2018專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育——《專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平》

1、2018專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育 專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與 職業(yè)水平1 .內(nèi)生動(dòng)力又稱為（），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使 有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。C A：內(nèi)驅(qū)力生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來的，還保留著除（）本能以外的，與動(dòng)物相似的三種本能。C B：睡眠本能（）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡述和解決問題的需求。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力（）是人類維持自身生存的最基本要求。C A：生理需要美國耶魯大學(xué)的克雷頓奧爾德弗ERG理論中的需求要素不包括（）。C C：尊重的需要麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。其中（）最為 重要。r

2、 c：成就需要?jiǎng)訖C(jī)理論是指心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為 動(dòng)機(jī)的本質(zhì)及其產(chǎn)生機(jī)制的理論和學(xué)說。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、 誘因論和（）。C B：認(rèn)知論對(duì)專業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專業(yè)技術(shù)人 員發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、終身的過程，這一過程具有（）。r c：階段性專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹，就必須充分發(fā)揮（）or r r c：主觀能動(dòng)性每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（），都是和他對(duì)國家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致 的。B：職責(zé)（）是指驅(qū)動(dòng)_個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力 量。c C：

3、成就動(dòng)機(jī)影響專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的因素很多，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來看， 對(duì)其起影響的因素不外兩個(gè)方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（）。 A：自身因素麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是（），每一個(gè)人都處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成 就動(dòng)機(jī)水平。C B：不相同的專業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專業(yè)技術(shù) 人員的成就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（），以維持強(qiáng)烈 的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。C A：自我激勵(lì)（）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。C A：內(nèi)生動(dòng)力由于內(nèi)動(dòng)動(dòng)力不足，一些專業(yè)技術(shù)人員喪失了（）的主動(dòng)意識(shí)，因循守舊、滿

4、足現(xiàn) 狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。C D：職業(yè)發(fā)展專業(yè)技術(shù)人員（）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來，作為 一種堅(jiān)固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的 職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。C C：職業(yè)道德哈佛心理學(xué)博士泰勒本沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵 問題。其中不包括（）。CD：薪酬工作是人們終其一生發(fā)展（）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。A：理想與道德歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國家的命運(yùn)緊密相連，而今, （）是決定當(dāng)代中國命

5、運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命運(yùn)的關(guān)健。A：改革開放當(dāng)今世界，（）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。 C C：人才資源改革呼喚人才、（）支撐改革。C C：人才十八大以來，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（）。C B：人才驅(qū)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員是專門知識(shí)的（）、利用者和傳播者。一個(gè)國家至為重要的職業(yè)群 體和社會(huì)階層。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，帶動(dòng)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力 量。C B：擁有者隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，（）成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要 素。C B：創(chuàng)新在社會(huì)舞臺(tái)上，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個(gè)確定的過程, 角色的確定是否有效，最終是由（）決定的。C C：社會(huì)

6、從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來看，提倡“四個(gè)尊重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的 活力，充分發(fā)揮其作用?！八膫€(gè)尊重”的核心在于對(duì)（）的尊重。A：人尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的（）,讓專業(yè)技術(shù)人員感覺組 織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事 做好的。C C：存在價(jià)值人才是一個(gè)國家發(fā)展的根本資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（）。 B：以用為本（）是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的根本原則。A：以人為本人才工作的核心是（）,最大程度地發(fā)揮人才的作用。A：要把現(xiàn)有人才用好每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對(duì)工作者的能 力

7、、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí), 應(yīng)選擇與自己的（）相適應(yīng)的職業(yè)。C：個(gè)性特征（）是人一生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起 著決定性的作用。A：職業(yè)生涯專業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng) 的（）。B：流動(dòng)性為了有效地開發(fā)人的潛能，必須進(jìn)行合理的組織配置。配置過程要根據(jù)（）機(jī)制 的要求，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素 質(zhì)的差異。C A：互相增補(bǔ)按照勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定我國勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（）。B：享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利（）又稱非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是

