《室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作》教案金城關(guān)回民中學(xué)楊暉蓉

1、人教版八年級上冊第三單元讓我們的生活更美好活動二室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作教學(xué)設(shè)計金城關(guān)回民中學(xué)楊暉蓉室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作教學(xué)設(shè)計楊暉蓉一、教材分析：室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作是人教版八年級上冊第三單元讓我們的生活更美好第二課，本課屬于“設(shè)計、應(yīng)用”領(lǐng)域。教材選材上實用性不強，與生活聯(lián)系不夠密切。因此，從生活中的美術(shù)裝飾品講起更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)對象分析：學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的，只要你給他一個支點，他將撐起整個地球。合理的教學(xué)設(shè)計可以使學(xué)生有更大的發(fā)揮空間，讓他們感受藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：1、認知目標(biāo)：通過第一環(huán)節(jié)試試看欣賞生活中的室內(nèi)裝飾品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，了解設(shè)

2、計到制作的全過程。2、技能目標(biāo)：通過設(shè)計與制作的實踐活動，增強動手能力，初步建立技術(shù)意識。能夠以自己喜歡的形式，運用自己掌握的各種知識和技能技巧為自己和家人、同學(xué)和朋友設(shè)計制作一件室內(nèi)裝飾品。3、情感目標(biāo)：關(guān)注生活中的設(shè)計，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。認識美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力在創(chuàng)造和諧溫馨的生活中的魅力。四、課型：欣賞評述、設(shè)計應(yīng)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合五、教學(xué)重點、難點：重點：1、對室內(nèi)裝飾品的設(shè)計要素及相關(guān)的審美原理有一定的認識。2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的審美情趣。難點：1、所學(xué)設(shè)計美學(xué)原理的運用。2、對生活中廢棄物品再利用創(chuàng)造的自覺。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：玻璃瓶、茶葉桶、剪刀、膠帶、

3、多媒體課件等2、學(xué)具：生活中的廢舊物品（玻璃瓶、茶葉桶、瓦楞紙等）、剪刀、顏料、筆、膠帶等。七、教學(xué)過程：1、引導(dǎo)階段：教師播放課件進入第一環(huán)節(jié)“試試看”，讓學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)。嘗試回答：欣賞、評述下列室內(nèi)裝飾品是使用什么材料制作的？造型有什么特點？又有什么用途？圖片一：本身造型不錯的可樂空瓶，洗凈后，通過削減的手法處理便是漂亮的花瓶哦！ 圖片二：房子造型的牛奶空盒，洗凈后，通過添加的手法處理便是漂亮的鬧鐘哦！圖片三：彩繪上自己喜愛的圖案，改造出煥然一新的風(fēng)貌。 圖片四：采用特殊材料麻線緊密的繞圈、纏繞，將透明的玻璃瓶，改造成猶如針織般的質(zhì)感。 圖片五：用紙板按照這個形狀剪下來，上點顏色就行

4、了。家里有不用的廢紙盒子嗎，自己動手做個書桌上可愛擺設(shè)吧，省錢又環(huán)保。設(shè)計意圖：在“試試看”環(huán)節(jié)中，由用廢棄物品設(shè)計的裝飾品圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，讓同學(xué)耳目一新，原來裝飾品還可以這么做。有效的開拓了學(xué)生的發(fā)散思維，并使同學(xué)們在不知不覺中掌握了裝飾品設(shè)計的一些常用手法。藝術(shù)來源于生活，教學(xué)圖片從生活中找，就能跟生活經(jīng)驗產(chǎn)生有機聯(lián)系，學(xué)生不會感到枯燥，同時又有一次回歸生活，感受生活的快樂體驗。2、發(fā)展階段: 了解室內(nèi)裝飾品的設(shè)計要素（造型、色彩、材料）。教師導(dǎo)語：裝飾品原來可以用這么多的材料去做啊，你們發(fā)現(xiàn)這些裝飾品設(shè)計運用了哪些要素嗎？圖片一： 造型要素：根據(jù)不同的審美需求設(shè)計。（可具象、抽象;具

5、象作品的造型：概括、夸張、變形、意象化。）學(xué)生欣賞圖片，評述、發(fā)表自己的感受。思考自己如何對自己帶來的材料進行造型。 圖片二：色彩要素：根據(jù)不同的環(huán)境需求設(shè)計。（可單純、淡雅、濃重、艷麗）學(xué)生欣賞圖片，評述、發(fā)表自己的感受。思考會選擇什么色彩。圖片三：多種多樣的材料（紙材、織物、纖維線材、廢棄物品等）。 學(xué)生展示材料談意圖。設(shè)計意圖：通過第二環(huán)節(jié)的圖片欣賞，形象地展示了室內(nèi)裝飾品的設(shè)計要素。通過同學(xué)結(jié)合所帶材料說創(chuàng)意、談想法、加深對設(shè)計要素的認識，為下一步的實踐與操作打下堅實的基礎(chǔ)。3、實踐階段: 教師導(dǎo)語：看了這么多有創(chuàng)意的裝飾品，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，趕快動手吧！“看我七十二變”。每4人一

6、組，用不同的材料、色彩、將廢舊物品裝飾成美觀的小擺設(shè)。設(shè)計意圖：多樣的材料，不同的表現(xiàn)手法，不同的作業(yè)要求，讓學(xué)生有了自我表現(xiàn)的空間。通過小組合作的學(xué)習(xí)方式可以加深對設(shè)計作品的認識，完善設(shè)計思路，提高設(shè)計效果。同學(xué)們的作品集思廣益更顯成熟，既張揚了學(xué)生的個性也估計到了學(xué)生的個別差異。設(shè)計與制作的實踐活動，延伸了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)。4、展示講評：通過多媒體投影儀展示自己的作品，并由同學(xué)評出獎項。最佳創(chuàng)意獎：構(gòu)思巧妙，取材新穎。最佳實用獎：實用美觀，功能齊全。最佳精致獎：做工精美。最佳合作獎：團結(jié)合作，共同參與。最佳造型獎：造型裝飾感強。節(jié)約環(huán)保獎：廢舊物品

7、再利用。設(shè)計意圖：讓學(xué)生用自己的語言，向同學(xué)介紹自己的創(chuàng)意，品評別人的作品，讓你我他感受作品、欣賞作品。以學(xué)生自主評價為主體的評價方式，起到了相互學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和鑒賞意識。學(xué)生的評價不僅提高了語言表達能力，還起到了教學(xué)評價的激勵作用。5、延伸與拓展：教師總結(jié)：同學(xué)們通過對廢舊物品進行了添加、消減等方法塑造了裝飾品的造型。又通過涂涂畫畫、拚拚剪剪對造型進行了裝飾，達到了變廢為寶的效果，既美化了居室又為環(huán)保做了一份貢獻。我希望同學(xué)們回到家中收集廢舊物品對其裝飾，把裝飾品帶到學(xué)校進行義賣，爭做一名環(huán)保好市民！設(shè)計意圖：關(guān)注生活中的設(shè)計，關(guān)注我們的環(huán)境，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。增強學(xué)生的環(huán)保意識。認識美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力在創(chuàng)造和諧溫馨的生活中的魅力。八、教學(xué)后記：本課以學(xué)生身邊的廢舊物品在利用作為教學(xué)素材，通過欣賞圖片，討論、表述、交流、創(chuàng)意設(shè)計等方式展開教學(xué)活動，較好的實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到有效技法，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生參與度高，師生交流融洽。在實踐階段通過對廢舊物品的裝飾，提高了學(xué)生對環(huán)境保護