模塊二作業(yè)表單 (3)

1、 模塊二作業(yè)表單省市縣名稱通州區(qū)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)通州區(qū)高中信息技術(shù)1班 HYPERLINK javascript:studentsList(586); 任職學(xué)校江蘇省平潮高級(jí)中學(xué)姓名丁飛作業(yè)要求根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)要素，結(jié)合任教學(xué)科，從4個(gè)課例中選擇一個(gè)課題編制一份教學(xué)設(shè)計(jì)，填寫作業(yè)表單（抄襲原教案者不得分）。作業(yè)內(nèi)容【教學(xué)內(nèi)容】4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性【教材分析】 本章節(jié)在excel數(shù)據(jù)加工的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)表達(dá)形象化、多元性提出了更高的要求。通過數(shù)據(jù)加工的多角色多角度表達(dá)使得數(shù)據(jù)能清晰反應(yīng)事物本質(zhì)、發(fā)展趨勢(shì)等，幫助我們做出決策?！緦W(xué)情分析】 操作上學(xué)生已有一定基礎(chǔ)，本章節(jié)主要在于對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析，

2、按需求取得數(shù)據(jù)，加工處理成相應(yīng)圖表。選擇數(shù)據(jù)要能表達(dá)出問題本質(zhì)。學(xué)生在對(duì)某問題的分析及隨之化為操作方法的能力培養(yǎng)，將成為本節(jié)中的重點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：理解實(shí)際問題，能夠針對(duì)不同的信息需求從不同的角度采集和分析數(shù)據(jù)，通過選用適當(dāng)?shù)膱D表類型，發(fā)現(xiàn)價(jià)值規(guī)律。以便進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。學(xué)會(huì)表格數(shù)據(jù)的多元化加工。 過程與方法目標(biāo)：(1)能通過設(shè)置的情境，對(duì)研究主題進(jìn)行分析，以任務(wù)為導(dǎo)向，明確信息需求，確定研究計(jì)劃和方法。(2)能利用自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，對(duì)研究主題進(jìn)行探究，選擇并采用合適的信息加工方式來組織和表達(dá)信息。(3)能歸納出如何利用表格和圖表等工具來加工信息的方法

3、，并提煉出解決問題的基本思想和方法。 情感與價(jià)值目標(biāo)：(1)在整理、挖掘、提煉和分析數(shù)據(jù)的信息活動(dòng)中，高質(zhì)量地表達(dá)意圖，增強(qiáng)信息意識(shí)。(2)激發(fā)主動(dòng)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的熱情，規(guī)范上網(wǎng)行為。積極地在社會(huì)活動(dòng)中運(yùn)用數(shù)據(jù)加工與分析的知識(shí)，培養(yǎng)良好的信息活動(dòng)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】(1)如何利用公式、圖表等信息加工手段，對(duì)表格中的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并以恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式(選擇適當(dāng)?shù)膱D表類型)表達(dá)意圖。(2)在實(shí)踐應(yīng)用中歸納表格信息加工的基本思想和方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】(1)通過公式、函數(shù)的靈活應(yīng)用，對(duì)在研究任務(wù)中所關(guān)心的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，為圖表的創(chuàng)建提供原始信息。(2)如何根據(jù)不同的需求，合理地選擇數(shù)據(jù)，通過恰當(dāng)

4、的圖表類型，恰如其分地表達(dá)自己的意圖。【教學(xué)方法】講解、演示、討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)手段】在線調(diào)查、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播【教學(xué)過程】情景導(dǎo)入師：網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)下已是社會(huì)生活的一部分，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)輕松、方便、快捷的獲得信息。各位經(jīng)常上網(wǎng)嗎？我們上網(wǎng)都干些什么呢？娛樂、購物、聽歌（學(xué)生舉手）。師：近來老師做一下網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我們先了解中國(guó)網(wǎng)民上網(wǎng)行為情況。(回顧)師：通過上面圖表，我們發(fā)現(xiàn)女性網(wǎng)民占多數(shù)，跟我想像的不太一樣。結(jié)合我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的excel操作，我們可以看出上網(wǎng)行為可以按男女匯總占有比例，也可按上網(wǎng)網(wǎng)齡、上網(wǎng)時(shí)間來表達(dá)。通過我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，當(dāng)我們要表達(dá)占有份額時(shí)我們

5、優(yōu)先選餅圖、比較量大小時(shí)優(yōu)先選用柱狀圖、表達(dá)事物趨勢(shì)時(shí)選用拆線圖。師：看過了中國(guó)網(wǎng)民的，在座各位上網(wǎng)喜歡干什么呢，接下來各位一起來做一份調(diào)查。在線調(diào)查師：打開桌面“在線學(xué)生調(diào)查”，每位只需要提交一次即可。請(qǐng)嚴(yán)格按要求如實(shí)填寫，以確保調(diào)查的真實(shí)性與可靠性。（學(xué)生調(diào)查結(jié)束后)多元性思考師： （生成數(shù)據(jù)）經(jīng)過數(shù)據(jù)檢查、清洗后、我們將各位的數(shù)據(jù)生成了一張excel表。大家請(qǐng)看：（示例數(shù)據(jù)）序號(hào)姓名性別年齡網(wǎng)齡6月7月8月9月10月月花費(fèi)行為1胡任天男15682354125450看國(guó)內(nèi)外新聞2張飛女16107773256其它3張一鋒男1536133460346在線小游戲4李平女175778124570大