8、指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類, 其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親 屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。r r C：人身權(quán)在專業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益中，（）是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。C B：平等權(quán)我國（）規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī) 定公民對(duì)自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取榮譽(yù)證書、報(bào)酬、獎(jiǎng)金或者其他 獎(jiǎng)勵(lì)。C A：民法通則黨的十八大報(bào)告提出：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造 活力、具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。 動(dòng)力的激發(fā)要以（）的激發(fā)為前提。C C：

9、活力一個(gè)用人單位、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國家，自身的人才資源都是（），無論是從數(shù) 量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問題。C A：有限的人才價(jià)值在流動(dòng)和（）中體現(xiàn)。C C：競(jìng)爭(zhēng)在人才流動(dòng)過程中，人才自身發(fā)展的含義包括（）。C B：通過流動(dòng)人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值人才崗位()是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。B：固定化我們要牢固樹立()是第一資源的觀念，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，建立政 府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會(huì)和個(gè)人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。C A：人才資源建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持()相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、 用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系,充分發(fā)揮經(jīng)

10、濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激 勵(lì)作用。C A：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁?)為先的識(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。A：德一般來講，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，重點(diǎn)考 核()。C D：崗位工作的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)激勵(lì)理論中的()認(rèn)為，如果個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)之間、獎(jiǎng) 賞與個(gè)人目標(biāo)滿足之間存在密切聯(lián)系，他就會(huì)非常努力地工作。r C：期望理論物質(zhì)激勵(lì)具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵(lì)在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作用會(huì) ()Or B：越來越小在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)的過程中，會(huì)帶來1+1 ( ) 2的績(jī)效。C A：大于團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著

11、一個(gè)目標(biāo)努力。在團(tuán)隊(duì)成員 對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括()。C C：每個(gè)人都是主角()是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總 和。B：組織文化組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。()是管理的最高層次。A：文化管理()是企業(yè)組織理念文化的核心。C C：價(jià)值觀傳統(tǒng)的激發(fā)動(dòng)力理論關(guān)注“需求”，完美激勵(lì)認(rèn)為激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員動(dòng)力的因素 是（）。B：欲望德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（），而非滿意度氣C A：責(zé)任感物質(zhì)和精神上的激勵(lì)都屬于（），它對(duì)人的激勵(lì)作用是有限的。而人們“對(duì)工作本 身的興趣以及從中得到的快樂”才對(duì)人具有根本性的激勵(lì)

12、作用。r B：外在激勵(lì)管理者要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，（）是調(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。C C：安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鲗I(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神激勵(lì)是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作本身所蘊(yùn)涵的激勵(lì)因 素，從而激發(fā)和強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性是（）。A：乏味性內(nèi)驅(qū)力降低理論是美國心理學(xué)家赫爾提出的一種動(dòng)機(jī)理論。他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn) 生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（）。A：原始性內(nèi)驅(qū)力廠D：繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力動(dòng)機(jī)是行為的動(dòng)力，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅(jiān) 持下去。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過程的表現(xiàn)。動(dòng)機(jī)的功能在于（）。r

13、 A：動(dòng)機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力 r B：動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類。 由于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為（）。F A：生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)r B：內(nèi)源性動(dòng)機(jī)和外源性動(dòng)機(jī)C：主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)廠D：近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱（）F A：心理性動(dòng)機(jī) 廠B：習(xí)得性動(dòng)機(jī)廠C：繼發(fā)性動(dòng)機(jī) 廠D：精神性動(dòng)機(jī)在我國的管理實(shí)踐中專業(yè)技術(shù)人員多指在我國社會(huì)分工的各專業(yè)領(lǐng)域和各類社會(huì) 組織中，從事（）工作的專門人才。A：人文社科廠B：科技創(chuàng)新廠C：科技

