納表格信息加工的基本思想和方法?！窘虒W(xué)難點】(1)通過公式、函數(shù)的靈活應(yīng)用，對在研究任務(wù)中所關(guān)心的問題進行統(tǒng)計、分析，為圖表的創(chuàng)建提供原始信息。(2)如何根據(jù)不同的需求，合理地選擇數(shù)據(jù)，通過恰當

4、的圖表類型，恰如其分地表達自己的意圖。【教學(xué)方法】講解、演示、討論、任務(wù)驅(qū)動【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)手段】在線調(diào)查、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播【教學(xué)過程】情景導(dǎo)入師：網(wǎng)絡(luò)在當下已是社會生活的一部分，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)輕松、方便、快捷的獲得信息。各位經(jīng)常上網(wǎng)嗎？我們上網(wǎng)都干些什么呢？娛樂、購物、聽歌（學(xué)生舉手）。師：近來老師做一下網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我們先了解中國網(wǎng)民上網(wǎng)行為情況。(回顧)師：通過上面圖表，我們發(fā)現(xiàn)女性網(wǎng)民占多數(shù)，跟我想像的不太一樣。結(jié)合我們已經(jīng)學(xué)習過的excel操作，我們可以看出上網(wǎng)行為可以按男女匯總占有比例，也可按上網(wǎng)網(wǎng)齡、上網(wǎng)時間來表達。通過我們上節(jié)課的學(xué)習我們知道，當我們要表達占有份額時我們

5、優(yōu)先選餅圖、比較量大小時優(yōu)先選用柱狀圖、表達事物趨勢時選用拆線圖。師：看過了中國網(wǎng)民的，在座各位上網(wǎng)喜歡干什么呢，接下來各位一起來做一份調(diào)查。在線調(diào)查師：打開桌面“在線學(xué)生調(diào)查”，每位只需要提交一次即可。請嚴格按要求如實填寫，以確保調(diào)查的真實性與可靠性。（學(xué)生調(diào)查結(jié)束后)多元性思考師： （生成數(shù)據(jù)）經(jīng)過數(shù)據(jù)檢查、清洗后、我們將各位的數(shù)據(jù)生成了一張excel表。大家請看：（示例數(shù)據(jù)）序號姓名性別年齡網(wǎng)齡6月7月8月9月10月月花費行為1胡任天男15682354125450看國內(nèi)外新聞2張飛女16107773256其它3張一鋒男1536133460346在線小游戲4李平女175778124570大

6、型游戲5何可可男16591313127300看八卦新聞師：我現(xiàn)在想比較張一鋒（草擬）與何可可（草擬）同學(xué)過去五個月中上網(wǎng)時間直觀圖表展示。首先確定需求、圏定數(shù)據(jù)范圍、其次選擇合適的圖表、最后生成圖表。師：請同學(xué)回答這張圖表反應(yīng)出什么？（學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生分析圖表中反應(yīng)出的在校期間與不在校期間上網(wǎng)時間比較，再由本人解釋上網(wǎng)變化原因）師：剛才只是了解兩名同學(xué)，如何通過圖表反應(yīng)出全班所有學(xué)生過去五個月平均上網(wǎng)時間分布?小結(jié)：從剛才的分析中我們發(fā)現(xiàn)，同樣一組數(shù)據(jù)，經(jīng)過不同角度處理和分析，能夠清晰的反應(yīng)出不同的問題。另外，我們還可以發(fā)現(xiàn)，表格的圖形化可以讓數(shù)據(jù)包含的信息體現(xiàn)得更直觀。布置任務(wù)1、我們要完

7、成的任務(wù)就是：選擇一個角色：A 家長、 B 老師、 C同學(xué)。選擇一個角度：比如，家長希望看到我們在學(xué)?；ㄙM多少？老師希望看到在校期間平均上網(wǎng)時間、男女生上網(wǎng)人數(shù)比例？同學(xué)們想了解同班人上網(wǎng)在干什么？處理數(shù)據(jù)：根據(jù)各自選擇的角色和分析角度，從數(shù)據(jù)表中選擇所需數(shù)據(jù)或者建立新表并以新表格為數(shù)據(jù)來源，插入合適的圖表。闡述分析過程與結(jié)果。2、引導(dǎo) 從家長的角度，需要分析： 在校期間是不是花時間在學(xué)習上，是否常上網(wǎng)？生活花費如何？ 從老師的角度，需要分析：男女生上網(wǎng)比例？不同年齡學(xué)生上網(wǎng)比例？ 從同學(xué)的角度，需要分析：同班同學(xué)上網(wǎng)在干什么？每種行為量有多少？每種占多少比例？同班不同網(wǎng)齡學(xué)生占比例？3、操作

8、評價任務(wù)師：（點評學(xué)生任務(wù)，分析代表性作品。指出其問題，可能的原因：角色與角度不明確、選擇的字段不具有代表性、圖表選擇不當不能反應(yīng)出問題的本質(zhì)）小結(jié)：整理并選擇正確的數(shù)據(jù)源是多元性表達表格數(shù)據(jù)信息的保障。再將自已的意圖與最后生成圖表進行分析。拓展 師：上網(wǎng)能夠擴大視野，增強個性發(fā)展。將來走出學(xué)校更易于融入社會。我們班有哪些學(xué)生平時不上網(wǎng)需要提倡多上網(wǎng)？中學(xué)生不上課上網(wǎng)玩游戲，一直備受社會關(guān)注。我們班有沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)嗎，你認為是哪一位同學(xué)需要重視此方面？為什么？請各位通過圖表證明自已觀點！ 引導(dǎo)：中學(xué)上網(wǎng)可以增強視野、可以讓其更好的個性化發(fā)展。但是在學(xué)習期間上網(wǎng)過多必然會影響學(xué)業(yè)。所以在校期間上網(wǎng)絕對時間是我們要考慮的、其次所有上網(wǎng)時間中在校期間上網(wǎng)時間的比例也不宜過高(除去在學(xué)校機房上課期間)、這些數(shù)據(jù)當中喜好游戲、QQ的同學(xué)更需要我們關(guān)注。（請同學(xué)回答，請學(xué)生自評）師：（數(shù)據(jù)多元性加工的局限性、來自數(shù)據(jù)、來自量與質(zhì)的區(qū)分點等