6、型游戲5何可可男16591313127300看八卦新聞師：我現(xiàn)在想比較張一鋒（草擬）與何可可（草擬）同學(xué)過去五個(gè)月中上網(wǎng)時(shí)間直觀圖表展示。首先確定需求、圏定數(shù)據(jù)范圍、其次選擇合適的圖表、最后生成圖表。師：請(qǐng)同學(xué)回答這張圖表反應(yīng)出什么？（學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生分析圖表中反應(yīng)出的在校期間與不在校期間上網(wǎng)時(shí)間比較，再由本人解釋上網(wǎng)變化原因）師：剛才只是了解兩名同學(xué)，如何通過圖表反應(yīng)出全班所有學(xué)生過去五個(gè)月平均上網(wǎng)時(shí)間分布?小結(jié)：從剛才的分析中我們發(fā)現(xiàn)，同樣一組數(shù)據(jù)，經(jīng)過不同角度處理和分析，能夠清晰的反應(yīng)出不同的問題。另外，我們還可以發(fā)現(xiàn)，表格的圖形化可以讓數(shù)據(jù)包含的信息體現(xiàn)得更直觀。布置任務(wù)1、我們要完

7、成的任務(wù)就是：選擇一個(gè)角色：A 家長(zhǎng)、 B 老師、 C同學(xué)。選擇一個(gè)角度：比如，家長(zhǎng)希望看到我們?cè)趯W(xué)?；ㄙM(fèi)多少？老師希望看到在校期間平均上網(wǎng)時(shí)間、男女生上網(wǎng)人數(shù)比例？同學(xué)們想了解同班人上網(wǎng)在干什么？處理數(shù)據(jù)：根據(jù)各自選擇的角色和分析角度，從數(shù)據(jù)表中選擇所需數(shù)據(jù)或者建立新表并以新表格為數(shù)據(jù)來源，插入合適的圖表。闡述分析過程與結(jié)果。2、引導(dǎo) 從家長(zhǎng)的角度，需要分析： 在校期間是不是花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，是否常上網(wǎng)？生活花費(fèi)如何？ 從老師的角度，需要分析：男女生上網(wǎng)比例？不同年齡學(xué)生上網(wǎng)比例？ 從同學(xué)的角度，需要分析：同班同學(xué)上網(wǎng)在干什么？每種行為量有多少？每種占多少比例？同班不同網(wǎng)齡學(xué)生占比例？3、操作

8、評(píng)價(jià)任務(wù)師：（點(diǎn)評(píng)學(xué)生任務(wù)，分析代表性作品。指出其問題，可能的原因：角色與角度不明確、選擇的字段不具有代表性、圖表選擇不當(dāng)不能反應(yīng)出問題的本質(zhì)）小結(jié)：整理并選擇正確的數(shù)據(jù)源是多元性表達(dá)表格數(shù)據(jù)信息的保障。再將自已的意圖與最后生成圖表進(jìn)行分析。拓展 師：上網(wǎng)能夠擴(kuò)大視野，增強(qiáng)個(gè)性發(fā)展。將來走出學(xué)校更易于融入社會(huì)。我們班有哪些學(xué)生平時(shí)不上網(wǎng)需要提倡多上網(wǎng)？中學(xué)生不上課上網(wǎng)玩游戲，一直備受社會(huì)關(guān)注。我們班有沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)嗎，你認(rèn)為是哪一位同學(xué)需要重視此方面？為什么？請(qǐng)各位通過圖表證明自已觀點(diǎn)！ 引導(dǎo)：中學(xué)上網(wǎng)可以增強(qiáng)視野、可以讓其更好的個(gè)性化發(fā)展。但是在學(xué)習(xí)期間上網(wǎng)過多必然會(huì)影響學(xué)業(yè)。所以在校期間上網(wǎng)絕對(duì)時(shí)間是我們要考慮的、其次所有上網(wǎng)時(shí)間中在校期間上網(wǎng)時(shí)間的比例也不宜過高(除去在學(xué)校機(jī)房上課期間)、這些數(shù)據(jù)當(dāng)中喜好游戲、QQ的同學(xué)更需要我們關(guān)注。（請(qǐng)同學(xué)回答，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)）師：（數(shù)據(jù)多元性加工的局限性、來自數(shù)據(jù)、來自量與質(zhì)的區(qū)分點(diǎn)等