14、基礎(chǔ)研究廠D：科技應(yīng)用開發(fā)馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀能動(dòng)性又稱（）or A：自覺能動(dòng)性廠B：意識(shí)的能動(dòng)性專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力作為一種客觀存在，具有如下特點(diǎn)（）。r A：自生性 廠B：持續(xù)性 廠D：創(chuàng)新性構(gòu)成專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的要素主要包括：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以 及（）等。F A：責(zé)任心 廠B：成就動(dòng)機(jī)F C：創(chuàng)新動(dòng)機(jī) r D：自我實(shí)現(xiàn)欲望在希爾博士的心理創(chuàng)富法一書中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括 （）oF A：確定付出廠B：確定收獲 C：確定日期廠D：立即行動(dòng)中國的（）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國的科學(xué)技術(shù)在世界上保 持了千年的領(lǐng)先地位。F A：造紙術(shù)

15、廠B：火藥 廠C：印刷術(shù) r D：指南針專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力形成包括（）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方 面的內(nèi)容。 A：對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)廠B：職業(yè)感情的培養(yǎng)廠C：職業(yè)意志的鍛煉 r D：職業(yè)信念的確立工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向，包括工作的（）。B：認(rèn)真度 F C：責(zé)任度 廠D：努力程度73“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé) 任”的解釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過失。責(zé)任分為三種（）-r A：家庭責(zé)任 B：企業(yè)責(zé)任C：社會(huì)責(zé)任敬業(yè)是專業(yè)技術(shù)人員對(duì)所從事的職業(yè)應(yīng)有的認(rèn)同、熱愛和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道 德意識(shí)。主要表現(xiàn)為（）。

16、r A：職業(yè)責(zé)任心廠B：職業(yè)榮譽(yù)感廠 C：職業(yè)尊嚴(yán)感學(xué)習(xí)力，是指（）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競(jìng) 爭(zhēng)力的問題。沒有學(xué)習(xí)力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。r A：學(xué)習(xí)動(dòng)力 廠B：學(xué)習(xí)毅力C：學(xué)習(xí)能力黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是 （）OA：創(chuàng)新的根基r B：創(chuàng)新的核心要素習(xí)近平總書記指出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（）Or A：要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置廠B：要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才廠C：要完善人才發(fā)展機(jī)制廠D：要堅(jiān)持黨管人才原則李克強(qiáng)曾對(duì)中外企業(yè)家說，“創(chuàng)新不

17、單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（），中國30多年來 改革開放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革 之中?！盕 A：體制創(chuàng)新廠B：管理創(chuàng)新 廠C：模式創(chuàng)新 廠D：機(jī)制創(chuàng)新“當(dāng)代中國，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我 們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才?！奔廴瞬朋w制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的人才體 制。集聚人才就是（）。A：集聚強(qiáng)國之能量 廠C：集聚民族復(fù)興之能量r D：集聚建成小康社會(huì)之能量根據(jù)人們承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的心理狀態(tài)區(qū)分，可以將社會(huì)角色劃分為（）。A：自覺的角色 廠B：不自覺的角色鄧小平同志曾經(jīng)提出：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才氣黨的十六大報(bào)告將此

18、觀點(diǎn)發(fā)展為: “必須（）四個(gè)尊重，這要作為黨和國家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹氣A：尊重知識(shí)廠B：尊重創(chuàng)造廠C：尊重勞動(dòng)廠D：尊重人才如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來理解和貫徹“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的 要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上 也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀，必須注重（）的全面發(fā)展。A：經(jīng)濟(jì) 廠B：政治 廠C：文化 廠D：社會(huì)專業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造有利于專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社 會(huì)氛圍需要我們（）。A：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造 r B：尊重專業(yè)技術(shù)人

19、員的主體地位廠C：尊重專業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括（）。所以說，人才的使用過程就是力 求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過程。F A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要廠B：社會(huì)發(fā)展的需要廠C：人才自身發(fā)展的需要美國波斯頓大學(xué)的教授弗蘭克帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為 （）Oc：條件匹配D：特質(zhì)匹配職業(yè)生涯規(guī)劃是專業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過（）等 輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。C：企業(yè)文化廠D：制度體系每一類人才都有自己特殊的成長(zhǎng)規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱評(píng) 審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國

20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 的選擇。因此，要增加政策的（）。A：靈活性 廠B：科學(xué)性 廠D：差異性我們可以通過（），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。A：優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制r B：改革人才選拔任用機(jī)制廠C：健全人才流動(dòng)配置機(jī)制r D：強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制健全人才流動(dòng)配置機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破 體制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。F A：政府宏觀調(diào)控B：市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng)廠C：中介組織提供服務(wù) r D：各類人才自主擇業(yè)讓專業(yè)技術(shù)人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化促進(jìn)專業(yè)技 術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（）。B：建立充滿生機(jī)和活

21、力的管理新機(jī)制廠C：搭建專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái) r D：保障專業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益機(jī)制就要（）oA：注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才廠B：依托國家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃,造就一批人才 F C：創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級(jí)人 才 D：建立人才一基地一項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國際視 野和世界前沿水平的高級(jí)人才為了強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、 有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（）。F A：推行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度 廠B：完善市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分 配、政府監(jiān)控指導(dǎo)的企業(yè)薪酬制度 廠C：完善以

22、養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)為重點(diǎn)的社 會(huì)保障制度 廠D：健全以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人 才獎(jiǎng)勵(lì)體系企業(yè)要大力倡導(dǎo)以用為本，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅(jiān)決地突破 束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（）。F A：以提供平臺(tái)來保障才有所施r B：以持續(xù)開發(fā)來保證才有所長(zhǎng) F C：以合理授權(quán)來激發(fā)才有所創(chuàng)r D：以優(yōu)化激勵(lì)來兌現(xiàn)才有所值為了促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，就需要健全（）的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓 勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動(dòng)。廠A：專業(yè)化 廠B：信息化 廠C：產(chǎn)業(yè)化 廠D：國際化權(quán)益是指某種社會(huì)主體在一定時(shí)

23、期根據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的某種權(quán)利和 利益的總稱。權(quán)益具有以下特征（）。A：權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性廠B：權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù) r C：權(quán)益的根本目的就是滿足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要 D：權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和國家公民所應(yīng)享受的各方 面的權(quán)益。專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會(huì)領(lǐng)域。專業(yè)技術(shù)人員的一 般權(quán)益包括（）。A：公民的人身方面的權(quán)利廠B：公民的政治方面的權(quán)利廠C：經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益 廠D：文化方面的權(quán)益專業(yè)技術(shù)人員工作中的權(quán)益也稱專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益，是指專業(yè)技術(shù)人員從事 專業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共

24、同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中 體現(xiàn)。它表現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)工作的各個(gè)領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動(dòng)權(quán)利以 外，主要包括（）等。F A：專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)廠B：職業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)價(jià)權(quán)F C：知識(shí)產(chǎn)權(quán) D：學(xué)術(shù)自由權(quán)專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指專業(yè)技術(shù)人員擁有自身智力勞動(dòng)所獲得成果的精神和 物質(zhì)利益，并具有依法確認(rèn)獲得（）的權(quán)利。A：占有 廠B：使用 廠C：收益 廠D：處分阿特金森認(rèn)為，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（）o由此就可以認(rèn)識(shí)到，要 想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適的、愉 快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外界環(huán)境的

25、壓力。F A：追求成就的動(dòng)機(jī)廠C：回避失敗的動(dòng)機(jī)非常成功的企業(yè)家都是有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)的人，下面哪些名言可以體現(xiàn)危機(jī)意識(shí) （）OA：失敗這一天是一定會(huì)到來的，這是歷史規(guī)律B：微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月 r C：做企業(yè)每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵廠D：你一打盹,對(duì)手的機(jī)會(huì)就來了心理學(xué)認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是 一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系。廠正確內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。廠正確內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。C正確需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直 接原因。需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)

26、體行動(dòng)。C 驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱為誘因。凡是個(gè)體趨向或接受它而得到滿 足時(shí)，這種誘因稱為正誘因；凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱為負(fù) 誘因。廠正確動(dòng)機(jī)由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個(gè)基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部，誘因存在于機(jī) 體的外部。引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是誘因。廠正確赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素 主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來滿意感， 而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來滿意感。正確內(nèi)源性動(dòng)機(jī)是內(nèi)部需求產(chǎn)生的驅(qū)動(dòng)力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的，或者是由活動(dòng)本身產(chǎn)生 的快樂和滿

27、足所引起的，指人個(gè)體認(rèn)為這種行為是有價(jià)值的，做出某種行為是為了獲得 行為帶來的成就感，它不需求外在條件的參與。C正確根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中所起的作用不同，可將動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)。主 導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是指在活動(dòng)中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是 不斷變化與發(fā)展的。事實(shí)表明，只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一致時(shí)，活動(dòng) 動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減弱。廠正確一般認(rèn)為專業(yè)技術(shù)人員是指受過高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領(lǐng)域的專業(yè) 知識(shí)和技術(shù)，并以其掌握的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng) 域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)

28、相應(yīng)的義務(wù)，獲 得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。r錯(cuò)誤專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力是專業(yè)技術(shù)人員力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲取知識(shí)和不斷探 求真理的主觀的意向，以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。正確唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原 因，在這里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。廠正確職業(yè)活動(dòng)是人們社會(huì)生活中最基本、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的自由 全面發(fā)展提供了舞臺(tái)，同時(shí)，也是個(gè)人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。正確專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹，就必須充分發(fā)揮主觀 能動(dòng)性。廠正確認(rèn)同感是指?jìng)€(gè)人自己感覺被別人或被團(tuán)體認(rèn)可與接納時(shí)的一種感受。錯(cuò)誤創(chuàng)新動(dòng)

29、機(jī)是指引起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部心理過程，是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為 的內(nèi)生動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體 的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。C錯(cuò)誤研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)沒有受激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20%30%,而當(dāng)他受到激 勵(lì)時(shí)期能力的發(fā)揮會(huì)達(dá)到80%90%。廠正確自我效能指一個(gè)人在特定情景中從事某種行為并取得預(yù)期結(jié)果的能力，它在很大 程度上指?jìng)€(gè)體自己對(duì)自我有關(guān)能力的感覺。C正確制度激勵(lì)是社會(huì)需要建立的一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的根本性激勵(lì)機(jī)制，它是管理激勵(lì)的基 礎(chǔ)或前提。廠正確專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動(dòng)中不斷創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科 學(xué)

30、技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素。正確專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的形成過程同時(shí)也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過程。廠正確工作和職業(yè)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。工作是“某人為雇主（或自雇）而被動(dòng)（或主動(dòng)）承擔(dān) 的任務(wù)和職責(zé)的總和”，職業(yè)是“主要任務(wù)和職責(zé)高度相似的工作的總和”。廠正確職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià) 的，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。C錯(cuò)誤學(xué)習(xí)有兩種根本方法，一是向書本學(xué)，二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。“讀萬卷書，行萬里路” 說的正是這兩種方法。廠正確學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人們?cè)趯?shí)踐中自覺的、不斷地通過多種途徑、手段、方法獲取知識(shí) 并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的人的自我改造、發(fā)

31、展、提高和完善的過程。廠正確社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而 是個(gè)人根據(jù)社會(huì)需要自定的。錯(cuò)誤如果一個(gè)人連自己的應(yīng)有價(jià)值都實(shí)現(xiàn)不了，怎么能去奉獻(xiàn)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任呢？ 所以說，一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也就是在實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。廠正確習(xí)近平總書記指出：“環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰 這一人才環(huán)境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規(guī)律。正確搭建專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人氣廠正確為鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化 的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)

32、者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。錯(cuò)誤專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和自然人所應(yīng)享受的人身、 政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益。錯(cuò)誤深化和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建活動(dòng)，要認(rèn)真貫徹落實(shí)勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法，建 立規(guī)范合理的收入分配秩序，形成職工收入的正常增長(zhǎng)機(jī)制,使職工共享企業(yè)發(fā)展成果。正確在組織行為學(xué)中，激勵(lì)主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程。通過激發(fā)和鼓勵(lì)，使 人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動(dòng)力”，使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過程。錯(cuò)誤在經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)最好的時(shí)候去談公司危機(jī)，任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種 緊張的驅(qū)動(dòng)狀態(tài)”，不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延。否則，整個(gè)公司就 會(huì)出現(xiàn)一種成功后的惰性，公司這個(gè)